最近，我正在重新學習吳軍老師的《閱讀與寫作50講》，在學習的過程中，有了壹些關於閱讀理解的新感悟——閱讀理解的幾個層次，想分享給大家。
這是閱讀理解最基礎的層次，在這壹層，要求讀者在讀完壹段文字、壹篇文章、壹本書時，能夠理解文字所描述的字面意思，知道作者寫的是什麽。
比如，我們經常說的——堅持就是勝利。幾乎識字的人，都能讀懂這句話的字面意思。在如今的網絡時代，即便是遇到那些我們不認識的字，不理解的詞句，也可以通過百度、谷歌，輕而易舉地把它們讀懂。
這壹層，要求讀者在理解字面信息的基礎上，多問為什麽，多思考文字背後隱藏的東西。
幾乎識字的人，都能讀懂“堅持就是勝利”這句話的字面意思，但這並不意味著，人人都能讀懂這句話背後隱藏的信息。
有這樣壹個故事：壹家研究所分來了壹位博士。這天，博士閑來無事，到單位旁的壹個小池塘去釣魚，正好正副所長在他的壹左壹右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，沒有說話。
不壹會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛瞪得都快掉下來了，水上飛？不會吧？這可是壹個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上漂回來了。怎麽回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！
不壹會兒，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面去廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了壹個武林高手集中的地方？
沒過多久，博士也內急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所必須繞十分鐘的路，回單位又太遠，怎麽辦？博士生也不願意去問兩位所長，憋了半天後，也起身往水裏走去：我就不信他們能過的水面，我堂堂的博士過不去！
只聽“撲通”壹聲，博士生沈到了水裏。兩位所長慌忙把他拉上來，問他為什麽要下水。博士尷尬地問：“為什麽妳們可以走過去呢？”
兩所長壹楞，然後相視壹笑：“妳不知道，這個池塘裏有兩排木樁子，由於這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以能踩著樁子過去。妳怎麽不問壹聲呢？”
如果說池塘的水面是文字的字面，池塘裏那兩排木樁子，就是文字背後隱藏的信息，池塘的水中，不僅僅隱藏了兩排木樁子，可能還有許多我們沒看到的東西，就像那些隱藏在文字背後的信息壹樣。
堅持就是勝利的背後，隱藏了哪些信息？
每天吃飯，為什麽沒有成為美食家？
每天運動，為什麽還會衰老？
天天買彩票，為什麽沒有中500萬？
……
簡簡單單的6個字，隱藏在它背後的信息，卻超乎我們的想象。
每天吃飯，沒有成為美食家，是因為我們並沒有像美食家壹樣，嚴格要求自己，天天刻意練習。
每天運動，依然會衰老，是因為衰老是壹條定律，運動還是不運動，都不能改變它的發展方向。
天天買彩票，沒有中500萬，是因為買彩票幾乎全靠運氣，它並不像下象棋壹樣，幾乎全靠技能。
由此可以得出壹個結論——堅持就是勝利的背後，隱藏著有效努力這塊基石。換句話說， 勝利＝堅持＋有效努力。
什麽是有效努力？感興趣的請出門左轉—— 什麽樣的努力——才是真努力？
大多數情況下，妳不應該只是為了閱讀而閱讀，而是希望閱讀能帶給自己改變。從這個角度看，讀懂文字還遠遠不夠，如何把書中學到的知識用起來，並改變自己的生活，顯然更重要。如果僅僅是為了打發多余的時間，打遊戲、刷抖音或許更有趣。
要想通過閱讀改變自己，就必須做到知行合壹。我這裏說的“知行合壹”是狹義的，換句直白的話說，就是如何把知道變成做到。
如何把知道變成做到？或許每個人都有自己的方法路徑。我的做法是—— 把閱讀理解後的信息，變成適合自己的踐行清單。
比如當我讀了壹篇講述三種寫好標題的文章時，我給自己的踐行清單是——每次寫完文章，按照這三種方法，給每篇文章起三個標題，最後選擇我認為最好的壹個標題用於發布。通過踐行清單，我把壹篇文章變成了改變自己的方法路徑，日積月累，閱讀帶給我的改變就會像滾雪球壹樣，越來越大，越來越快。
正如達爾文的《進化論》說的——物競天擇，適者生存。萬事萬物都是動態發展變化的，從這個角度看，如何把已經學到的書本知識在實踐中優化，如何把前人的理論在實踐中升華，是每個人壹輩子要努力的方向。那些壹直處於競爭優勢的人，都是善於叠代、進化自己的人。
以剛剛我談到的寫作為例，當我在踐行那三條寫作標題的方法時，我發現，不同的寫作平臺，常用套路不壹樣：比如企鵝號可能是這樣的——……，下壹幕令人……，而頭條號可能是這樣的——……，……？/！
當我們發現實踐和理論不壹樣時，就要結合實踐優化自己的踐行清單，我原來的踐行清單——每次寫完文章，按照這三種方法，給每篇文章起三個標題，最後選擇我認為最好的壹個標題用於發布。就會變成——每次寫完文章，按照這三種方法，結合要發布的平臺需求，給每篇文章起三個標題，最後選擇我認為最好的壹個標題用於發布。
……叠代的人生，必須這樣循環往復！
歡迎關註，我們壹起叠代自己的人生！