我們家孩子既屬於放養型，自然生長；又屬於群居型，熏陶成長。
為什麽說是放養型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬於放權型，讓她自己來選擇。
在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們壹定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在壹起時要麽畫畫要麽看書要麽玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她壹起玩壹會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她壹個人或者跟她弟弟妹妹在壹起時看動畫片，跟著她婆婆在壹起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間壹般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在壹起看電視時壹般都選擇他們的喜好，但是壹到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。
在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事壹般都是她作主。比如今天想穿什麽衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺壹個孩子如果妳把家長的意願強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什麽衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經常帶她出去嘛，壹般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她經常看到我這樣做，後來要去那兒玩時她會很註意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔後果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。
為什麽說是群居型呢，因為我們家庭的關系，家裏平時生活在壹起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經常在壹起吃飯、在壹起玩遊戲。如果其中壹個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。
我們平時工作也比較忙，但是只要是節假日我們肯定會帶她出去旅遊，從她四個月開始我們就帶她遊山玩水了。我們的旅行壹般都是三四戶家庭，這樣她就三四個夥伴了，因為其他孩子都比她大，跟著夥伴們壹起旅行經常會讓她學到了新的知識、新的遊戲、新的歌曲什麽的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。