(2)副班長協助班長，負責班級考勤、操行評價等職責。
(3)學習委員會負責接收班級教材，收發作業，培訓普通話，建設學習園地，與老師溝通。幫助學生回答他們的學習問題。
4體育委員？負責本班早操、課間操的組織和出勤，積極配合學校開展的各項體育活動，如校運動會、體操比賽，以及本班體育器材的借還。
(5)勞動委員會？負責協助本班教室和清潔區域的衛生安排和出勤。
6生活委員？負責班級生活的管理和班費的開支。
⑦紀律委員會？負責協助班長維護和監督班級日常紀律，監督佩戴紅領巾和團徽。協調吃飯和午休的紀律。課間檢查其他班級人數，檢查練習質量。
今天由宣傳委員會負責協辦本班的宣傳工作，主要包括準備黑板報、手抄報、宣傳欄等。
⑨文化娛樂委員會？負責協辦班級文化活動，如班會活動、娛樂晚會或郊遊晚會。
⑩心理委員會負責全班的心理健康教育，業務上受院心理健康教育中心指導。
1.團支部:
(1)團支部書記？全面負責本班成員的學習和管理，配合學校組織開展各項工作。
②組委會成員？負責本班新成員的開發培訓，收取團費。
(3)宣傳委員會？負責組內的宣傳工作，也可以執行班級的黑板報、傳單報等工作安排，以及班級的宣傳工作。
(4)通訊委員會負責班級的稿件整理，並發往編輯部、文學社等。
2.？班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的教育形式。壹個班級通常由壹個或幾個學科教師和壹群學生組成，整個學校的教育功能主要在班級活動中實現。
3.？教育社會學認為，班級是壹個微觀社會。也就是說，班級有壹定的組織結構來履行學校的社會職能，集體願景、發展目標、組織結構、角色分配、人際互動等。班級是社會關系的縮影和投影，深刻地影響著學生社會化的發展。
4.首先，班集體為學生參加社會實踐活動創造了條件和機會。班級是學生學習、交流和其他活動的主要環境。階級組織和人際關系是社會組織和社會關系的反映。課堂情境中的活動和師生關系、同學關系的處理，實際上為學生參與社會生活、處理社會關系提供了平臺和機會。其次，班集體為學生選擇職業、發揮社會作用、發展相應能力奠定基礎。班級集體活動的開展為學生提供了多種多樣的實踐機會。在活動中，學生往往屬於不同的群體，扮演不同的角色，承擔不同的任務，接受不同的期望，獲得不同的體驗，對學生的社會性發展產生積極的影響。在實踐中經常可以發現，長期擔任班幹部的學生，在班級生活中普遍有很強的成功感，積極組織和參與集體活動，要求他人服從自己的權威意誌。當班幹部的經歷對提高他們的組織能力和協調能力有很大的影響，也為他們以後的社會實踐和生活打下壹定的基礎。