想在文章後面寫後記，應該怎麽寫後記？或者後記應該寫什麽？

壹、概念教學後記(concept teaching postscript)也稱課後小結或課後總結，是指教師在做完壹個題目後，及時分析總結本節課的成敗，簡明扼要地寫在教案上(多寫在教案的末尾或邊上)的壹種生動短小的文體。後記不同於教學總結。它不是壹堂課主要內容的濃縮和概括，不是課堂提問的階段性結論，也不是師生教與學活動的階段性成果，而是教師上完壹堂課後的回顧性思考、再認識和評價。後記是教學中的重要環節，是教師教案有機整體的重要組成部分。二、1的作用，寫教學後記其實就是在教學中備課，對原有的教學設計和實施過程進行梳理和反思，對教學效果進行檢查和評價。教師在課前所做的教學設計和操作能否達到預期目標，需要經過教學實踐的檢驗，才能得出結論。教師通過寫教學後記來總結自己，肯定成績，找出存在的問題，分析具體原因，提出改進教學的措施，無疑對以後的教學大有裨益。2.寫教學後記是教師積累教學經驗的有效途徑。對於青年教師來說，需要積累更多的教學經驗，才能不斷提高自己的教學能力和課堂教學質量，逐步勝任教學工作。年輕教師會隨著時間的推移，通過寫教學後記來豐富自己的教學經驗。對於老教師來說，堅持寫教學後記，也有利於更新自己的知識，吸收他人的經驗，提高自己的教學水平。3.堅持寫教學後記，也能提高教師的教學和科研能力。寫教學後記往往可以反饋教學信息，分析成敗原因，研究改進教學的對策。久而久之，教師會增強傳遞和處理信息、總結教學經驗、測量和評價學科教學、研究教學的能力，從而逐漸成為學者型教師。三、內容教學後記來自教學實踐，是教師思想智慧的結晶。後記寫作的內容涉及教學工作的方方面面。包括教材的選擇或補充、課表的安排、教學目標的確立、教學策略的選擇、教學重點和難點的確定、教學內容的組織、教學程序的安排、教學方法的選擇、教學媒體的使用、教學現象的分析、典型問題的討論、學生學習的設計、學生反映的思考、教學效果的評價。根據教學的實際情況，可以對這些內容中的壹兩個進行總結、評論或鏈接成文章。四、正式教學後記的寫作形式不拘壹格，常見的有:批註:又稱註釋，即在教學計劃中各欄內容的相應地方，對教學情況進行簡要的批註和評論。批註分為眉批、夾批、尾批三種。大綱:綜合評價教學的成敗。分析綜合後，把大綱壹壹列出，寫在教案的最後。註意事項:抓住教學過程中存在的主要問題，或者抓住最成功的壹點，進行實事求是的分析總結，並從中得出自己的見解，寫在教案的末尾。隨筆式:將教學過程中需要討論的最典型的教學現象集合起來，對其進行全面深入的分析研究，進行整理提煉，寫出自己的知識、感受和經驗，形成具體的思路，自始至終形成完整的壹章，成為隨筆式的教學後記。這是壹個要求很高的後記，也可以寫在教案的最後，或者寫在教案的附頁上。寫這種隨筆式的教學後記，對教學和科研最有用，往往從這種積累的隨筆式的教學後記中提煉出許多好的思想。五、類型從內容性質和形式的結合來看，後記常見的類型有以下十種:1，總結得失型。實事求是地總結和評價壹堂課或壹個課題的教學效果，肯定成績，找出存在的主要問題，提出切實可行的改進教學的措施。這是最常見的附言類型。2.反饋信息類型。通過觀察學生上課時的表情和情緒發現的情況，或者在提問、檢查作業、課堂練習和測試中發現的問題，以及學生聽課後的反應，比如哪些問題學生很困惑，哪些知識學生沒有掌握，哪些學生沒有達標，都記錄在“案例”中，以便對癥下藥。3.探究問題類型。記錄教學過程中發現的典型問題和需要及時討論的問題，寫出自己對這些問題的分析研究成果和獨到見解。4.分析原因類型。思考教學過程中的壹些異常教學現象，分析其原因，指出其後果和影響，並找到克服的對策。5、拾遺補缺型。補充教學過程中沒有考慮周全的問題，補充缺失的內容。6.更正故障類型。如實記錄教學中的錯誤，著眼於采取什麽措施進行補救，以對學生高度負責的態度幫助學生獲得正確的知識。7、互相學習。將自己的教學設計與實施方案、教學效果與教學優化方案進行對比，取長補短，完善自己的教學設計與實施方案。8.研究學生類型。分析研究學生的學習情況，找出“教”與“學”活動的最佳組合，引導學生有效學習。9.擴張擴張。在教學內容上，補充最新的研究成果和最新的知識信息，開闊學生的視野，使教學內容與時俱進。10，抓住“亮點”型。“亮點”就是成功的亮點。壹堂課成功的關鍵是什麽？以“沙裏淘金”的態度去尋找這個“亮點”，並對其進行深入的分析和研究，寫壹篇有創意的教學後記。六、要求1，提示及時。快速及時地記錄課堂上的所見所聞所思所感，並以書面形式整理，防止它們成為稍縱即逝的浮雲。2.實事求是。說實話，很漂亮。從實際事例出發，既要找出成功點，又要找出缺陷，分析原因，提出切實可行的對策。3.要有的放矢。教學中要針對實際情況，因為人對事物是有感情的，目的是解決實際問題，進壹步提高教書育人的效果。如果目的不明確，後記就失去了靈魂和價值。4.談事情。後記要盡量從理論和實踐相結合的角度來說明問題，不是從觀點出發，而是從角度出發，要把對壹件事的分析擴展到對某壹類事的分析，使之具有典型性和可移植性。5、集中簡潔。後記篇幅短，容量小，所以主題要單壹，內容要集中重點，語言要簡潔明了。自己理解！南海天才為您打造頂級解決方案。