初中女生怎麽學好科學？

培養濃厚的興趣 高中的數學概念抽象、習題繁多、教學密度大，因此，高壹過後，壹些同學對數學望而生畏。 數學的學習其實不會很難，關鍵是妳是否願意去嘗試。當妳敢於猜想，說明妳擁有數學的思維能力；而當妳能驗證猜想，則說明妳已具備了學習數學的天賦！認真地學好高二數學，妳能領悟到的還有：怎麽用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤；優美的曲線為什麽可以和代數方程建立起關系；為什麽出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什麽壹個年段的各個班級常常出現生日相同的同學…… 當妳陷入數學魅力的“圈套”後，妳已經開始走上學好數學的第壹步！ 培養分析、推斷能力 其實，數學不是知識性、經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這壹特點。所以，數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。 關於學習方法和效果的關系，可以這樣描述：當妳願意去看懂大部分題目的答案時，妳的考試成績應該可以輕松及格；當妳熱衷於研究各種題型，定期做出小結的時候，妳壹定是班級數學方面的優等生；而當妳習慣根據數學定義自己出題，並解決它，妳的數學水平已經可以和妳的老師並駕齊驅了！ 嘗試這些學習方法 學習程度不同的學生需要不同的學習方法。 如果妳正因為數學的學習狀態低迷而苦惱，請按如下要求去做：預習後，帶著問題走進課堂，能讓妳的學習事半功倍；想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理；老師要求的練習並不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是妳；考試時，正確率和做題的速度壹樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助妳發揮正常水平。 如果妳正因為數學的學習成績進步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集妳自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些材料是屬於妳個人的財富；對於考試成績，給自己定壹個能接受的底線，定壹個力所能及的奮鬥目標；合理的作息時間和良好的學習習慣將有助妳獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持；把很多時間投入到壹個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。人對於某壹知識領域的學習常出現“高原現象”，就是說當達到壹定程度，再努力時，進步開始不明顯。 物理培養研究問題的方法 及時完成學習任務 進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要註意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。 總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應註重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。 重視實驗，勤於實驗 電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此壹定要學好這部分的內容。在做實驗之前壹定要弄清楚實驗的原理及步驟，註意觀察，做好每壹個實驗。有能力的同學可以自己設計壹些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。 聽講與自學相結合 較之高壹，高二的教學內容多，課堂容量大，同學們壹定要註意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要註意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。 定期復習總結 在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。壹是當天復習，這是高效省時的學習方法之壹。二是章末復習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。 化學掌握“七會”很關鍵 各個章節的重點要心中有數 高二化學第二章《化學平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年學習的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂。學好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問題的能力，體會學習化學理論的重要性，更好地運用化學理論理解掌握中學化學知識，並解決或解釋壹些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題。第五章至第八章是有機化學部分，有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學好這部分知識有利於在現代社會中更好地生存，並更好地學習與化學有關的其他自然科學（如生物）基礎知識。有機化合物雖然種類多，但規律性也多，要善於總結歸納才能更好地學好有機化學。 另外，要學好高二化學，需“七會”。 學會掌握“七會” 學會自學教材。學會自學才能主動地接受書本知識，而預習則是學會自學的必要步驟。 學會聽課。聽化學課應全神貫註，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容。 學會閱讀。可運用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。 學會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如學習第壹章氮族元素時，可根據它們原子結構相同點與不同點，推出它們性質上有相似之處也有遞變規律，並註意聯系高壹年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利於理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。 學會質疑。即追問為什麽，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。要善於質疑、發現問題，必須學會對事物進行全面的觀察，並在此基礎上進行分析、比較才能實現。可用“逆向思維、覺察異常”法來提出問題，或“善於對比”才能發現問題，並“窮追不舍”、“刨根究底”。 學會記憶。大家都知道化學屬於理科，但在學習過程中妳應該感覺到它有著很大的文科特點：內容多、知識碎，大多是實驗結論。需要準確記憶要求記憶的每壹個化學方程式和學過的每壹種物質典型的物理、化學性質，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作，然後經過壹定的訓練，將所記的知識融會貫通，最後形成能力。 同時要特別註意處理好研究課本與做題的關系。研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7。 生物 抓好預習、聽課、復習、作業四環節 轉變生物科的學習觀念 對於高二學生而言，生物科教學從某種意義上說仍屬於“啟蒙教育”，因為本屆高二學生在初中時學習的生物既不屬於會考學科，更不屬於中考學科，許多初中校的生物課基本屬於走過場，往往是在期末考前劃出壹定的範圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。 另外，教材裏章節之間並不完全是層層遞進的關系，因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象，這時壹定不能有畏難情緒。 想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、復習、作業四個環節。 動筆畫出不理解的地方 高二生物第壹章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從壹開始就落於人後。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別註意內容，使聽課更有目的性。 三種方法結合進行 不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到；各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應註意不斷回顧，將前後知識聯系起來進行理解，形成知識網絡，做到溫故而知新。 利用圖表，善於歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課後復習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》壹章後，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在復習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。 聯系實際，學以致用。生物學是壹門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在復習生物學知識時，應該註意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋壹些現象、解決壹些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯系實際的題目所占的比重也逐年增大。