壹、課題的選擇
在暑假中，我與同學們商量選取壹個社區中的問題進行壹個探究型課題的研究，經過大家的投票選舉，選定了《小區健身器材使用情況調查》這個課題。同學們之所以會想研究這個題目，主要是因為想了解人們在空閑時間鍛不鍛煉，那些健身器材的使用情況如何，損壞情況如何，大家對健身器材的正確使用方法是否了解，等等。
二、課題探究的過程
課題組的同學大多在第壹學期時已經做過了壹些課題的研究，有了壹定的經驗，和壹定的理論知識，所以，在壹開始他們就確定了調查形式，如調查，走訪，問卷，觀察，攝影，查閱資料，等等。根據這些不同的形式，對組內成員進行了分工，和具體的任務分配。
（壹）實地考察的同學拍攝了很多有關健身器材的照片，包括它們的使用說明，居民們的使用情況，等等。
（二）同學們設計的問卷內容如下：
1、請問在您小區裏有沒有健身器材？有/沒有
2、請問您是否使用健身器材？時常用/壹直用/偶然用/從來不用
3、請問您小區的健身器材是否有人來定期維護？有/沒有/不清楚
4、然後有人來維護，是多就壹次呢？壹個月/半年/壹年/不清楚
5、您認為小區的健身器材是否有用？有/沒有/不知道
6、您認為您小區的健身器材是否已很陳舊？是/不是/不關心
7、您希望小區有健身器材嗎？當然/不想/無所謂
8、您認為健身器材什麽最重要？外表/作用/效果/無所謂
調查過程中，他們盡可能地選取不同的人群進行提問，也達到了壹定的數量，可以作為壹個比較客觀真實的結果。經過同學的歸納，我們可以看到：有95%的人小區內有健身器材，不知道的人幾乎為零。雖然這樣，但居民們對健身器材還不是特別關心：60%的人偶爾使用健身器材；30%的人從來不使用；只有10%的人是經常使用。至於健身器材有無人維護，50%的人表示不清楚；40%說有人維護；10%的人說是沒有維護。至於多久維護壹次，90%的人居然說不知道！還好，有90%的人認為健身器材有用。對於健身器材的新舊情況嘛，80%的人認為小區的健身器材還是比較新的，10%的人認為是挺陳舊的，10%的人不關心。
（三）同學們通過上網查找資料，獲得了以下這些信息：
1、有關小區健身器材的使用情況
最近的統計數字顯示，北京市的小區公***健身器材利用率達80%以上，壹些小區的健身器材利用率甚至達到了90%至100%。
2、小區建身器材的現狀
在小區，只要循著“吱吱”的螺絲松動聲走去保準能找到健身區。記者問：“難道不怕螺絲壹松摔了下來？”吃完晚飯在漫步機上運動的張阿姨說：“都響了好幾個月了，沒事的！”少了“胳膊”的拉力器，沒了轉盤的扭腰器，轉體訓練器的轉輪也不轉了……偌大壹個健身角，壹***9套健身器材“肢體完整”的健身器材竟只有3個。當中受損最嚴重的當屬綜合訓練器，練習攀爬的繩子已經支離破碎，剩下長壹點的繩，不知道被誰改成了秋千。但小孩們也不嫌棄，整個身子就在繩上，雙腳合攏使勁地前後晃啊晃，這時繩子就會配合著擺動的節奏“吱吱”響著。
正在健身的趙老先生告訴記者，這些健身器材是2003年安裝的，由於人為破壞，損壞十分嚴重。他說：“附近居民都已經習慣了到這裏玩，有的明明知道健身器材壞了，也在上面鍛煉。”
3、小區健身器材該由誰來維護
記者了解到，哈市公***場所、社區內的公益健身器材，是由體育部門用體育彩票公益金的專項資金建設的。體育部門的說法是，只負責項目審批、器材購置和免費安裝，以後的器材管理和維修問題應由受贈單位解決；大部分建在社區內的公益健身器材都是由轄區負責管理，但財政相對拮據的街道辦事處很難再出錢承擔健身器材的維修費了；而對於建在居民小區內的健身器材，經濟效益壹般的物業公司也不願意接手維修這塊“只有投入、不見回報”的燙手山芋；而對於維修問題，為哈市供應健身器材的生產和銷售廠家也稱有苦衷，他們認為眼下最大的問題是出現損壞的健身器材過了保修期，而使用單位又不願交付購買零部件的費用，他們自然不能白維修。
據了解，對於誰負責維修哈市公益健身器材的問題，哈市體育局曾向記者出示了相關的兩條規定：壹是全民健身設施的維護管理由受贈單位負責，市、區體育部門負責監督檢查。二是在保修期內，廠家負責對全民健身設施器材在48小時內免費維修、更換，並負責保修期外的維修。
哈市香坊區居民陳英告訴記者，市民發現健身器材壞了，馬上給廠家打電話，而過了保修期的健身器材壞了，廠家也不願免費維修。而反映給受贈單位，他們都常常以資金緊張為由不對已損壞的器材進行維修。
按規定，不能履行維修義務的，哈市管理部門可以取締安裝在該區域內的公益健身器材，但目前哈市尚未取締壹處沒有履行維修義務的受贈單位的健身器材。究其原因邵處長表示，是因為怕老百姓不幹。
壹直關註本報報道的省社會科學院社會學所研究員董鴻揚表示，長期損壞的公益健身器材遲遲不維修，不但是壹種資源浪費，也影響城市的景觀效果，尤其是在哈市各廣場、休閑公園內的健身器材，“缺胳膊少腿”放在那兒，很影響城市形象。此外，他認為長期不維修的健身器材造成的最大的問題是安全隱患。如果在不知情的情況下使用年久失修的健身器材，容易造成人身傷害。作為主管部門應負起責任來，協調健身器材的維護和維修問題，對於不能有效維修的要及時協調，不能只管安不管維修問題。
4、小區健身器材為何容易損壞
都說“生命在於運動”，在現今快節奏的生活下，註重自己生活質量的人與日俱增。所幸的是，我們的居住環境也為提高我們的生活居住品質而不斷改善。像各小區內、公園裏經常可見的公***健身器材，就是為了方便群眾鍛煉身體而設置的。壹經推出，就受到了北京市民的熱烈歡迎。有了這樣的公***設施是件利民的好事，但如果把握不好使用度，就會造成“過猶不及”的局面。您是否想過該如何科學、合理地使用自己周圍的健身器材呢？從某種程度上說，對小區內健身器材使用最為頻繁的群體應該是老年人。老人多有早睡早起的習慣，清晨，妳經常可以見到他們在認真鍛煉。但對於這些器械到底是起到何種健身目的，正確的使用方法又是怎樣的，卻很少受人關註。由於壹些器械的使用方法難度比較大，需要壹定的力度與技巧，而這都是老年人體質有所欠缺的。所以經常可見壹些老年人利用器械做壹些自己的“改良鍛煉”，比如利用拉伸器的高度做做壓腿等活動。這種善於利用實際工具的精神的確值得稱道，但這時他們就往往忽略了使用中的安全問題。如果對健身器械稍稍使用不得當，極易造成運動損傷，甚至人身傷害，這點要特別當心。
除了老年人外，節假日裏使用健身器材的年輕人和孩子也非常之多。有時難免會出現僧多粥少的局面，但我們卻經常可見壹些人將健身器材當成是自家物品，悠閑愜意地使著，壹占就占上大半天的工夫，似乎沒看見壹旁等待使用的其他居民。這些器材畢竟是“公***”財產，在享用這些便利的同時，也不要忘了自己有維護其合理使用的義務和責任。戶外公***設施遭到損毀已不是什麽新鮮事，健身器材亦如此。由於使用率過於頻繁，這類器材也容易出現“健康問題”，所以，大家在使用當中，還得註意講究科學的使用方法。
5、如何正確使用小區健身器材
2003年5月12日，我們組織社區的文體隊員，社區的居民系統的學習了健身路徑的鍛煉使用方法，社區文體指導員耐心的講解，動作示範，對小區內現有安裝的十種健身器材分門別類的進行了講解，首先對社區居民講了鍛煉方法的設計原則，應遵循主次原則，針對性原則、簡單、實用性原則，趣味性原則，然後講了科學的鍛煉方法，以提高社區居民正確使用健身器的科學認識，增強身體的抵抗能力。
為了能使社區居民更好的掌握和使用健身器材，我們還將對居民做進壹步的引導，都能正確的掌握，科學鍛煉，我們將通過這次的講座培訓，以點帶面，使社區居民都能全面參與全民健身活動。前來參加學習的社區居民們通過學習，改變了以前的錯誤的鍛煉方法。他們高興的說：“這次的講座學習，就是在為民辦實事，辦好事，這樣的活動我們都願意參加，學會了正確的使用方法，不致於對身體造成傷害，謝謝妳們！”
6、要註意的事項
公***健身器材對安全要求很高。例如目前最普及的“太空漫步器”，按照其兩腳間規格，明顯是只適合成人使用的，而有關警示上只對運動的形式、健康禁忌做了規定，對於使用者年齡並沒有特別限制。而很多青少年也把這些器材當成了玩具。目前兒童使用健身器材不當引起傷害不斷增多，甚至出現了重傷、殘疾的現象。據了解，小區裏的健身器材原則上就是給中老年人配備的，目前還沒有安裝適合兒童的健身器材。
專家指出，過早從事某壹專項體育運動對未成年兒童也是壹種傷害，其中包括：疲勞性骨折、月經失調、疲勞過度、飲食功能失調以及情感壓抑等問題。因此，專家認為父母應當鼓勵兒童參加多種體育活動，而不要希望孩子在少年時代就創造某些體育項目的奇跡。
壹些兒保專家認為，針對少年兒童身體發育特點，父母可以讓孩子進行跳繩、彈跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小籃球、遊泳等體育運動，這些項目既有助於增加少年兒童的身高，又不會傷害身體。另外，對於尚未發育成熟的兒童，壹次運動時間最好不要超過壹個小時，間隔十幾分鐘，休息壹會後再運動。壹天的運動量不能過大，以運動後孩子不感到疲勞為限。
近年來，上海的各個小區裏都出現了大量公益性健身器材，作為政府的壹件實事工程，這些器材得到了居民的擁護。但是，大多數居民都不知道：小區內健身器材兒童不宜。昨天，有關專家指出———警示不全，好事也會變壞事。
（三）同學們給出的建議：
1、希望居民們能充分利用小區的健身器材。
2、希望居民們能正確使用健身器材，延長它的使用壽命。
3、希望相關部門能定期對健身器材進行維護，及時對損壞的器材進行修理，保證居民的安全。
4、建議兒童不要去使用小區的建身器材，以免傷害身體。
5、建議小區放置些適合兒童健身的器材。
（四）活動結束後同學們的壹些體會：
“這次活動中，我被安排做調查問卷，這對我來說是壹個突破，我事先看了很多調查問卷的形式，經過思索，終於設計出了自己的問卷。但是事後看來仍有不少不足之處，如，問題不夠全面，不能更細致地了解居民不健身的原因；問題設計得過少，沒有代表性。我想下壹次再給我設計的話，我壹定會做得比這次好的多。”
“起初，我認為做調查十分容易，只要動動口問，動動筆記就OK了。沒想到嘗試後發現要調查成功有那麽難。要克服自己的羞怯，要運用語言贏得對方的信任和配合，要有條不紊地壹壹問清，要能承受失敗的經歷，等等。”
“這次做課題，我最大的體會就是：人多力量大，只要大家齊心協力，什麽事都可以辦好。大家有商有量，壹起討論，壹起鼓勁，分享了探究過程中的酸甜苦辣，也壹起得到了成長和提高。”
“與大家壹起合作，壹定要有集體主義精神，按時集合，按時交材料，自己克服困難，決不給大家添麻煩。通過活動，我與同學們更團結了。”
“我的工作是上網搜索資料，以前上網我的主要目的就是為了打遊戲，經過這次的工作，我發現原來網上有那麽多的信息，真是給我先上了壹課。”
三、課題研究後的反思
（壹）取得的收獲：
通過探究型課題的研究，使同學們能更關註社區建設，推動社區問題的解決。在探究社區問題的過程中，培養了同學們的社會責任心。嘗試同學間的合作學習，實踐觀察社會和調查社會問題的基本方法。鍛煉了同學參與社會生活的能力。
（二）有待改進之處：
對於壹群預備年級的同學，要完成這樣的壹個課題有點難度。但基於同學有過壹次經驗，我在這當中的指導可能不夠細致，例如調查問卷的設計，信息收集面，等等。如果能多加指導的話，應該能搜集到更多更有意義的內容，課題的研究成果也會更有價值。