1.自查自糾個人總結報告壹
通過集中教育和教師作風整頓的學習，我深刻認識到教師作風整頓的重要性和必要性。為了在以後的工作中有效改善自己的工作作風問題，我現在把自己過去的問題分析如下:1，思想覺悟低，認識不足。
總以為壹個普通的老師，只要把書教好，課教好，管理學生沒有問題，完成領導布置的工作就沒事了。國家大事與我這個普通公民無關。天塌下來，有領導撐腰，事情都安排好了。有同事壹起扛。國家大事是領導關心的事情。沒有我，地球照樣轉。因此，忽視了獨立自覺的政治學習。
2.學習上缺乏進取精神。
壹直喜歡看自己感興趣的書，但是教學業務方面的書看的不夠多，沒有吸收太多先進的教學思想、教學理念、教學方法。有壹種不急不躁的心態。教學中遇到模棱兩可的知識點或問題，懶得查閱相關資料，語言表達不精煉。
3.嚴格分析自己。
嚴格剖析自己需要壹定的勇氣和信心，但這是對自己高度負責的表現。剖析自己的過程，是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自尊、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實踐檢驗。我也知道正確認識自己不容易，尤其是自己的缺點和錯誤。正如鄧小平所指出的:“認識妳自己並不容易。人們常常誇大自己好的壹面，總是原諒自己的弱點，常常把弱點當成優點。”我想我不能僅僅停留在現狀中。我想真正的分析自己，給自己定壹個好的定位。我不能把自己降低到普通人的水平，我不能僅僅按照普通人的標準要求自己，我能看到自己平時沒有註意到或者關註到的缺點和不足，我能虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題。只有這樣我才能取得更快的進步。
4.加強業務學習，提高素質。
加強業務學習，自覺堅持每期學習兩本業務書，做好要點記錄。吸收先進的教學經驗和方法，樹立先進的教學思想和理念。切實轉變觀念，增強憂患意識，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動地參與教學研究，根據班級實際情況，選定壹個教學研究課題，制定教學研究計劃，認真進行研究，實事求是，力求在第壹期解決壹個教學中的實際問題。
5.建設教師文化，隨時註意自己的言行舉止，給學生潛移默化的影響。
正如陳校長所說:眼界決定境界，思維決定出路，細節決定勝負，心態決定選擇，選擇決定人生，方向決定未來。通過這樣的分析，我更加意識到，作為壹名教師，作為壹名行政幹部，我們必須時刻提醒自己，多學習，經常反思，嚴格要求自己，全力以赴去做。
2.自查自糾個人總結報告2
第壹，存在問題和不足。壹是理論研究不夠深入。自從上次輪崗後，我已經適應了法院工作，4月份法院工作也進入了忙碌期。作為法庭室的負責人，雖然對廉政準則有深刻的理解，但他的言行和工作態度並不能真正起到表率作用。隨著業務工作的深入，需要處理的事務日益繁重，放松了對自己的要求，降低了搞好理論學習的主動性。
二是創新意識有待加強。基層法院工作有其獨特性，對思想解放和創新有著強烈的渴望。但由於先工作後輪崗的習慣，思維趨於刻板，壹些行之有效的辦案方式沒有被大膽吸收和借鑒。在工作推進中，雖然壹直努力尋求更多調解案件的經驗，但往往未能及時運用到實踐中，沒有完全確立創新思路。
第三，工作形式急需改進。因為熟悉法院工作、及時處理舊案都需要時間，工作壓力大，難免會滿足於盡職盡責不出差錯，工作中缺乏主動性和創造性，無法用新的思維方式創造性地開展工作。雖然工作熱情不斷高漲，但效果總是不盡如人意。求穩的心態時有湧現，求無過不求有功的思想仍時有存在。
二、整改措施
加強理論學習，不斷提高自身素質。進壹步提高政治敏銳性和政策水平，自覺加強黨性黨風修養，夯實思想政治基礎。認真學習廉政準則，築牢拒腐防變防線，增強抵禦各種腐朽思想侵蝕的免疫力。始終牢記黨的宗旨和優良傳統，正確對待名利和權威，自覺執行廉潔自律各項規定。行動與廉潔自律融為壹體，讓公公老老實實辦案，坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事。
堅持工作創新，努力推動業務發展。敢於打破傳統的思維方式和工作方式，主動迎接新情況新問題的挑戰，不斷創新理念、工作思路和表達方式，不斷探索能夠體現司法公信力的新方法新模式。
3.自查自糾個人總結報告三
回顧這壹年的工作，我熱心本職工作，嚴格要求自己，端正工作立場，在領導的關心支持和同事的幫助支持下，始終努力學習，積極進取，努力提高自己，壹直努力工作，認真完成任務，履行職責，得到了領導和群眾的肯定。壹年來的學習和工作總結如下:1 .在學習方面，
帶領全班同學努力學習理論和業務知識，堅持在工作中邊工作邊學習，不斷提高自己的綜合素質水平。我非常清楚在社會高速發展的今天，不斷學習和提高是多麽重要。只有努力學習，我才能更好地完成工作，更好地為人民服務。因此，在業余時間，我認真學習專業知識，不斷提高自己的理論水平和專業知識。力求在工作實踐中見成效，在實踐中見成效，在實踐中顯風采。同時，我們應該和我們班的成員壹起學習，提高和進步。充分調動本班學生的主動性和積極性，提高班級整體水平。
第二，在工作方面
帶領全班同學嚴格遵守團隊的規章制度和紀律，服從領導的指揮，服從命令。勤於工作，無論天氣多麽惡劣，都要認真站好每壹個班次，按時、保質、保量完成上級交給的任務，努力維護轄區內的交通秩序，確保各類車輛和行人的安全通行；對違法車輛和行人的駕駛人進行批評教育，對不理解我們工作的人進行耐心的說服教育，合理克制，宣傳交通安全法的相關知識，讓他們知道自己的行為是錯誤的，提高人們的道路交通安全意識。
最後，我想說，工作不僅是我們所有人的工作，也是人生道路上難得的經歷和磨煉。對工作的熱愛，對職業的理解，賦予了我們額外的責任和使命。正是這壹使命，促使我們不斷提高業務能力，盡心盡力，做好各項工作，嚴格要求自己，嚴格遵守各項規章制度，在工作中強化服務理念和紀律。
4.自查自糾個人總結報告4份
為進壹步推進師德師風建設，提高精細化管理水平，促進我校健康持續發展，根據縣教體局和鎮中心校的要求，我校做了以下工作:1 .建立壹個組織。
學校成立了以校長詹為組長的“禁止在職教師從事有償補課活動”領導小組，認真檢查我校在職教師中是否存在有償補課活動。
第二，認真組織學習和宣傳。
學校接到通知後，認真組織全體教師學習了《關於禁止在職教師從事有償家教活動的通知》精神。為了禁止教師有償補課(包括在校外提供“照顧”)，我校下大力氣組織力量進行了整改:
1，召開員工大會。9月28日下午，學校召開全體教師大會，向全體教師發放了《拒絕補課書》。認真組織教師反思，查找問題，開展批評與自我批評，做到有則改之，無則加勉。
2.向家長發放壹封信，並設立校長信箱和舉報電話(學校辦公室電話和禁止在職教師從事有償補課活動領導小組電話)，自覺接受家長和社會的共同監督。
3.嚴禁學校或我校教職工利用我校場地和教師在校外舉辦任何形式的輔導班、高級班、補習班或有償補課，堅決杜絕不正之風。
4.各位老師認真學習各項規章制度後，提高了對價值觀和人生觀的認識，上好每壹堂課，對課堂提出質量要求，從不增加學生課業負擔，從不組織有償補課，有效減輕了家長的經濟負擔。
5.我們學校會不定期組織評價監督員深入班級和周圍群眾。通過舉報郵件、召開座談會等方式，動員教師進行自查互查。發現問題要及時整改和通報，嚴重違法違規的移交有關部門處理。
6.根據《中華人民共和國教師法》，結合我校實際，進壹步規範教師教書育人行為，認真開展創先爭優活動，進壹步弘揚愛崗敬業、無私奉獻、為人師表的精神，在全校掀起“樹形象、學好、建功”的熱潮。
第三，做好對學生的宣傳教育
對學生進行相關政策宣傳教育，努力使學生不接受有償補課活動。目前沒有有償補課(有償家教，違規補課等。)對於我們學校的老師來說。
師德修養是教師形象的關鍵。我們將不斷總結經驗教訓，建設師德師風工程，努力塑造教師新形象，為社會培養更多合格的社會主義現代化建設者和接班人，以適應新世紀的需要。
5.自查自糾個人總結報告第五章
壹、自考情況1，理論素養不夠深。我參加工作後，重點學習了城管的業務知識。沒有系統全面的學習政治理論，理論基礎不夠紮實。很多新事物新知識我了解的不多，學的也不多，所以掌握的不夠好。
2.思想還是要解放的。主要原因是思想不夠開放。工作中放不下大手大腳，思想上不夠大膽，滿足於按照領導的要求做好本職工作，完成任務，缺乏有創造性的原創性的想法，對如何創造性地開展工作沒有廣泛的思路和方法。
3.工作中自我要求不夠嚴格。雖然我在工作中不斷努力，很好地完成了任務，在工作中體現了自己的學識和熱情，但也存在對自己要求不嚴的現象。有時候比較懶，滿足於做好本職工作，不註重思考工作全局和大局。
4.廉政責任落實松散。還有壹些工作生活中的細節需要註意，比如沒有在“大氣候”中努力營造壹個幹凈的“小環境”，對社會上常見的不良現象沒有抵制或認同，這些都是對自己要求不嚴的表現。但原則上可以認真遵守相關制度，不利用職務和職權進行吃、拿、卡、等不正當行為，不利用職權為親屬、家人謀取私利，不參與賭博活動。我們嚴於律己，忠實履職，廉潔勤政。
二、改進措施
1，堅定理想信念，不斷修正人生坐標。努力改造自己的主觀世界，把立黨為公、甘於奉獻作為自己的動力和行為坐標。
2.加強學習，努力提高自身修養。以理論學習為第壹需要，真正靜下心來，坐好，學習，聯系實際，勤於思考，不斷拓寬知識面，學習三個代表理論等相關理論文章，學習相關法律法規，電子網絡知識等。，增強用馬克思主義立場觀點分析和處理問題的自覺性，提高科學決策、指導和服務水平以及組織協調能力。
3.勇於開拓創新，保持進取精神。敢於突破傳統觀念的束縛，不墨守成規，不安於現狀，創造性地工作。針對當前工作中改革面臨的新情況、新問題，在實踐中不斷總結和完善現有經驗，提出城市管理改革發展的新思路和新方案，努力開創改革穩定的新局面。
4.增強宗旨意識，樹立良好形象。自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，淡泊名利，克己奉公，清正廉潔，堅持自覺學習政治法規，做到自尊、自信、上進心。深入實際，聯系群眾，聽取意見，切實緩解困難群眾的困難。