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學校介紹：
黔東南民族職業技術學院是在我國職業教育改革的不斷深入及對教育結構進行調整的新形勢下，由黔東南州委、州政府作出將州財校、州農校、州林校和州衛校四校合並組建“黔東南民族職業技術學院”的決策。２００１年８月，省人民政府批復同意由四校合並組建職業學院。２００２年５月２８日，學院正式掛牌成立，這壹決策，符合我州職業教育的發展規律，順應了我州經濟社會發展的需求。
黔東南民族職業技術學院獲準成立後，根據州委、州政府的要求和院班子的安排部署，對原四所中專學校的資產、人才資源等進行了清查，以便做到資產重組、優化配置，讓其充分發揮效益。根據清查摸底，較準確地掌握了原各校的基本情況，壹致認為，只要學院能搶抓機遇，與時俱進，主動適應社會和市場的需要，職業學院的發展前景應該是令人樂觀的。
學院校園占地４６０余畝，並有３６０多畝種養殖教學實驗基地，現有的校舍建築面積１０４６８１平方米，其中教學、實驗實習用房２５６９４平方米，各項設施齊全，功能完備，完全能滿足教學的需要。 學院在原州財校已建成了相當規模的全州會計電算化培訓基地，在原州衛校也設有“計算機信息高新技術考試鑒定站”，“黔東南州美容美發培訓中心”及“第七十七國家職業技能考試鑒定站”，在原州林校高有“第四十三國家職業鑒定站”，已初步形成了集教學、培訓、考核、發證於壹體的辦學格局。
在長期的中等職業教育實踐中，學院總結和積累了豐富的教育教學和管理經驗，建設起了壹支樂業敬業、勇於開拓的教職工隊伍。
學院現有教職工５２８人（未含離退休的１８６人），在２７１名專任教師中，有本科１７７人（其中獲學士學位１４１人）、專科８３人、中專１１人，其中高級專業技術職務３４人、中級１０６人、初級１３１人；教師隊伍所涉及學科包括農、林、財、衛生及計算機等所有專業４０個，公***基礎學科專業９個，***計４９個專業。這是壹支學科分布、職稱和年齡結構較合的師資隊伍。學院還將根據辦學的需要，選送骨幹專業的中青年教師到名牌院校進修學習，為學院專業建設儲備師資。
近幾年來，隨著國家對教育結構調整政策的實施，我國教育結構正發生重大轉變，於是整個職業教育（尤其是中等職業教育）陷入了前所未有的困境。盡管如此，我們還是認為職教不僅有必要存在，而且還將會有壹個大的發展。
發展職業教育，讓其更好地為經濟建設服務，必須根據社會市場的需要，合理開發設置專業，明確培養目標的定位，走學歷教育與非學歷教育並舉的路子，打造職業學院品牌，我州職業教育才有可望走出困境，才能開創職業教育的新局面。
職業學院成立後，仍然要堅持“兩手抓”，即壹手抓中專教學，壹手抓高職建設，不能顧此失彼。否則，高職辦不好，中專也有可能丟掉。根據學院現有的師資和辦學條件，中專和高職教育開設如下專業：中專部設和高職部設；
隨著國家勞動準入制度和執業資格制度的實施，市場競爭和人才競爭將日趨激烈，開展崗前培訓和在崗繼續教育也越來越顯得重要，因為它是縮短上崗人員的熟練操作過程和提高勞動技能水平及勞動效率的重要壹環。為了掌握行業培訓情況，為職院開展培訓工作提供可靠依據，我們對部分行業進行了初步調查，掌握了壹些基本情況。
發展職業教育，走產、教、研結合的路子。職業學院成立後，將以自身的人才、科技、信息綜合優勢為依托，在抓好教育教學工作的基礎上，加大科研的投入，促進科技成果轉化為生產力，以專業帶動產業，積極參與本地區經濟建設，為本地區經濟發展和繁榮作貢獻。
誠然，在職業技術學院今後的辦學實踐中將會遇到各種各樣的實際困難，我們不會畏難而退，而是知難而進，抓住機遇，迎接挑戰。我們相信，在政府加大職教經費投入和政策扶持下，通過全體教職員工的***同努力，壹定能夠開創我州職業教育的新局面。