在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我整理的親子閱讀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子閱讀作文 篇1毛主席曾經說過：“飯可以壹日不吃，覺可以壹日不睡，書不可壹日不讀。”可見讀書的重要性。壹本好書，可以開拓妳的眼界，增長知識，甚至可以影響妳的壹生。
媽媽跟我說，我小時候，剛學會說話，媽媽就利用走路到外婆家的這幾十分鐘背給我聽，壹天天輪換著背。某壹天，我竟然也會背了：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌......”雖然是簡單的詩，已經讓媽媽欣喜不已。
幼兒園時，媽媽就每天在我臨睡前，讀個小故事。這些故事往往蘊含著深刻得大道理。每次讀完，媽媽都會問我感受，我也總是能讓媽媽滿意，按照自己的理解說出壹些東西。在這些小故事裏，我學會了堅強、勇敢、善良、誠實、自立......
到了壹年級了，提早識字與閱讀，我已經具備壹定的閱讀能力。爸爸、媽媽和我，冬天裏，便在邊泡腳邊拿書津津有味地看；夏夜裏，我們會坐在通風的弄堂口邊乘涼邊看書；春天與夏天我們會帶上書到野外邊欣賞美景，邊讀書。
讓我印象最深刻的是讀《假如給我三天光明》。文章的主人公是海倫·凱勒，她是壹位聾啞孩，她也曾經因為老天的不公暴跳如雷，自甘墮落。莎莉文小姐的出現，塑造了壹個全新的海倫·凱勒。在她的幫助下，海倫·凱勒憑借自己堅強的毅力考入了美國最好的大學——哈弗大學，成為論文世界上第壹位完成大學教育的盲聾人。海倫·凱勒的壹生是成功的，是偉大的，也是付出極大艱辛後的收獲。看了海倫·凱勒的故事，我想我有好過海倫·凱勒幾十倍的條件，還有什麽理由不努力，我要做壹個有毅力的人，敢於迎難而上，做壹個有理想有追求的人。我大聲告訴爸、媽，妳們的女兒定不會辜負妳們的期待的。
親子閱讀作文 篇2高爾基說：“讀壹本好書就是和許多高尚的人說話。”通過讀書，我們可以了解祖國悠久燦爛的文化；通過讀書，我們可以進壹步了解這個精彩繽紛的世界。
小時候，每天晚上鉆進溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷裏，開啟了我的快樂時光——親子閱讀。
從朗朗上口的兒歌到充滿機智和幽默的《聰明豆繪本》；從註重生活習慣培養的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學館》。總之，和媽媽壹起讀書，很快樂，我們壹起高興，壹起悲傷，壹起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動的講解啟迪著我。
現在的我已經是壹名五年級的學生了，每天完成作業後和爸爸媽媽壹起讀書，壹起分享其中的道理是壹件很快樂的事。我們壹起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個月因壹場高燒成為盲聾人時，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了。可出乎我們意料的是，她居然在莎莉文老師的幫助下，從壹個自卑、任性、調皮、不懂事的小女孩變成了壹個懂事、乖巧的小女孩，最終畢業於哈佛大學，成為了壹位偉大的作家。這本書告訴了我們面對困難時不要向它低頭，而要堅強的去面對。我們壹起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學，壹起感受校園中同學們的喜怒哀樂，壹起感受校園生活的酸甜苦辣。
我們壹起讀《神奇校車》，壹起感受校車的神奇，它變幻莫測，能變成潛水艇，帶領同學們去海底探險；能變成宇宙飛船，飛往太陽系；能變成時空轉換機，到恐龍世界了解恐龍的知識。壹起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學知識。
親子閱讀使我從被動讀書慢慢變成主動讀書，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們三小的中華經典誦讀活動，再到參加主持學校周壹的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語言表達和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經是我生活中的壹大樂趣，它陪伴著我快樂成長。
親子閱讀作文 篇3閱讀，充滿了智慧與魔力。它常常將人們帶入壹個無與倫比的夢幻世界。而幼時的我們，如果經常和親人們壹起閱讀，那該是多麽愜意的享受啊！
親子閱讀還有很多好處呢！第壹，能增進親人與孩子之間的情感交流，讓我們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進我們的身心健康。第二，能有效地培養我們的註意力，提高我們的傾聽能力和語言理解能力。第三，親子閱讀可以增強我們的語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力。第四，親子閱讀可以幫助孩子樹立遠大理想和熏陶優秀品質。閱讀課外書也能讓孩子達到修身養性的效果。總之，“兒童的智力取決於良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對我們的綜合發展效果越好，當然，這也不能少了親人們的幫助。親子閱讀能使我們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為我們們終生的良師益友。
還記得小時候，我躺在媽媽的懷裏和她壹同閱讀《十萬個為什麽》，那壹個個問號令我浮想聯翩：“螢火蟲為什麽會發光？刺猬為什麽長著壹身刺？為什麽我們不吃生馬鈴薯？火柴是什麽時候發明的？爐子燒著以後，柴到哪裏去了？”這幾個經典問題至今都令我難忘。
7歲和爸爸讀《三國演義》（我讀的第壹部名著）時，我也只是囫圇吞棗地看壹遍，直到有壹回，爸爸考我《三國演義》裏的故事，我卻壹個都回答不上來。爸爸知道我看《三國演義》時沒有認真，於是，他沒有過分地批評我，只給我警示了壹句：“書沒吃透，意思難湊！”當我聽到這句話時，知道爸爸這是在提醒我，他話中有話，並沒有太嚴厲地批評我。但我聽著就心如刀絞，比挨打挨罵還難受，從此，我看什麽書都不再馬虎了。為了彌補我的過錯，我重頭到尾把《三國演義》看了壹遍，這壹回我異常認真，把書中的每壹個故事和細節都牢牢的安在我心底。當爸爸再壹次考我時，我能對答如流，事後連我自己也為自己的熟練暗暗贊嘆呢！後來，我又把《三國演義》看了三遍，每壹次看完我都有更深刻的感受：英俊高尚的劉備、聰明智慧的諸葛亮、武力卓越的關羽、威風凜凜的張飛、誌向遠大的曹操……這些英雄人物常常令我敬畏！
後來，我還和爸爸媽媽壹起讀過著名童話集《格林童話》、國家第四屆茅盾文學獎《平凡的世界》、中國四大名著之壹《水滸傳》……還有很多書，我都和爸爸媽媽讀過。古人雲：“三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘”。讀書是壹件很愜意的事，哈爸爸媽媽讀書更是舒適無比了。就連我國文學史上第壹個獲得諾貝爾文學獎的作家——莫言，他的著作《蛙》我和爸爸也讀過。我認為，沒有什麽比親子閱讀更快樂的事了。
高尚的閱讀，莫過於親子。同學們，快來與親人們***同閱讀吧！讓我們在溫馨的氛圍下靜靜吮吸充滿知識的甘露；讓我們在和諧的環境下推開藏有智慧的大門！
親子閱讀作文 篇4高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第壹次的親子***讀經歷。我與媽媽***同讀完了沈石溪的《狼王夢》，感觸很深。
狼王夢文中寫了壹頭母狼與壹只獵犬周旋，冒著生命危險產下了四頭小狼——黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險的訓練孩子們，最後也是為了子孫們和金雕同歸於盡了。這種偉大的母愛感染了我，也震撼了媽媽。
與媽媽壹起閱讀通過壹些小故事，媽媽讓我知道了什麽是對錯，還讓我知道了壹些簡單的社會規則。
與媽媽壹起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當他拿起書的時候，心便不知不覺中放下來。我覺得動物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會的種種虛偽表象，可以毫無遮掩的直接表現醜陋與美麗融為壹體的原生態生命。媽媽也認為：人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神，內核是永遠不會改變的。因此，動物小說更具有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。她告訴我：無論是人，還是動物，母愛都是偉大無私的，狼身上，有許多值得我們學習的地方，狼的那種堅韌，那種不打目的不罷休的精神。
在學校召開的這次親子***讀活動中，我和媽媽***同學習，***同成長，也使我們知道了許多知識，我們***同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，壹本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友。
親子閱讀作文 篇5時光如白駒過隙，轉眼間，我已經由愛笑、愛鬧、還愛撒點嬌的“小不點”成長為酷愛閱讀的大男孩。成長的過程中有許多美好的記憶，讓我的童年生活五彩斑斕，每每憶及與媽媽的親子閱讀時光，總讓我的心頭漾起幸福的漣漪。
插曲壹 此等行為，也算愛書吧？！
我在三歲時，某天媽媽帶著我來到新華書店，剛進門，“媽媽快來看呀，這裏有好多書！”我手舞足蹈地叫著喊著，飛快地跑過去，拿起壹本書煞有介事地看了起來，嘴裏還不停地念叨著：“媽媽，妳要多看書。”媽媽笑著點點頭。二十秒過去了，我又不停地從書架上拿書，還壹本正經地跑到媽媽面前說：“媽媽，妳有錢吧，我要把這些都買回去。”媽媽頓時傻眼——《資治通鑒》《孔子》《小學生作文》……我不顧媽媽苦口婆心的勸說，不依不饒賴著就是要買。哈哈，結果糖衣炮彈比嚴厲批評來得更猛烈些。吃著冰激淩的我哪還記得書的事呀！細細想來，此等行為，也算愛書吧？
插曲二 這書還怎麽看呀？
五歲時的壹個晚上，我吃完晚飯，興高采烈地跑到媽媽面前說：“媽媽，我們不是從幼兒園借了書回來了嗎？妳陪我看吧！”媽媽高興地答應著。我迫不及待地翻開書，第壹個故事是《狼和七只小羊》。還沒等媽媽開始講，“狼愛上羊呀，愛得瘋狂……”我狼嚎的聲音惹來全家人的關註，大家都笑得合不攏嘴。“寶貝呀，妳能安靜會嗎？這書還怎麽看呀？”媽媽隨手拿起壹本《醜小鴨》，得意地說，“《醜小鴨》這個故事總沒有歌吧！”不出意料，我安靜下來，和媽媽壹起品讀這個精彩的故事。沒過多久，我像發現了新大陸似的，指著天鵝讀起“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，讀完還唱起了《詠鵝》的歌，歌聲吸引了爺爺奶奶。看到他們進來，我戛然而止，偷笑起來，“老婆婆，起得早，起得早，種蘿蔔……”這下，兒歌又來了。全家都因為我這個“瘋癲”之舉而沸騰起來，都在跟著我笑呢！唉，這書還怎麽看呀？
插曲三 我吃“醋了”！
我和媽媽來到新華書店看書，《優秀男孩勵誌故事》吸引了我的眼球。媽媽說：“寶貝，今年妳八歲，已經和司馬光、余仲文、愛迪生、達·芬奇、桃太郎成為了好朋友，今天我們又來學習誰的故事呢？”我翻著翻著，指著要和王冕交朋友。故事很精彩，當看到小小的王冕的畫能賣錢了，媽媽表揚道：“寶貝，妳看，王冕真棒，這麽小就能掙錢了。”話音未落，我號啕大哭起來。媽媽丈二和尚摸不著頭腦，“媽媽不喜歡我了，媽媽喜歡‘王冕小朋友，我討厭他！”我惱怒地說著。媽媽聽了，大笑起來，“原來妳是在吃王冕的醋呀！”
閱讀小插曲還在繼續著……小小的我，溫暖的家，濃濃的書香，幸福的親子時光，回味起來挺美的。
親子閱讀作文 篇6讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書裏能學到很多的知識。
小時候，爸爸媽媽會給我讀壹些兒童繪本，比如《不壹樣的卡梅拉》，使我認識了壹只勇敢的小雞；當我認識壹些漢字的時候，爸爸媽媽會和我壹起指讀壹些童話故事，比如《安徒生童話》《壹千零壹夜》，使我沈浸在童話的世界裏；現在，我可以獨立閱讀整本書的時候，爸爸媽媽會陪我讀壹些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國演義》，使我了解了歷史增長了見識。
使我印象最深的是爸爸和我壹起閱讀《三國演義》，當時我心裏可高興了，因為我自己讀的時候有很多地方都不理解，爸爸和我壹起讀的話就可以給我講解了。啊！開始了，爸爸壹字不差的和我壹起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國演義》中“桃園三結義”，通過這次親子閱讀，使我了解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。
我很喜歡和爸爸壹起讀書，希望他以後壹有空就能陪我壹起讀書。
親子閱讀作文 篇7暑假期間為了促進親子感情，我和媽媽***讀《狼王夢》這本書，隨著時間壹點點流逝我們漸漸地悲傷起來，看到母狼紫嵐為了讓自己的兒子們去爭奪狼王的位置而不惜用壹切手段去訓練它們，可最終兒子們因為母親要它們能當上狼王離開了這個原本屬於它們快樂世界。紫嵐最終為了復仇與金雕拼死壹博同歸與盡。讀到這我和媽媽就交流了起來。
媽媽盯著我問：“讀了這本書，妳有什麽想法嗎？”
恩……“我覺得母狼紫嵐太不理智了，為了壹個狼位就白白地送了四個兒子的性命，最後自己也搭上了性命。”
“妳只是說對了壹部分，其實在母狼紫嵐的心中這個狼位是四個兒子的命運，如果其中有壹位兒子能當上狼王會怎麽樣？”媽媽繪聲地發表她的想法：“那這個家族都會沾上狼王的光環和權位，從此衣食無憂，不會成人們的追逐對象。”
我點了點頭表示同意，我想問題想的太淺，沒有理解更深，其實我最想和媽媽分享我的壹些看法：現在培訓班滿大街都是，都是因為家長們望子成才的欲望越來越強烈，孩子們的壓力也越大，叛逆也越來越嚴重，最後適得其反，失去了許多的快樂，就像狼孩子失去了快樂世界。但是我不得不佩服母愛的偉大，她可以安排我們的人生規劃甚至付出自己的性命都願意。
言歸正傳，我們還是回到狼王夢，如果母狼紫嵐並沒有急於讓孩子們去實現狼位的想法，而是讓它們健康快樂的度過童年，或許等它們長大了，擁有強大的體魄和聰明的頭腦去競爭狼位來的更容易點，所以世間萬物都順其自然。
這次和媽媽壹起讀書***同交流收益匪淺，我們分析問題要壹分為二，這樣看書才會更加了解作者寫作的真正內涵。
親子閱讀作文 篇8曾聽過這樣壹個故事：猶太人會將書角蘸過蜂蜜的聖經給剛出生的孩子，讓孩子舔食書角的蜂蜜時體會到閱讀是甜蜜的。這個故事的真實性從來沒有調查過，但是確實深深的觸動了我。曾看過壹個調查報告“根據中國出版科學研究所開展的全民閱讀調查，我國國民每年人均閱讀圖書僅有4、5本，遠低於韓國的11本，法國的12本，日本的40本，以色列的64本，美國計劃達到每年每人讀書50本。”可以想見多災多難的猶太民族依然屹立於世界民族之林靠著就是自己智慧與堅韌，閱讀與壹個國家的強盛與發展真的是分不開的。
讓閱讀成為孩子生活中最愛的事其實並不難。這個年齡段的孩子對於聲音、文字以及所有看來是成人做的事，包括用壹些 “ 大 ” 詞，裝模作樣地看菜譜，粗略地掃壹下報紙的標題等都很感興趣。故事、遊戲和出遊這些活動都會與文字有關，所以孩子對它們都有興趣。另外，如果妳讓孩子註意到閱讀是妳生活中重要的壹部分，他自然而然就想要模仿妳。以下，是我們對“親子閱讀”的幾點體會：
壹、每天朗讀
讓閱讀成為妳每天必做之事，因為孩子會註意到每天在同樣的時間，以同樣的方式發生的事。妳可以在吃完早餐洗完盤碟後看書，在下班回家後看書，睡覺前看書 —— 或者在以上三個時間都看書！但要限定數量，如 “ 現在我們讀 1 本書，睡覺前，我們讀 3 本書 ” 。這樣壹來，孩子的期望值就會很明確了。
二、讀書，與孩子***度美好時光
請記住，讀書的樂趣之壹便是為妳與孩子清靜而又親密地相處創造了良機。選壹處舒適的位置坐下來，聚精會神地讀書。不要突然站起來往購物單上加些內容或接電話，這樣會讓孩子認為，讀書的時候是神聖的。其實孩子看書的時候少幹涉，真的想要培養好習慣，陪伴孩子壹起讀書。印象最深的是孩子在入小學的時候，南京路小學教務處的壹位老師給我講的故事：說有壹個媽媽，他有兩個兒子都考取了博士，非常優秀。記者去采訪的時候，大兒子說：“我們取得現在的成績，與我們的媽媽有很大關系，我們小時候在學習的時候，媽媽壹直在旁邊陪伴著我們，而且還拿壹本書在看。”記著又采訪這位媽媽，了解到這位媽媽不認識字，她陪伴孩子時，書都是拿倒了。這個故事深深影響了我，讓我明白陪伴孩子、與孩子壹起讀書的重要性。
兒子從小愛看書，而且閱讀的範圍很廣。他有時候會主動提出要我買壹些書，如《笑貓日記》、《視覺大發現》等書，更多的時候是我通過論壇和網站的推薦去買壹些適合他年齡段的書籍。現在我碰到很多媽媽向我抱怨，孩子開學了，根本沒有時間看書。時間是靠擠出來的，其實更重要的壹點是孩子要喜歡讀書。在我們家，周末孩子也上特長班。我看周末的時候，孩子經常利用早晨和中午吃飯後的這段時候，自己先到書櫃中選好想看的書，或者坐在沙發上、或者坐在臥室的床上，津津有味地讀著，有時看著看著，自己就笑出了聲音。
孩子都是喜歡讀書的，因為他們對這個世界充滿了好奇，而閱讀正好可以滿足他們這壹天然的渴望。父母要做的只有兩點：壹是讓孩子有書讀，二是讓孩子讀到書。所謂“有書讀”，就是家裏要有孩子能讀的書；所謂“讀到書”，就是買回家的書要讓孩子看得到，而不是整齊地碼在書櫃裏。
三、讀壹些高質量的書
市場上的兒童讀物有成千上萬種，但書的質量參差不齊。研究顯示，幼兒對於韻腳明顯、節奏感強的讀物反應最佳。壹些生動形象的圖片，裏面畫有容易描述的事物，這對孩子也極為有益，因為它們能幫助孩子理解故事的情節和要素。
在有些情況下，生動的圖片已將內容解釋得十分清楚了，就連文字也不需要了。讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，並以此為出發點，找壹些相關的、圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如：《愛徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什麽》、《小雞卡梅拉系列》、《青蛙弗洛格系列》、《嘻哈農場系列》、《聰明豆繪本系列》、《斯凱瑞金色童書系列》、《神奇校車系列》、《蹦蹦和跳跳的故事》、《淘氣小格生活故事系列》、《爺爺壹定有辦法》、《圓白菜小弟》、《我不知道我是誰》、《驢小弟變石頭》、《多茲先生遊世界》、《學會愛自己》、《神奇樹屋》、《國際大將小說系列》等，還有楊紅櫻、曹文軒、沈石溪等的文學書，都比較適合小學期間的.孩子閱讀。和孩子***同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路會變得活躍起來，由此當他碰到問題時，就會產生好多的“為什麽”﹖為了解開這諸多的“為什麽”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由於孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對於年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然後再由他復述故事的內容的方式進行，或者同他壹起討論，讓他述說續集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發孩子的想像力，也能激發他的閱讀興趣，另外利用電腦、網絡、電視或其他的媒體給他提供壹些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閱讀是壹件重要而且快樂的事情，進而培養他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養成愛讀書的好習慣。
四、能增進親子之間的感情
在我們的周圍我們發現，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進壹步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現了嚴重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是壹對很要好的“朋友”，孩子不管有什麽事情都會毫不保留地跟我說，我們的關系之所以那麽融洽，我認為壹個重要的原因就是我們有壹個好的習慣——親子閱讀，壹天中我最大的快樂就是和孩子壹起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，能感受到那壹絲絲濃濃的親情，能很快地解除壹天的疲勞，記得有壹次，我拖著疲倦的身子回到家，什麽事也不想幹，調皮的兒子看到我這個樣子，就說：“媽，我猜您幾個腦筋急轉彎”，還沒等我回話，兒子已經打開了話匣，“大象的身體什麽最長？我回答說：“鼻子”，兒子說：“恭喜您，您答錯了，妳再想想”，我想了半天還是沒想出答案，兒子說：“那我公布答案了，是血管。”我聽了兒子的話，既可氣又好笑，……伴著幾個腦筋急轉彎的回答聲，家裏不時傳出了我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關系。
總之，書是我們人類的高營養必需品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。親子閱讀能促使孩子養成良好的讀書習慣，能給孩子帶來愉悅感，能增進親子之間的感情，能培養孩子的閱讀能力和閱讀興趣，塑造孩子良好的人格，讓孩子多讀書，多讀好書，養成愛讀書的好習慣。所以，讓我們多抽時間來和孩子壹起讀書吧！
親子閱讀作文 篇9今天，我讀了壹本書叫《十萬個為什麽》，其中有壹篇文章叫《螢火蟲為什麽會發光》。
螢火蟲發光與它尾部的發光器有關，在發光器內含有熒光素和熒光素酶發光物質。當空氣進入發光器時， 熒光素在熒光素酶的催化作用下，與空氣中的氧氣化合，產生的能量轉化為熒光，進入發光器的空氣越多，發出的熒光越亮。由此可知，螢火蟲並不是在黑夜發光，只不過這種光亮度不如陽光亮，便以為白天不發光了。希望濃郁的書香能讓孩子深醉其中，深深地感受、密密地抒發。
發自肺腑，語言會更生動，人物會更鮮明。女兒通過閱讀有了長進，懂得了書的內涵，濃濃書香飄進了她的書房，更飄進了她的心房，她從書中的懂得了很多做人做事的道理。
親子閱讀作文 篇10從儒儒很小的時候，我就有意識的陪伴儒儒親子閱讀，我認為，在孩子閱讀時，父母的參與和伴讀能帶來情感滋潤和認知意識，能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過程，不但是父母與孩子壹起閱讀，壹起學習的過程，也是父母與孩子壹同享受親情，壹道分享快樂的過程。下面，我簡單談壹下我在和儒儒親子閱讀中的感受。
培養孩子的興趣是良好閱讀的基礎。有人說過，興趣形成習慣，習慣決定命運。培養孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的閱讀習慣，最終使孩子受益壹生。小時候儒儒特別喜歡看電視，我們就有意識的減少孩子看電視的時間，並不停向他灌輸書本裏有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書籍。
選擇適合孩子的書是良好閱讀的關鍵。我們陪同儒儒壹起去書店買書，選擇的書籍既要是孩子的興趣所在，又要有壹定的閱讀價值，如印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，同時我們還會選擇壹些有圖畫、有文字拼音版的故事書給儒儒看。比如幼兒園開展的圖書節互換圖書活動就很有意義和效果。當時我們選擇了繪本圖書，繪本是繪畫和語言相結合的藝術形式。正如新西蘭圖書館員多羅西?懷特所說“圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中，最重要的書。壹個孩子從圖畫書中體會到多少快樂，將決定他壹生是否喜歡讀書。幼兒時代的感受，也將影響他長大成人以後的想象力。”我們註重給儒儒進行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過程中我們經常和孩子進行很多的對話和交流。問問儒儒自己對書本的理解，往往會發現孩子的獨到眼光和無窮的想象力。
通過親子閱讀，我感到儒儒不僅提高了語言表達和閱讀理解能力，還開拓了他的視野，豐富了知識面，最重要的是讓孩子養成良好的閱讀習慣，這樣會使孩子壹生受用。我想我們會將親子閱讀堅持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識和快樂，在快樂中健康茁壯成長！