嚴令禁止高等學校師生戀，無疑是有道理的。第壹，大學生年歲上雖已成年，但大多數心理上都還絕非渾然成熟，直面談戀愛容易不足為訓，特別是在與老師交往時，由於對老師地位的用人不疑和贊佩，很易於失卻冷靜，松勁應該的防備和不容忽視。除此以外，是因為師生期間地位的不等價，相戀也很難大功告成渾然平等。設使高等學校教師以輿論、功課等相誘、相脅，那就高於了婚戀的局面，事關其余不道德甚至於更嚴重的問題。近年，媒體上曝出的大學教師活著不檢點或性侵女生的資訊誠然灑灑。甭管是從保護學生，或者從保安高校正常教學秩序的角度，對師生戀都應給以更多的關懷。
壹位北京理工大學教授就壹度在《中國青年報》著書立說提出，在加緊後浪推前浪建設本國當代高校制度的觀點之下，雙重端量大學師生天倫涉及，壹度是九州高等教育健康上移過程中無能為力躲開的緊迫課題，要取締其余款式的大學師生戀。但是，查禁師生戀也面臨部分問題。事關重大的，是法律依據的題目。據我所知，赤縣當今刑名中，並無查禁師生相戀的條款。談情說愛自由、婚姻自由，基於婚姻法等法規確定，師生之間別說談情說愛，不畏結婚生子，旁人也無權過問。教育部《至於建立健全大學師德建設長效機制的看法》中確定，嚴禁對學生實踐性騷擾或與學生生出不正當關系，以及其他違拗高校教師職業道德的行為。
赤縣性學家李星河博士提出過性愛三原則，即兩相情願、成才、私密，也就算雙方樂意。她以為，不管何種試樣的性愛，如果死守性愛三原則，就應像人權那麽樣受到維護；對性的自律越寬松，社會越和諧。這才是當代人類文明的該當之義。除此而外，師生戀怎的範圍，莫不也是壹個棘手的題材。戀愛是比較私密的事體，只有當事人明面兒戀情，否則其他人很難明察秋毫。
相對於法治鼓足和戀愛自由而言，師生戀沒那麽嚴重，毫不嚴防死守。不準師生戀弊大於利。對師生戀正如現實性的措施，如虎添翼對教師隊伍的師德教育，守住以身作則的下線；加大對性騷擾學生等醜陋形貌的打擊懲罰力度，將不馬馬虎虎的牛鬼蛇神踢蹬出教師隊伍。