洛克非常重視健康教育，提出“健康的精神寓於健康的身體”，“我們要能工作，要有幸福，必須先有健康。為此他提出壹套保持健康的建議。如他認為兒童從小時候開始，就應多進行戶外活動，呼吸新鮮空氣，多運動，多睡眠，少吃藥，衣服不能過暖或過緊；他主張飲食要清淡，認為兒童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。兒童的臥床要堅硬以鍛煉身體，這樣可以把孩子培養成強壯、勇敢又堅定的人。
洛克在品德教育方面也有明確的思想。他認為道德教育是紳士教育的靈魂，擁有理想的德行，可以使個人獲得幸福，也有助於他的事業成功.洛克主張對兒童實施德育時父母要做榜樣和示範；要充分練習好的行為使之成為習慣；要和兒童講道理，還應該給兒童獎勵，這包括尊重、稱譽和贊揚，但洛克反對體罰。認為懲罰應盡量避免，但必要的責備、斥責也可保留，但不可挫傷兒童的自尊心。
在智育方面，洛克強調培養有學問的人。關於智育的方法，洛克認為關鍵要使孩子愛好知識尊重知識，在於使學生采用正當的方法去求知，去改進自己，提高求知的欲望。他首先提醒我們“應該極力註意，決不可把讀書當作他的壹種任務，也不可使他把讀書看成壹種工作。”壹旦讀書成為兒童的負擔，他就會立刻討厭它，哪怕他們以前本來很喜歡讀書。應該把學習看做是壹種遊戲、消遣，把它當作壹件做了別些事情以後的獎勵。
這種觀點，他在書中曾多次提起。在語文學習上，洛克先生是反對機械學習，反對靠文法學習語文的，他舉了個例子：壹個法國婦人教壹個英國女孩學習法文，只是和她閑談，壹點不需要什麽文法，只是口語，有了壹兩年的功夫，英國女孩就能把法文說得很好，讀得很好了。主張重視兒童的興趣。