治療原則包括以下幾方面：
(1)教育和訓練：是最有效、最主要的治療方法，目標是促進其語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。應當在特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以後患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童壹起接受教育，還有部分患者仍然需要特殊教育。
(2)心理治療：采用行為治療較多，主要目的是強化已經形成的良好行為，對幹擾接受教育訓練、影響社會交往和危害自身的異常行為予以矯正。認知治療適用於智力損害不重、年齡較長的患者，目的是幫助患者認識認識自己與同齡人的差異，自身存在的問題，激發自身的潛力，發展有效的社會技能。
(3)藥物治療：可以消除患者的精神病性癥狀、情緒不穩、註意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動、強迫癥狀等問題，有利於保護患者自身或他人安全，順利實施教育訓練及心理治療。如對合並註意缺陷和多動癥狀者可使用哌醋甲酯或苯異妥因等中樞興奮藥物。對行為癥狀、情感癥狀或精神病性癥狀突出的患者可使用氟哌啶醇、氯氮平、奧氮平等抗精神病藥物。對刻板行為、強迫癥狀、情緒問題突出的患者可使用氯丙米嗪等抗抑郁藥物。對合並癲癇發作者可使用苯巴比妥、硝基安定、卡馬西平等抗癲癇藥物。對驚恐發作、情緒激動者可短期選用抗焦慮藥物。