1、小浩缺乏學習動機是小浩對學習的目的和意義沒有清晰的認識，會對學習失去興趣，從而缺乏學習動機；同時小浩的學習方法不適合，或者對學習方法的理解有誤，這也導致小浩對學習產生抵觸情緒，從而缺乏學習動機。
2、作為老師通過與小浩的交流和溝通，了解他的興趣愛好和學習目標，然後結合他的實際情況，設定適合小浩學習目標，明白學習的目的和意義。