2、母罹難,女嬰含乳頭活了
5月13日下午，都江堰河邊壹處坍塌的民宅，數十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。忽然，壹個令人震動的場景出現在了眼前:壹名年輕的媽媽雙手懷抱著壹個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經失去了呼吸，懷裏的女嬰依然舒服地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。
“我們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時，她馬上哭鬧起來。”龔晉說，看到女嬰的反應，在場者無不掩面。
“我無法想象，壹個死去的媽媽還在為自己的孩子餵奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴裏。”龔晉掩面而泣。壹個三十歲的年輕小夥子，在婦產科見慣了初生的媽媽給自己孩子餵奶的場景，而此時此刻，這樣壹個幸福的場景卻讓他產生無法抑制的悲慟。
3、妻子說“愛妳”支撐瓦礫下的丈夫締造生命的奇跡
“我不行了，妳快離開這裏！照顧好孩子，好好生活下去。” “老公，不要放棄，馬上就會有人來救妳！”……昨日上午，都江堰金鳳鄉政府家屬區裏，妻子朱芙蓉流著淚朝廢墟裏呼喊，鼓勵丈夫譚剛義堅持下去。
“我大腿被石頭砸中，可能堅持不了多久了。 ”丈夫平靜地說，“老婆，這裏很危險，妳快下去，好好活下去……”聽到丈夫的話語，朱芙蓉感到壹絲不祥:“老公啊，妳壹定要堅強。我和孩子那麽愛妳，我們誰都離不開誰。”言畢，夫妻二人失聲痛哭……
為防止廢墟再次坍塌造成人員損傷，街道辦工作人員趕來勸朱芙蓉離開現場。“老婆！妳放心，我壹定會堅持住！”譚剛義保證。上午10時30分許，武警官兵用手將譚剛義從廢墟中刨了出來，此時，距地震發生已經過去20小時。
4、搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那壹堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何回應。當人群走到下壹個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”。
經過壹番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在
壹個紅色帶黃花的小被子裏，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很暖和。
隨行的醫生過來，解開被子預備做些檢查，卻發現有壹部手機塞在被子裏。醫生看了下手機屏幕，發現屏幕上是壹條已經寫好的短信“親愛的寶貝，假如妳能活著，壹定要記住我愛妳”。看慣了生離死別的醫生，卻在這壹刻落淚了。手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
三、師魂篇：老師，妳用天使的翅膀守護了花朵
震後災區，雨幕籠罩下滿目瘡痍，道路阻隔、通信中斷，每前行壹步都無比艱難。但是，所有搶險救援人員都抱定必勝的決心。艱難險阻中，領導幹部身先士卒、***產黨員勇挑重擔、人民子弟兵沖鋒在前，風雨中挺起了堅強的脊梁。
更讓我們感動的，是那些平凡而偉大的老師。在平常的日子裏，他們和妳我壹樣平常；當災難來臨時，他們挺身而出！當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去！他們用微薄的力量體現著生命的尊嚴與偉大！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁！他們用生命為心愛的學生上完最後壹課！他們用生命為心愛的學生撐起壹片希望的天空......
聚源中學，北川壹中，青川壹中，漢旺鎮中學……在四川汶川大地震中，受災最嚴重的是學校。
危急時刻，關愛、救助從四面八方湧來。人民教師站了出來，用自己的沈著、聰明，甚至生命，護衛著壹個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。
譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機會，卻在要害時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭，換回了孩子生的希望；劉寧老師，在地震發生時用聰明、冷靜與勇敢，指揮引導學生避震，及時拯救了59名學生，而自己心愛的女兒卻在地震中失去了花兒壹樣的生命；康玉龍老師，在災後迅速投入救援行動中，壹刻不停地尋找被掩埋學生，得知嶽父遇難的消息後，他擦幹眼淚，繼續留在學校救援現場，繼續與時間賽跑，拯救幸存學生；人民女教師嚴蓉在救下13個學生後殉職，1歲半女兒卻成孤兒；三次沖回教室的茍曉超、用身體為孩子擋住了水泥板的瞿萬容……
他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。災難面前，生命原來如此脆弱；面對災難，生命卻又如此絢爛。每壹種表情都令人動容，每壹個瞬間都感天泣地。
1、張米亞老師：摘下我的翅膀，送給妳翺翔！
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的壹角時，被眼前的壹幕驚呆了：壹名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像壹只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕!由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這名男子是該校29歲的老師。“摘下我的翅膀，送給妳翺翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
2、向倩老師：身體被折成三段，意誌卻比鐵堅強
在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋於廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前，用自己的身體將三位學生保護於身體下，用自己的生命和血肉之軀反抗災難，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。
3、保育人員們：他們用雙手為孩子鋪出壹條生路
成都市兒童福利院的工作人員包括臨時的在地震的那壹刻都無壹例外地壹手壹個孩子將樓上的孩子快速轉移到樓下安全地帶，壹趟又壹趟，在地震最猛烈的那壹刻也沒有絲毫退縮！
4、吳忠紅老師：危急時刻他把生的希望留給學生
前日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災難面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生——地震襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧從三樓返回四樓，這時樓體忽然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬……
因為師生有組織的撤離，絕大多數師生安全返回地面，只有5名師生被埋在廢墟裏。吳忠紅老師今年45歲，已在教學戰線工作了28年。
他走了，永遠的走了。28年的教育生涯中，給我留下了連他自己也不清楚多少的已經在工作崗位工作的學生、給我們留下了在生命的最後時刻所挽回的學生的生命和我們人民教師的舍身為人的良好形象和學習的榜樣。在他短暫的壹身中沒有過上壹天清閑的好日子，在小鎮上連屬於自己的住房都沒有，長期的借居在妻子姐姐的家中，現在連姐姐家的房子也遭到嚴重損壞，妻子和孩子連棲身之所也沒了……家裏最值錢的東西就是那臺在工資改革後購買的20多寸的電視機、電飯煲，其他基本什麽都沒有了。
5、杜正香老師：生死關頭，毅然折返
5月14日10時，震後第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的壹根鋼筋水泥橫梁時，眼前的壹幕震撼了在場的每壹個人——壹位死去多時的女老師趴在瓦礫裏，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著壹個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
5月12日地震發生時，楊樹蘭正在學校的宿舍午休，當她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香壹把將送小孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖擺中的教學樓，轉身沖進壹樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又沖進了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學樓。這是楊樹蘭和其他人最後壹次看到杜正香老師的身影……
同樣在壹樓的學前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進去那麽多次，她舍不得自己的孩子。
杜老師的丈夫嚴正明回憶起自己的妻子，哽咽裏還有驕傲：“我知道她壹定會那樣做，她壹直對學生們很好。”
6、沈長樹老師：7位家人遇難他沒離開學生
很難想象，在壹天時間裏失去7位家人的中年漢子目前的悲痛心情，但他心中只有壹個信念：“只要孩子在，希望就在。我為國家留住的是希望，這是我作為人民教師的責任。”
他不高，大約1.65米左右，皮膚黝黑，普普通通，卻有壹個錚錚漢子的堅毅。“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年進步則中國進步。”
沈長樹壹家有7人在地震中遇難。他的妻子也在地震中被壓斷了壹只腿。“我沒有去看過她，她現在在哪所醫院我也不知道。她能理解我。”在談到家中遇難的7位家人時，沈長樹顯得異常冷靜。“都是過去了，我們要面對未來，我們的未來就是孩子，作為壹個人民教師，我有責任照顧他們，有責任教導他們。”在記者即將離開時，沈長樹老師拉住記者的手，壹字壹頓地說：“這批從劉漢希望小學逃出來的孩子都很優秀，我現在最大的願望就是希望國家能考慮他們的未來，以後他們就是國家的希望。”
8、譚千秋老師：永遠記住妳張開雙臂的姿勢
我的愛人，讓我給妳細細擦去手上的汙泥，就像妳曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，妳寬廣的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎？妳怎麽躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和妳保持最近的距離，讓我為妳暖和冰涼的手指……
——5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發生的壹瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。壹天後，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，後腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。
他那張開的雙臂，是壹雙恪盡職守、布滿無私大愛的雙臂。當大災到來時，那雙手臂不是急於尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責。他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
他的母校湖南大學馬列主義學院的壹名同學在湖大校園網上這樣表達大家的心聲：“我們會永遠記住妳張開雙臂的姿勢。流完這滴淚，我決定不再哭了。因為，從這壹秒開始，我要像妳壹樣，做壹個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人！像妳壹樣，在危險面前絕不顫抖！”
9、他們用生命為自己的學生開道
壹個幼兒園的廢墟裏，兩個老師身軀下護佑著四個學生，學生安然無恙，老師卻犧牲了；某學校五個老師在災難面前，放棄了生的機會，始終站在最危險的地方，掩護學生疏散，不少學習優秀的學生或班幹部拉著老師要壹起逃生，但是都被老師推開了，這些老師壯烈地犧牲了。他們用生命為自己的學生開道！在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了自己的親人，惟獨沒有忘記的是讓自己的學生盡快逃生，他們無愧於“人民教師”的光榮稱號！
10、連蓉老師：用天使的翅膀搭起了壹座愛城
連蓉，28歲，是映秀小學壹名女老師，在救了13個小孩子出來之後最後抱著兩個孩子出來的時候不幸的被壓下來的大梁壓住犧牲了。早晨的時候救援部隊告訴我們她抱著的最後壹個孩子還活著，她在最後壹刻用身體護住了這個孩子。
11、袁文婷老師：青春定格在26歲
什邡市師古鎮民主中心小學女教師袁文婷：在什邡市發生的多起教學樓垮塌事故中，師古鎮民主中心小學校舍也遭遇了嚴重的破壞，3層的教學樓轟然倒塌，但師生僅傷亡10多人，該校壹年級女教室袁文婷為了拯救學生，青春定格在了26歲。
災難發生時，教室裏的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷壹次又壹次沖進教室，柔弱的雙手抱出了壹個又壹個孩子。當她最後壹次沖進去後，樓房完全垮塌了……
12、湯宏老師：生命最後的姿勢
四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死壹刻的最後選擇令人感佩和動容。這是壹名20出頭的年輕教師，家裏的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位於壹樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最後的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了壹個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
13、茍曉超老師——“我…恐怕…不行了，快…救孩子！”
茍曉超老師生於1984年9月，2006年以優異的成績畢業於重慶西南大學計算機專業，2007年8月以全縣第壹名的成績公考成教師，放棄了留在縣城工作的機會，而來到該村小任教。因優異的工作業績和高尚的思想品格，今年4月，被學校發展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮。