作為壹名教學工作者，通常需要準備好壹份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我精心整理的月亮的味道教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月亮的味道教案 篇1活動目標
1.通過自主擺放動物卡片，進行疊羅漢組合造型，豐富造型經驗。
2.在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。
活動準備
經驗準備：結合幼兒生活經驗，收集“疊羅漢”的相關圖片、視頻等資料，開展談話、區角等相關活動。
物質準備：有部分繪本畫面制成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫面的底板、封塑的動物角色卡片壹套）。
活動過程
壹、談話導入，產生興趣。
師：這是什麽？妳嘗過月亮的味道嗎？（出示畫面壹“月亮和問號”。）
師：想嘗壹嘗嗎？妳們想，我也想，有壹群動物更想。有那些動物呢？（出示畫面二“月亮和動物的眼睛”。）
師：找到它們了嗎？數壹數，有幾雙眼睛？這麽多動物會有誰呢？
二、引入情境，交流經驗。
1.出示畫面三“月亮和動物們”，教師講述情境。
師：夜裏，小烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮，都在想：月亮，是什麽味道呢？是甜的還是鹹的？真相嘗壹口啊！可是，不管它們怎麽伸長了脖子、伸長了手、伸長了腿，也夠不著月亮。這可怎麽辦呢？（請幼兒講述自己的想法。）
2.觀察畫面四“動物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經驗。
師：看，動物們已經開始行動了！它們是怎麽做的？
師：它們壹個壹個往上疊，慢慢地想靠近月亮。它們疊上去的樣子看上去像什麽？像不像梯子？
三、觀看典型造型的ppt，了解疊羅漢的式樣、方法、重點等。
師：這兩幅圖的造型看起來像什麽？它們是怎麽疊起來的？哪壹層或者哪壹個人最重要？為什麽？
1.三角形。
引導幼兒觀察並明白：三角形的羅漢是從下面往上壹層壹層疊起來的，下面壹層最重要，下面多上面少，看上去穩穩的。
2.太陽形。
引導幼兒觀察並明白：太陽形的羅漢師圍著中間的壹個疊，樣子很美，中間的最重要，周圍的都是圍繞著他疊的。
四、延續情境，自主“疊羅漢”。
1.延續情境。
師：看到動物們疊起來羅漢，月亮想：這是和我玩遊戲吧！於是它壹會跳高，壹會跳低。想想看，動物們該怎麽疊羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等壹會兒，請妳們都去試壹試，幫幫動物們。
2.幼兒根據現有的畫面擺放動物卡片，進行疊羅漢造型。
五、展示作品，感受不同造型。
師：妳的動物朋友是怎麽疊羅漢的？疊出了什麽造型？像什麽？誰最重要？
師：妳覺得哪壹幅特別有趣？為什麽？
六、在故事情景中結束活動。
1.教師講述情境。
師：和動物們玩了這麽久，現在月亮有點累了，它想：妳們肯定夠不到我的，它不跳了。可是，妳們聽——“哢擦”，怎麽了？
2.出示畫面五“月亮被咬了壹口”。
師：月亮被小老鼠咬了壹口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動物。哇！大家覺得這是它們吃過的最好吃的東西，是世界上最美的美味。
3.出示畫面六“動物們在月光下入眠”。
師：在我們的幫助下動物們吃到了月亮，它們心滿意足地睡著了，進入了甜甜的夢鄉。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說再見吧！
月亮的味道教案 篇2活動目標：
1、在小動物摘月亮的文學情景中，討論並發現疊高的方法。
2、嘗試與同伴壹起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂。
活動準備：
1、故事畫面。
2、積木、多種材質小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”。
活動過程：
壹、封面導人，引發好奇
1、介紹故事名稱《月亮的味道》。
2、談談說說動物們猜想月亮是什麽味道。
二、觀察畫面，發現疊高的方法
1、有壹天，壹只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到壹座高高的山，壹步壹步往上爬，爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。於是海龜叫來了許多動物朋友，它們用什麽辦法去嘗月亮的味道呢？（發現疊高。）
2、討論：
（1）小海龜為什麽要趴在最下面，它的竅門是什麽？（四條腿縮進身子裏，就像壹塊大石頭，可以讓大象站穩）
（2）大象是怎樣在海龜背上站穩的.？（四條腿並攏）
（3）長頸鹿怎麽低下頭，它的好辦法是什麽？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）
（4）獅子和斑馬為什麽要換方向站？（使兩邊重量差不多）
（5）小猴子和老鼠又有什麽竅門？（站立起來）
3、“哢嚓！”老鼠掰下了壹片月亮，咬壹口，冰冰涼涼的，就像雪月餅壹樣。它把這片月亮分給朋友們壹起品嘗，大家都覺得，付出了那麽多努力，值了！
三、小組合作，探究方法
1、第壹次探索，操作要求：
（1）設置模擬月亮的高度。
（2）兩人壹組，合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的遊戲。
（3）可適當選用紙板小棒等輔助物。
（4）在規定的時間內疊高，以夠到月亮為勝。
交流各組疊高的方法：有沒有用到動物朋友的辦法？還用到哪些新方法？談談各自的體會（例如：小心輕放，輪換搭建，***同商議判斷擺放的位置等）。
2、第二次探索。
（1）月亮跳了壹下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現有的材料夠到月亮？（啟發 學習他人的好辦法繼續嘗試）
（2）想壹想：還能不能找到別的竅門？
（3）在操作過程發生問題時思考原因和解決的方法。
四、交流體驗
1、疊羅漢能疊那麽高，成功的秘訣是什麽？
2、是不是壹下子成功的？有沒有失敗過？最後是放棄還是繼續下去？
3、過程中是怎麽進行合作的？有沒有商量過？為夠到月亮而高興，體會大家壹起搭建時必須互相商量和配合才能成功。
月亮的味道教案 篇3設計意圖：
故事是伴隨孩子們長大的良師益友，而小班的孩子正處於語言發展關鍵期，所以成人應當有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長，在學習語言技能的同時，想象力應該同步發展，所以選擇了壹個充滿童趣的故事《月亮的味道》。
壹、活動目標：
1、喜歡閱讀活動，在教師的引導下想說、敢說、會說。
2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。
二、活動準備：
大書、自制教具壹套、背景音樂
三、活動過程：
1、談話：我喜歡吃什麽?
師：出示黃色的大圓紙片，提問:這是什麽?
將月亮貼在黑色的底板上，提問：月亮像什麽?
2、操作故事大書，引導幼兒觀察並進行簡單講述。
師：月亮底下有壹只海龜，它在幹什麽?
小海龜非常想知道月亮是什麽味道，猜猜月亮會是什麽味道?
小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，妳們說小海龜能吃到月亮嗎?
吃月亮並不是壹件容易的事情，有什麽辦法能讓小海龜抓到月亮呢?
月亮裏小動物們遠了，怎麽辦呢?
3、學習小動物的對話，小結故事。
提示：教師可重復提問“小動物，妳要去幹嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”，並記住故事的名字《月亮的味道》。
4、結束，設疑。
師：月亮是小老鼠壹個人抓到的嗎?
月亮到底是什麽味道呢?
5、延伸活動：
讓孩子們品嘗不同味道的餅幹或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活動資源：
月亮，是什麽味道呢?是甜的還是鹹的?真想嘗壹小口呀!夜裏，壹群小動物望著月亮，總是這麽想。可是呢，不管怎麽伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。
有壹天，壹只小海龜下了決心，它要壹步壹步爬到最高的山上去夠月亮，品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起，因為它真的從目光和年相中出發了!
小海龜努力爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。“大象，妳爬到我背上來，說不定我們就夠得到呢!”大象四肢並攏站到了海龜的背上，月亮想：“這是和我玩遊戲吧!”大象鼻子往上壹伸，月亮輕輕地往上壹跳。
大象夠不著，它叫來了長頸鹿。“長頸鹿，妳跳到我背上來吧，說不定我們就可以夠到了”月亮壹看到長頸鹿，又輕輕的往上壹跳。長頸鹿使勁伸長了脖子。可是還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。“斑馬，妳跳到我背上，就就會更近了。”月亮覺得好玩，又輕輕往上壹跳。斑馬努力伸長了身子，可還是夠不著。
斑馬又叫來了獅子。“獅子，妳跳到我背上，說不定我們就可以夠到了”月亮壹看到獅子，有輕輕往上壹跳。動物們還是夠不著月亮。
大家叫來了了狐貍。“狐貍，妳跳到我的背上來肯定能成功。”獅子說月亮壹看到狐貍，有輕輕的跳高了壹點，眼看就摸到了，可月亮重要飄遠壹點，讓他們夠不著。
狐貍叫來猴子。“猴子，妳跳到我背上來，這回我們肯定可以夠到了。”月亮壹看到猴子，又輕輕的往上壹跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不著。
猴子又叫來了老鼠。“老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠，心想：“這麽個小不點，肯定抓不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒動。老鼠先爬到海龜的身上，然後爬到大象的身上，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然後......
“哢嚓!”好清脆的壹聲喲，它咬下壹片月亮。月亮的味道真好，值!然後，老鼠又給了猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了壹口月亮，大家都覺得，這是他們吃過的最好的東西。
這天夜裏，大家擠在壹起睡著了。
壹條小魚看著這壹切，怎麽也鬧不明白：“它們為什麽要那麽費力，在高高的天上去在月亮?這不是還有壹個嘛，喏，就在水裏，在我旁邊呀。”