我知道貓貓果兒緣起於去年的大理之行，在“雜字”書店買了幾本書，其中就有壹位家長參加貓貓果兒小學期末考試後寫的觀察筆記，對走出校門的考試方式頗為神往，後來又通過大理朋友的微信了解了壹些。這次到大理前，就預約了壹天的觀察員。
先說說環境，壹個字:超級美！
整個院子呈長方形，背靠蒼山，毗鄰三塔，南邊壹條小溪彎彎曲曲流過，小溪盡頭就是壹片菜地，種著辣椒蘿蔔等蔬菜，生機勃勃。北邊壹條修竹掩映的長廊，長廊盡頭是三開間的“黃房子”，存放了很多手工工具，也是預小班的大孩子吃飯的地方。“黃房子”的西頭有壹個小洗手間，洗手池的背面就是土堆和小攀巖壁。院子由東向西呈緩坡地勢，中間有壹個較大的坎，坎下有壹塊不大的草坪，有籃球架，足球網，坎上有蹦蹦床，帶有攀爬繩網的小木屋，吊床，秋千，滑滑梯等遊樂設施，據說小木屋是孩子們提出來的，參與了圖紙設計和施工。
拜大理陽光所賜，這個小小的院落從早到晚都有各種美好的光影，孩子們身處其中真是最好的美的熏陶。
另外，這裏的衛生員真的要高度表揚，廚房到處都是擦得鋥亮，衛生間裏沒有壹絲異味。
再說說壹日流程。
早上9:30入園。測體溫，查看咽喉和小手，打卡。
小操場轉晨圈。
瑜伽室開晨會，說說周末的經歷，有什麽開心的或不開心的事。
喝水。
周壹安全檢查，分三個組，老師帶領孩子們分頭查看園裏存在哪些安全隱患，比如松動的石頭，壞了的座椅靠背等等。
洗手。吃點心，喝檸檬水。
分組上課，有怪魚組，恐龍腳印組，沈船組。三個組由孩子們自由選擇，不按年齡分。四歲半以下的孩子如果不感興趣就可以去遊戲室盡情玩。
上午小結。
飯前洗手。
12:30午餐。主食20分鐘，水果5分鐘。今天的菜是炒山藥，土豆牛腩，涼拌豆粉，青菜豆腐湯，非常好吃。水果是每人壹片煮紅薯加三顆紅棗。
15:00喚醒。自由活動。
16:00瑜伽室開會，說說今天壹天最開心的事。
吃點心。今天是孩子們大愛的紙杯蛋糕。開會的時候好多孩子就提到了有紙杯蛋糕吃好開心，這些小吃貨，壹定是提前去廚房偵查過了^_^
16:30開園，家長接孩子。
17:00閉園。
接著說說特色。
壹是晨圈。首先是歡迎了回歸的小朋友，唱了園歌。接著開始了今天的“蹲蹲”晨圈，王老師說蹲蹲可是會打呼嚕的哦，然後蹲蹲醒了，站起來伸伸懶腰，開始洗臉刷牙，背上小書包，裝上愛吃的零食，準備出發。先乘飛機，穿過烏雲，到了食物王國。然後換乘巧克力輪船，再換面包巴士，穿過壹片森林，小心小熊餅幹，小心魔鬼魚餅幹……然後到了棉花糖草原，軟軟的，可以咚咚咚地跳。可以拿食物啦，大家圍到中間，拿冰激淩，拿雞翅……最後開著火車去瑜伽室開會啦！
感受:這樣的晨圈，既融洽了感情，又活動了身體，還讓孩子們很快進入情境，切換到幼兒園的童話世界，成為壹天學習生活的非常好的過渡。
美中不足:王老師聲音缺乏激情，早晨應該是活力滿滿呀！
二是開會。這麽小的孩子，每天都有晨會夕會，有壹個機會主動舉手表達自己的開心或是不開心。有的孩子雖然聲音不大，口齒不清，邏輯混亂，但是至少能讓人聽明白他渴望著廚房裏香噴噴的紙杯蛋糕，或者爸爸媽媽答應的冰激淩，或者是要到同學家玩……
感受:既是總結，也可以提升孩子們自我表達的勇氣和技巧。老師們每天都會整理記錄在微博，是很好了解孩子的方式。
美中不足:我進去聽了夕會，主持的老師點評平淡，可能因為孩子們每天說的大同小異，老師的回應已經不夠熱烈啦。另，孩子們的發言順序純粹按逆時針方向，有的孩子每次都舉手，沒有得到及時回應。
三是課程設計。利用午休的時間，和王老師聊了兩個小時，非常感謝王老師的耐心。說到課程設計，王老師介紹也是秋假後新學期的嘗試，混齡，孩子們把握故事走向。開學前，老師們就討論孩子們的興趣點，確定了“海邊”“雪山”“交通工具”三個興趣點，然後根據孩子們上課討論的結果確定下節課的主題，其中“海邊組”演變成了“怪魚組”，“雪山組”演變成了“火山組”又變成“恐龍腳印組”，而“交通工具組”演變成了“沈船組”，這裏面還有個故事，是老師們發現大孩子拿了很多絨鐵線在竹林裏的“秘密基地”搭了艘大船，然後交通工具組就轉向討論大船占領了學校，然後想辦法讓船沈下去，就有了今天的“沈船”主題，孩子們在教室分組討論，然後上臺表演，有爆炸組，有風浪組等等，然後他們去黃房子做船，載上“寶石”，再在小溪裏想辦法弄沈，有的是太貪心裝了太多寶石自己沈的，有的使勁弄出風浪，有的拿石頭砸……下課前，老師還留了伏筆說要怎麽打撈沈船。
感受:課程完全跟著孩子的想象走，非常有創意，也很人性。但也對老師提出了更高的要求，比如要準備火山的資料，帶領孩子們在菜園的玻璃門上畫出火山，設計恐龍遊戲，甚至還要在課間百度食肉恐龍和食草恐龍的名稱，難怪貓貓果兒的老師很難招到。
四是行為養成。王老師介紹，貓貓果兒倡導三項規則:時間規則，空間規則，物權規則。時間和空間規則就是什麽時候什麽地點該幹什麽就幹什麽。比如吃飯，有的孩子不吃，但必須遵守規則，在餐廳坐著，等大家都吃完。比如晨圈，大年紀的孩子可以不參與，但也要站在壹邊等待。這不算懲罰，而是對自己的選擇付出壹定代價。比如小朋友的凳子，毛巾，杯子，床，雨衣雨鞋，儲物櫃，都是寫了名字做了標記的，要用別人的就要征求同意。
還有，吃飯前要十指相扣放在桌上，壹則感謝值日生二則統壹開餐三則避免剛洗過的小手亂摸。
吃完飯要自己洗盤子，不論大小。
感受:貓貓果兒的孩子秩序性好，講道理。老師和學生壹起洗碗，老師先來，但並不讓孩子先洗，“因為我來得比妳早哦”孩子不小心打碎了碗，老師帶著她壹起去拿掃把，讓孩子壹起掃玻璃渣，然後倒到垃圾桶裏，“因為是妳打碎的哦”，孩子們對此均無異議。
五是社區文化。王老師介紹，貓貓果兒的社區委員會很強大，小學部和幼兒園部的招生都歸社委會管。社委會10人，小學部老師1人，幼兒部老師1人，各年齡段的家長代表1人（由家長們推薦投票），這個社委會太過民主，以至於議事規則久決不下，據說某位家長還在苦研法律。很多大型活動比如幼兒園畢業典禮，運動會，中秋化妝晚會等都是社委會張羅的。
貓貓果兒的幼兒園畢業典禮特別值得壹提。除了由小學的大哥哥大姐姐發畢業證和小學校服外，父母們用雙手搭出人橋，讓孩子們走上高高的舞臺是非常溫暖的創意，雖然很多爸爸媽媽被揪了頭發扯了耳朵。畢業典禮最後的保留節目是面粉大戰，真是太好玩了！生活就該有這樣的儀式感。
美中不足:效率不高，家長們經常在群裏開會，樂此不疲^_^
最後，貓貓果兒的學費壹個月2500，而且名額緊俏，有的孩子等了壹年半才等到，所以有些物質條件相當簡陋。比如孩子們的椅子只有壹把，而且還是很舊的，在閱讀室上課就要自己從餐廳搬過去。教室裏的櫃子也是老舊。想是把錢主要花在軟件上了。孩子們在這樣的環境裏成長，壹定對精神上的富足更多關註。
補充壹點:貓貓果兒雖然在精神上無比關註孩子，比如對表現不佳的孩子會重點分析，與家長懇談，跟進改進措施。但在物質上並不格外關照，甚至還要故意設計小障礙，比如吃飯的碗都是玻璃的，打碎了是要賠的，這樣孩子才能知道玻璃是易碎的。比如院子裏有幾塊大石頭，孩子壹不小心就摔跤了，可是這樣孩子才會記住要好好走路。