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中秋節有哪些傳統習俗？
中秋節的時間和習俗
中秋節是什麽意思？
六篇中秋作文
中秋節簡介
中秋節主題班會方案1
主題:以“中秋·月·詩”為主題歡度中秋。
2.活動時間:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20下午第二、三節課。
三。地點:高壹四班。
四。活動的目的:
1，弘揚中國傳統文化，了解中秋節的傳統典故，培養學生的傳統觀念。
2.通過古詩詞朗誦培養學生的文化素養。
3.給學生提供壹個展示自己，鍛煉自己的平臺。
4、借助活動，讓學生在小組活動中感受快樂，讓學生相互了解，增進友誼。
5.通過活動增進師生友誼。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1，《中秋賞月詩》講座
講座內容:以中秋節為主題，介紹中秋節的由來及其典故、習俗和古詩。
2、“中秋賞月詩”主題班會
班會形式:中秋猜燈謎，中秋詩歌朗誦比賽，帶“月”字歌曲接龍比賽。
不及物動詞活動過程
(1)準備工作:
1.學生活動前收集與月亮有關的典故、文化知識、詩詞歌賦。
2.團委要做好相關準備，布置場地。
(2)流程
1.班長(陳亞)致開幕詞。
2.中秋節講座:中秋節的由來(_ _)；中秋典故(_ _)；中秋詩詞賞析(_ _)
3.組委會成員(_ _)宣布中秋主題班會開始。
4.主持人(_ _，_ _)宣布謝幕，宣布比賽規則。
5、中秋燈謎競猜。
6.中秋詩歌朗誦比賽。
7.歌曲合唱比賽用“月亮”二字。數到十秒。如果十秒鐘內沒有人站起來再唱，遊戲就結束了。看看哪組唱的更多更好。
8.班委統計各組的分數。
9.主持人宣布了獲勝者。
10，有獎。
11.班主任講話。
12，班長致閉幕詞。
13，全班同學壹起說祝福的話:“春潮在連海平，海上明月在潮中生，花與月重逢，祝福的聲音伴隨妳。祝同學們中秋節快樂，學習進步！”
14，摸雞蛋，分享月餅。
七。活動摘要
這是壹項有意義的活動。通過講座，學生了解了中秋節的由來、中秋節的典故以及與中秋節相關的古詩，弘揚了中國的傳統文化，培養了學生的文化素養。主題班會比賽的形式讓更多的人積極參與到活動中來，給學生壹個展示自己的平臺。最後，摸蛋和分享月餅的活動將氣氛推向了高潮。通過這次活動，學生可以在集體活動中感受到快樂，使學生、老師和同學之間增加了了解，加深了友誼。
中秋節主題班會計劃2
壹、活動目的:
通過這次班會，學生可以進壹步了解中秋節是中國的傳統節日。在這個信息社會，我們應該支持自己的傳統節日，保留壹些中國人的傳統東西。此外，借助“團圓”，學生可以感受到親情和感情的存在。
二、活動準備:
1.召集班委討論決定班會程序，構思班會主題和內容，確定主持人；
2.根據班會內容確定班會骨幹學生；
3.排練、朗誦、演唱《水貂頭中秋》等節目；
4.學生尋找關於中秋節的信息。
三、活動過程:
1.主持人致歡迎詞；
2.用水調朗誦中秋；
3.講述中秋節的由來和飲食習俗；
吃月餅
5.講述妳身邊關於中秋節的故事；
6.解開燈籠上的謎語
7.關於中秋節的民歌；
8.煮、燒、吃湯圓
9.全班唱《明天會更好》；
10.主持人宣布班會結束。
四。活動:
中秋節主題班會——“我們的節日——中秋節”
女:親愛的家長老師們。
親愛的同學們。
h:大家下午好！
胡:今天是滿月，我們的老師和學生聚在壹起。
林:今天，中秋節，讓我們壹起慶祝。
朱:今天，我們在嘹亮的歌聲中揚起希望的風帆。
姜:今天，我們讓理想在笑聲中飛揚。
在此，我們祝大家中秋節快樂！
女:中秋，溫暖的校園。
男:中秋節那天，我們壹起唱了《相親相愛壹家》。
姜:我想同學們應該對中秋節很熟悉吧？
胡:下面請大家欣賞《水調中秋》:
林:謝謝妳為我們學生組織的中秋節背誦活動。
朱:同學們，我們剛才壹直在談論中秋節。有人知道中秋節的由來嗎？
(學生暢所欲言)
姜:其實最近幾年，我們這壹代人已經逐漸淡化了這些節日，反而更加重視聖誕節等西方節日。
胡:中秋節是201_年才正式確立為法定假日的。65438+2007年2月65438+4月，國務院正式發布《關於變更全國法定節假日和紀念日的決定》(第二次修訂)，規定自201_年1起，清明、端午節、中秋節為法定節假日。
朱:中秋節是中國僅次於春節的第二大傳統節日。它落在農歷八月十五日，這壹天正好是三秋的壹半，因此得名“中秋節”，也稱為“中秋節”。因為這個節日是在秋天和八月，所以又叫“秋節”、“八月節”、“八月會”。
林:又叫“團圓節”、“女兒節”，因為有祈求團圓的信仰和相關的節日活動。
姜:妳知道現在是中秋節嗎？我們這裏有什麽樣的飲食習俗？(學生暢所欲言)
中秋節主題班會方案三
教學目標:
1.了解中秋節。
2.介紹壹下關於中秋節的傳奇故事。
教學過程:
首先，壹起讀班會的主題，交流妳對主題的理解:
中秋節是月亮最圓的時候，是壹個團圓的日子，我們的心裏會歡喜甜蜜。
二、中秋節知識問答:
1，中秋節是中國三大傳統節日之壹。我們能說出哪三個節日是正確的嗎？
(春節、端午節、中秋節)
2.中秋節是中國壹個非常重要的傳統節日。它有許多習俗。我們可以說出我們所知道的。看誰說的多。
(拜月，賞月，吃黃豆芋頭，吃月餅等。)
第三，故事很有趣:
1，老師引用:
在中國人眼裏，中秋節是壹個非常重要的節日。“月圓人聚”，這是壹個溫馨、和諧、富有詩意的節日。中秋節最著名的傳說是嫦娥奔月。現在讓老師給妳介紹壹下:
嫦娥奔月
相傳古代有壹年，天上出現了十個太陽，使得大地冒煙，海洋幹涸，普通人無法再活下去。這件事驚動了壹個叫後羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開弓，壹口氣射下了九個多余的太陽。後羿在世界上取得了巨大的成就，受到人民的尊敬和愛戴。很多仁人誌士來這裏求學當老師。奸詐狡猾的孟鵬也混了進來。不久，後羿娶了壹位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。除了打獵，後羿所有的時間都和妻子在壹起，人們羨慕這對美麗恩愛的夫婦。
壹天，後羿去昆侖山訪友，求道。他碰巧遇到路過的王太後，向她要了壹包仙丹。據說吃了這種藥可以瞬間升天成仙。但後羿舍不得離開妻子，只好暫時把長生不老藥交給嫦娥。嫦娥把藥藏在梳妝臺的百寶箱裏，卻被孟鵬看到了。三天後，後羿帶領隨從外出打獵，別有用心的孟鵬裝病留下。後羿帶領眾人離開後不久，孟鵬手持寶劍闖入裏屋後院，威脅嫦娥交出仙丹。嫦娥知道她不是孟鵬的對手。危機時刻，她當機立斷，轉身打開百寶箱，取出仙丹，壹口吞下。嫦娥吞下藥，立即飄離地面，沖出窗外，飛向天空。因為嫦娥牽掛著丈夫，她飛到了最近的月亮上，變成了仙女。晚上，後羿回到家，侍女們哭著訴說白天發生的事情。後羿又驚又怒，拔劍要殺小人。孟鵬已經逃走了。我氣得後羿捶胸大叫。悲痛欲絕的後羿仰望夜空，呼喚著愛妻的名字。這時，他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，有壹個搖曳的身影酷似嫦娥，後羿急忙派人來到嫦娥最愛的後花園，擺上香案，擺上她最愛吃的蜜餞鮮果，在月宮遙祭珍重嫦娥。聽到嫦娥奔月成仙的消息後，人們在月亮下支起香案，向善良的嫦娥祈求好運和平安。從那時起，中秋節拜月的習俗就在民間流傳開來。
2.學生扮演嫦娥女孩介紹中秋節的其他習俗
嗯，聽了老師給妳講的故事，妳壹定還想知道更多。現在我們邀請嫦娥小姐給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。
月亮崇拜者
崇拜地主
3.繼續介紹關於中秋節的童話。
嗯，老師聽了嫦娥姑娘給我們的介紹，覺得中秋節真的是壹個很有意義的傳統節日。它也有許多傳說和故事。(見時間待定)
月亮玉兔
吳剛砍樹。
4.介紹中秋節的水果
柚子
聯系班級實際，討論中秋活動。
1，討論:我們班有些同學掉隊了。中秋節他們在家，不能和父母團聚。明天是中秋節。我們有什麽想法嗎？
妳想過如何度過中秋節嗎？
2.同學之間的交流
4.同學交流
動詞 （verb的縮寫）摘要
學生們了解了這麽多關於中秋節的知識，並為我們班明天過中秋節出了這麽多好主意。老師感覺好幸福！
中秋節主題班會計劃4
壹、確定活動主題和背景
中秋節前幾天，節日氣氛越來越濃。超市裏各種月餅應有盡有，村裏的月餅加工點排起了長隊，遠遠就能聞到濃郁的香味。下課後，同學們聊得更多的是月餅和中秋假期，有兩三個不耐煩的同學悄悄把月餅帶到了學校。李問我們，“為什麽我們應該在中秋節放假？為什麽不放在聖誕節呢？”於是活動的主題就在妳的所見所聞中醞釀。我將以“走近傳統節日”為載體，利用最貼近生活的本土資源，改變學生的學習方式，培養學生的探究精神，提高學生的實踐能力，弘揚民族文化。
二，教學活動的目的和內容
1，親自參與月餅制作，了解制作方法，品嘗月餅。培養學生動手動腦的能力。
2.了解中秋節的由來和習俗，初步了解月餅的象征意義。
3.激發學生的探索，培養學生的主體參與意識和團結協作精神。
4.為學生提供展示個性的舞臺，培養學生的創造性人格。
5.收集有關中秋節、月亮的名聲等的詩詞歌賦。，並做好信息咨詢、調查和收集工作。
三、活動計劃
1.確定活動主題，設計活動方案，做好活動前的準備工作。
2、成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定分工。
3.了解中秋節的起源及其相關資料。
4.臨近中秋，帶上月餅，品嘗月餅，和妳合影。
第四，活動的重點和難點
學生通過在活動中調查、發現新問題、解決問題，掌握思維方法，提高實踐能力，積極完成小組布置的任務。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
引入話題，確定主題。
同學們，秋天是壹個收獲的季節，是壹個多姿多彩的季節，是壹個充滿節日氣氛的季節。再過壹段時間，中國的壹個傳統節日將會到來。妳知道這是什麽節日嗎？對了，每年農歷八月十五是中秋節。每到中秋節，我們都會和心愛的人聚在壹起，吃月餅，賞月，談親情，其樂融融。但是妳知道為什麽我們中國人如此重視這壹天嗎？妳想知道這個節日的起源嗎？人們用什麽方式慶祝這個節日？妳喜歡這個充滿人情味的節日嗎？但是妳對中秋節了解多少呢？有什麽樣的體驗？關於“中秋節”這個詞，妳想了解什麽？
默認值:
(1)不知道中秋節是怎麽來的？
(2)不知道這壹天大家會不會吃月餅。
(3)我想知道為什麽我要在中秋節吃月餅。
(4)我想知道壹些關於中秋節的傳說和故事。"
(5)我想知道現在有多少種月餅？他們的價格是多少？什麽樣的食物？"
(6)我想知道月餅是怎麽做的。我也想自己做。"
(7)我們家鄉的中秋節有什麽活動和習俗？
(8)中秋節只是漢族的節日嗎？其他民族慶祝中秋節嗎？
……
該設計旨在根據學生的年齡特點、興趣和現有的生活經驗，引導學生提出自己感興趣的問題，激發他們參與活動的興趣和熱情。
確定主題，分組制定活動計劃
(1)在學生提問的基礎上，找出自己感興趣的問題。教師先引導學生總結問題，然後將對某壹個或某幾個問題感興趣的學生分組，民主選舉組長。
(2)組長負責組員之間的分工，討論活動方案。
③課內交流活動方案。
在老師的指導下，每個小組制定了壹個活動計劃。
學習
如何研究研究成果和人員分工的問題
中秋節來了。
歷和傳說1，問老師，問家長。
2.查閱書籍或在網上搜索。1.對收集到的數據進行分類，並整合臨近中秋節的小冊子。
2、做“臨近中秋”手抄報。(略)
月餅的種子
類和make 1，去店裏調查統計；
2.去食品廠或者問別人了解制作月餅的原料。
3.學做月餅。開壹個月餅品嘗會。(略)
中秋習俗1，查資料。
2.收集相關圖片或實物；
3.請教老人，調查家鄉的中秋習俗，做壹個中秋習俗圖片集。(略)
中秋頌1，網上查閱書籍或搜詩；
2.自由創作。整合《中秋詩詞鑒賞》小冊子。
(略)
設計意圖活動的研究、研究方法、研究成果、小組成員分工都是由學生自己討論決定，而不是由教師決定，教師只是活動的組織者、參與者和指導者，充分體現了學生的自主性。同時，在這個過程中，讓學生認識到，無論做什麽，都要有壹定的計劃性，防止活動的盲目性。
團隊領導獨立組織和實踐。
1，在小組長的帶領下，通過網上搜索、調查老年親屬、閱覽室查閱資料等形式開展工作。
2.9月28日，我們帶領20名學生(包括6名非學生)來到月餅加工點，先進行了參觀。學生們非常激動，邊看邊問了很多有趣的問題，比如:月餅餡裏會有什麽？我還可以用什麽做餡料？為什麽月餅的表面是黃色的？為什麽要用油和面？月餅圖案的含義是什麽？為什麽叫“五仁”？.....我們要求學生先不要問，先觀察，有不懂的再問阿姨。在月餅加工點，我們還發現了壹個70年的月餅模具，直徑10厘米，上面刻著微軟的“天下太平”字樣。學生從另壹個角度看待它，許多問題又來了...
是學生自己動手的時候了。洗手，卷起袖子。在阿姨的指導下，每個人都做得很好...
匯報交流，老師指導
在學生自主實踐活動的基礎上，教師根據分工利用上課時間分組交流，然後教師在每個小組內組織課內交流，匯報自己實踐活動的進展、活動情況和成果；活動中遇到什麽困難解決不了等。通過報告，學生們互相出主意，想辦法，老師不失時機地給予指導。
學生在實踐過程中遇到各種各樣的困難是很正常的，需要老師的指導和幫助，但老師不能直接告訴孩子怎麽做，而是要引導孩子自己想辦法解決困難。培養學生勇敢克服困難的意識和能力
交流結果並反思活動。
中秋節主題班會方案五
教學要求:
1.了解中秋節。
2.介紹壹下關於中秋節的傳奇故事。
教學過程:
首先，壹起讀班會的主題，交流妳對主題的理解:
中秋節是月亮最圓的時候，是壹個團圓的日子，我們的心裏會歡喜甜蜜。
二、中秋節知識問答:
1，中秋節是中國三大傳統節日之壹。我們能說出哪三個節日是正確的嗎？
(春節、端午節、中秋節)
2.中秋節是中國壹個非常重要的傳統節日。它有許多習俗。我們可以說出我們所知道的。看誰說的多。
(拜月，賞月，吃黃豆芋頭，吃月餅等。)
第三，故事很有趣:
1，老師引用:
在中國人眼裏，中秋節是壹個非常重要的節日。“月圓人聚”，這是壹個溫馨、和諧、富有詩意的節日。中秋節最著名的傳說是嫦娥奔月。現在讓老師給妳介紹:嫦娥奔月女神。
相傳古代有壹年，天上出現了十個太陽，使得大地冒煙，海洋幹涸，普通人無法再活下去。這件事驚動了壹個叫後羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開弓，壹口氣射下了九個多余的太陽。後羿在世界上取得了巨大的成就，受到人民的尊敬和愛戴。很多仁人誌士來這裏求學當老師。狡猾而不擇手段的_孟鵬也混了進來。不久，後羿娶了壹位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。除了打獵，後羿整天和妻子在壹起，人們羨慕那種郎才女貌的愛情。
壹天，後羿去昆侖山訪友，求道。他碰巧遇到路過的王太後，向她要了壹包仙丹。據說吃了這種藥，馬上就能成仙。但後羿舍不得離開妻子，只好暫時把長生不老藥交給嫦娥。嫦娥把藥藏在梳妝臺的百寶箱裏，卻被孟鵬看到了。三天後，後羿帶領隨從外出打獵，別有用心的孟鵬裝病留下。後羿帶領眾人離開後不久，孟鵬手持寶劍闖入裏屋後院，威脅嫦娥交出仙丹。嫦娥知道她不是孟鵬的對手。危機時刻，她當機立斷，轉身打開百寶箱，取出仙丹，壹口吞下。嫦娥吞下藥，立即飄離地面，沖出窗外，飛向天空。因為嫦娥牽掛著丈夫，她飛到了最近的月亮上，變成了仙女。晚上，後羿回到家，侍女們哭著訴說白天發生的事情。後羿又驚又怒，拔劍要殺小人。孟鵬已經逃走了。我氣得後羿捶胸大叫。悲痛欲絕的後羿仰望夜空，呼喚著愛妻的名字。這時，他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，有壹個搖曳的身影酷似嫦娥，後羿急忙派人來到嫦娥最愛的後花園，擺上香案，擺上她最愛吃的蜜餞鮮果，在月宮遙祭珍重嫦娥。聽到嫦娥奔月成仙的消息後，人們在月亮下支起香案，向善良的嫦娥祈求好運和平安。從那時起，中秋節拜月的習俗就在民間流傳開來。
2.學生扮演嫦娥女孩介紹中秋節的其他習俗
嗯，聽了老師給妳講的故事，妳壹定還想知道更多。現在我們邀請嫦娥小姐給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。。
月亮崇拜者
崇拜地主
3.繼續介紹關於中秋節的童話。
嗯，老師聽了嫦娥姑娘給我們的介紹，覺得中秋節真的是壹個很有意義的傳統節日。它也有許多傳說和故事。(見時間待定)
月亮玉兔
吳剛砍樹。
4.介紹中秋節的水果
聯系班級實際，討論中秋活動。
1，討論:中秋節快到了。我們有什麽想法嗎？妳想過如何度過中秋節嗎？
2.同學之間的交流
我們二(3)班的壹個特點就是我們班有幾個寄宿生，他們的父母都不在桃山。俗話說“佳節倍思親”。在這樣壹個特殊的節日裏，我們應該為他們做些什麽呢？讓他們感受到我們班每個學生都愛他們。他們的親人不在他們身邊，我們的同學在他們身邊，我們是他們的親人。
4.同學交流
動詞 （verb的縮寫）摘要
學生們學到了很多關於中秋節的知識，並在我們班提出了很多如何度過這個節日的好主意。老師感覺好幸福！看來我們二(3)班是壹個完整的家庭，就像中秋節的月亮壹樣。大家會壹直在齊新壹起努力，壹起把每壹件事都做好！
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