關註新興的前沿學科:壹個成熟學科的標誌之壹是擁有多個相關分支。國外繼續教育註重其基礎理論、成人學習心理和學習規律。
還註重新興邊緣學科和子學科的研究，如比較繼續教育、繼續教育史、繼續教育社會經濟學、成人心理學、繼續教育未來學、繼續教育哲學等。並註重完善繼續教育的學科體系。
繼續教育的主要原因:
社會的發展是繼續教育及其理論研究的外在需要和動力。現代社會，科學技術的飛速發展，知識總量的激增，應用周期的縮短，半衰率的加快，導致了社會產業結構、技術結構、職業結構的變化。這種變化要求重新形成的員工隊伍具有較強的職業韌性和較高的智能結構。
然而，壹次性的學校教育遠遠不能滿足這壹需求。終身教育和終身學習已經提上日程，成為員工工作的有機組成部分。繼續教育作為學校教育向終身教育轉變的重要階段，在社會發展中發揮著重要作用。
如何使繼續教育更好地適應社會經濟發展，不斷提高人們的受教育水平，不斷轉變各級人才結構，必然要求做好繼續教育及其研究工作。