1、擺正心態。
孩子做作業粗心也不是壹時半會形成的，而是在長時間的反復學習中養成的習慣。孩子粗心不外乎兩種情況，壹種是註意力不集中，壹種是心情浮躁，不把作業當回事。作為家長不能壹味的依靠老師來改正孩子的毛病，還需要家長給孩子養成壹個好的習慣。
2、必須給孩子訂規矩。
這是養成好的習慣的第壹步。孩子做作業的時候，給孩子規定時間。孩子自控能力差，總是想邊玩邊學。剛開始家長壹定要在旁邊看著。因為孩子註意力不集中，做作業的時候他有可能會壹邊玩壹邊做作業，這就需要家長在旁邊提醒孩子。
3、讓孩子學會檢查。
要求孩子在規定的時間內做完作業，做完後再自己檢查壹遍。這個是必須讓孩子自己檢查。如果每次都讓父母檢查，孩子就會有壹種錯覺，作業的對錯是由家長負責的，自己並不需要太仔細認真。反正有人檢查。這樣只會助長孩子的粗心和不負責任。
4、適當的給孩子壹些鼓勵。
這在改正孩子的壞習慣有非常好的效果。每個孩子都希望被誇獎。如果在當天的作業中，沒有出錯，或者出錯他自己檢查出來了，就應該給予表揚。當然要實事求是的表揚。比如說，妳看自己檢查出錯誤了，還及時改正了，真不錯。下次我們還可以做的更好。類似的鼓勵和表揚都是可取的。
5、適當放松壓力。
因為孩子如果經常處於高度重要的狀態，比如作業非常多，導致分心的狀態，孩子的耐心本來就比較少。所以家長要重視勞逸結合，帶孩子到戶外活動，每完成壹部分作業就可以放松十分鐘，孩子就有更大的動力去學習。
孩子寫作業總是粗心的原因：
第壹，性格原因。
有壹部分孩子從小性格外向，容易對新鮮事物好奇，進而註意力容易被分散，做事三分鐘熱度，進而容易出現粗心大意、丟三落四的情況。
第二，孩子的沖動心理。
由於孩子的心智還不夠成熟，再加上性格的影響，於是做事時會快手快腳，但卻缺乏仔細地觀察和思考，進而容易出現錯誤。
第三，熟練程度上的問題
有些孩子馬虎是因為對所學的功課不紮實、不理解，因而顧此失彼，出現錯誤。研究表明，對習題特別生不易馬虎，因為還不會呢，特別小心仔細。對習題非常熟練也不易馬虎熟到不假思索就能寫對，也不馬虎，很少有把自己的名字寫錯的，就是因為太熟了，馬虎不了。只有半生不熟才容易出現馬虎的現象，看著這題壹點都不難，可實際上自己又不是掌握的特別好，思想上麻痹，出了錯。
第四，習慣問題
馬虎已成習慣，幹什麽事都毛手毛腳，馬馬虎虎。