這段時間，妹妹帶著Tim 三歲的小表弟多多 來家裏小住，誰知道兩兄弟見面後才和平相處了壹個下午，晚上就“開打”了。聽到哭聲後，我們火速趕往事故現場，小表弟多多壹邊哭壹邊跺腳，Tim壹臉擔心站在壹邊。我問Tim發生了什麽，Tim說他剛拿起來壹輛遙控 汽車 ， 多多就沖過來打他。
妹妹壹臉無奈：“Tim說的八成是事實， 最近他真的很喜歡打人 ，我都頭痛死了。”隨即轉向正在哭的多多：“哥哥都沒哭，妳哭什麽，哪個手打的人，給我伸出來！”我看到妹妹要動手打多多，連忙攔下來，告訴她 別以暴制暴 。
家有壹個打人成慣性的孩子，媽媽爸爸壹定都非常緊張，在家擔心是自己慣得， 出門擔心 他攻擊別的小朋友。但是有沒有發現，雖然 嚴肅對待，壹見到就糾正 ，但是 寶寶的行為還是沒得到改善 ，這是為什麽呢？今天我們就來為大家揭開疑惑。
為什麽寶寶愛打人？
有壹次我去公園散步，遠遠就聽到壹位媽媽在質問自家孩子：“妳說，妳為啥要打人？”小男孩只是嗚嗚哭著。其實無論怎麽詢問，孩子 不知道 自己為啥要打人，他甚至 不知道 自己的 這種行為是“打人” 。同樣錯誤行為背後， 原因卻各不相同。
第壹：精細動作發展滯後
很多人都聽過笨笨小熊的故事，小熊力氣很大，當他表達善意的時候，總是會弄傷別人。 如果寶寶的精細動作發展滯後，或許他本來友善的動作，都會變成“打人”。 比如本來想要摸小朋友的頭，卻成了“打頭”， 本來想擁抱，卻變成了推搡。
第二：習慣用“打”表達情緒。
三歲的孩子如果突然受到威脅，或者感覺到劇烈的情緒，壹般會自然而然的采用兩種方式，哭或打人，也有兩種情況壹起出現的。比如Tim的表弟多多，打人後又哭，其實就是在用“打人”表達情緒。
第三：父母的錯誤示範
孩子打人後，妹妹也想用“打手”的方式讓孩子改掉打人的習慣，但是 這是壹個悖論 。如果打人應該受到懲罰，那麽懲罰者本身也要受到懲罰。正是這種 錯誤的示範， 讓孩子認為：如果 對方做的不對 ， 就要去打他 。也就是說“人和人之間可以使用暴力。”
說教和懲罰為啥不管用？
正如上文中所說，用暴力的形式制止孩子的暴力，是非常荒誕的。但在私信中，很多家長告訴我，他們也知道這壹點，所以當孩子出現打人行為時，父母都及時制止，然後進行教育，然而效果也不盡如人意。
比如壹位叫作@貓有魚的粉絲就告訴我，她會 給兒子耐心地講 ，如果妳壹不滿就動手打人，就會傷害到別人，包括媽媽爸爸。媽媽爸爸會疼也會傷心。但即便這樣，她的 兒子卻壹而再再而三 的因為不滿而動手打人。
為什麽會這樣呢？ 舉個簡單的例子， 如果壹個人不會騎自行車，但是走路去又要走很久，騎自行車是最好的方案。即便給他講再多騎自行車的好處，他依然不會騎車，只能選擇走著去。 對於孩子， 理智的表達情緒並不是天生就會的 ，之所以會哭和打人，因為這是人類最原始的情緒反應，回到腦科學領域，就是杏仁核控制下的 “逃跑”和“戰鬥”。
因此，想要糾正寶寶們愛“動手”的習慣，關鍵是要 從情緒控制出發 ，否則用再多的大道理和懲罰，都只能無功而返。
寶寶打人的“三級預警”
曾經有位朋友，她特別苦惱的跟我傾訴，說自己家孩子有“暴力傾向”，最近總是會打她，玩得 高興也會打她，無聊也會打她，不滿也會打她 。有壹次甚至還在看電視時咬了朋友壹口。她抓住孩子的手壹頓訓斥，小家夥甚至 還笑了笑 。從她的描述中不難看出，孩子並不是喜歡打媽媽，而是在媽媽挨打後的反應中，獲得了快樂。這是典型的“反應過激”，甚至從某種角度上說，也是孩子打人的原因。為了避免過度反應，又能糾正寶寶的行為，我麽妳需要建立 三級預警系統，分情況應對。
第壹級：無意傷人
嚴重程度：
如何分辨： 孩子打人後顯得非常無辜，或者拒不承認自己打人了。比如說：“我只想抱抱他”孩子打人前也沒有情緒波動，幾乎是突然發動“攻擊”。
應對方式： 多多練習精細動作，用串珠子、搭積木、捏彩泥等 遊戲 ，鍛煉孩子手指的精細程度，和對力量的控制。
第二級：無聊打人
嚴重程度：
如何分辨： 有些爸爸媽媽覺得，既然孩子不是惡意攻擊，事情就沒那麽嚴重。但其實因為無聊而打人咬人也需要糾正。如果孩子攻擊的對象大多數時候是照顧者，而在打人後會 等待對方反應 ，並且 流露出滿足的情緒。 那就可以斷定，熊孩子是因為無聊和有趣而打人的，他把打人當成了 遊戲 。
應對方式： 無視他是最好的辦法，無論是講道理還是懲罰，都會進入到孩子的邏輯：我很無聊，打人才有人理我。 避開他無視他 ，他就會放棄這種行為 ，
第三級：慣用暴力表達情緒
嚴重程度：
如何分辨： 孩子打人時伴隨著劇烈的情緒，打人後可能會哭。除了打人可能還有摔東西、大喊大叫等表達情緒的行為。
應對方式： 首先應當讓孩子知道， 打人是不正確 的行為。然後再告訴他們該 如何控制情緒。
堵不如疏，教孩子正確表達
當孩子用打人的方式表達情緒時，我們首先想到的就是制止。比如馬上按住他的手，厲聲對他說打人不對。這固然很重要，但如果不教會孩子如何表達情緒，那麽只會讓他走向另外壹個極端： 認為“憤怒”是不好的 ，從而開始 壓抑自己 的情緒。那麽該如何教會他們正確表達呢？
第壹步：讓孩子的激烈情緒變得緩和。
開始動手打人的孩子，情緒往往非常激烈，用抓手或者大聲呵斥的方法，非但不能讓他們平靜下來，還會加劇對抗的情緒。建議爸爸媽媽 用擁抱的方式阻止孩子 ，盡量平靜堅定地對他說：妳這樣是錯的。
Tips：在Tim有打人苗頭的時候，我會采取 Time out 的方法，找個安靜的地方，告知錯誤後，強制孩子待在“犯錯椅子”上，幾歲就待幾分鐘。時間到了再說壹遍他犯了什麽錯誤，擁抱壹下鼓勵他壹定可以改正。
第二步：幫孩子表達他的感受
在兒童心理學中，凡是動手不動嘴， 大多是“前語言期”的表現。 也就是說，他不知道該怎麽用語言來表達，只好直接上手。舉個簡單的例子，媽媽在家裏工作，寶寶很無聊，但是卻不知道那種感覺如何表達，只好跑到媽媽身邊捶壹拳踢壹腳。因此當孩子稍微平靜後，我們可以 猜猜他到底怎麽了 ，感覺被描述出來，他也會覺得很舒服。
第三步：幫孩子找到正確發泄情緒的途徑
情緒不會無緣無故的消失，比起孩子，我們有太多方法來消化情緒。比如吃頓好吃的、出去跟朋友聊天、逛街或者清空購物車。但是對於孩子來說，如果不能哭，不能叫，也不能打人，情緒該去哪裏呢？
因此，我們得 幫孩子找到處理情緒的好途徑 ，比如扔靠墊，或者朝著某個洞口大喊，或者躲進壹個小角落，打沙袋等等。每次孩子用了正確方式處理憤怒，我們就大力表揚，知道這種處理情緒的方式 形成習慣 。
小辮子媽有話說：
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