1. 熟悉我國財經基本方針、政策和法律法規；
2. 掌握會計、統計及審計的基本理論和方法；
3. 了解財政、稅務、金融的1基本知識；
4. 具有從事具體行業會計工作的能力；
5. 具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作技能；
6. 具有計算機操作技能和使用會計軟件的能力。
主幹課程:是指妳所學的電算會計主要學習了哪些專業課程.壹般情況下都是涉及到該專業比較相關的課程,具體的課程請自己查看所過學的主要課程或請教妳的任課老師,不包括數學/語文等常規性課程.以下主幹課程描述僅供妳個人參考,請妳根據自己的實際情況進行描述:
基礎會計、成本會計、行業會計、財務管理、財務報告分析、 *** 與非營利組織會計、會計電算化、財政與金融、審計基礎、統計基礎、稅收基礎。
求采納為滿意回答。
問題二：什麽是知識結構 所謂合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。建立起合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高嘩己的實用技能，以適應將來在社會上從事職業崗位的要求。知識結構是指壹個人經過專門學習培訓後所擁有的知識體系的構成情況與結合方式。合理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件，是人才成長的基礎。現代社會的職業崗位，所需要的是知識結構合理、能根據當今社會發展和職業的具體要求，將自己所學到的各類知識，科學地組合起來的，適應社會要求的人才。
不懂繼續追問，望采納。謝謝。(*^__^*) 嘻嘻
問題三：個人知識結構是什麽？ 可以根據自己的身心品質、實踐能力和知識基礎三個方面來構建個人知識結構。
構建合理的知識結構。知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把壹個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量並不足以表明壹個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。在職業生涯設計時，大學生要能夠 根據職業和社會不斷發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。合理的知識結構壹般指寶塔型和網絡型兩種。
新世紀對未來人才的知識綜合性結構提出了更高的要求，要求大學生既能很好地適應社會 需要，又能充分體現個人特色，既能滿足專業要求，又有良好人文修養，既能發揮群體優勢，又能展現個人專長。構建合理的知識結構沒有捷徑可走，只能是學習和積累，采取適合自己的科學方法，持續不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。
問題四：怎樣搭建個人知識結構 建議妳養成記錄的習慣，推進啊妳壹個軟件叫日事清，這個軟件為工作計劃到工作總結提供了流程化的高效解決方案，很方便，而且站在使用者的角度，提供了自動生成工作日誌的功能，對於開始寫工作日誌的人的習慣培養很有效。
問題五：高中政史地知識結構（框架）怎麽寫？ 文科的開始真正是在高二啊。我和妳說，我們班壹個女同學，高壹時在70多人的班裏排在倒數七八名上，高二學文，非常努力排在班裏二十幾名，高三穩定在前五名，高考考了班級第壹，達到了廈大的分數。兩年的時間上壹本都夠了。只看努力程度和方法。努力在於量的積累，法方決定效率的高低。
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的，我的經驗是這樣的：
歷史這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大
如果妳記不住、背不下來，很難說怎麽才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，妳連記都沒記住，怎麽理解，做題的時候，怎麽對應作答。
所以，學好歷史的關鍵優勢在於1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，妳的唯壹考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟壹兩節內容即可，內容少或學有余力可適量增加，學習好歷史就是壹個慢慢積累記憶量的過程。壹輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。
2、不要註重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒壹點用。把時間放在背上。考試成績不取決於妳做了多少題，而在於妳腦子存了多少貨。
3、學校壹定給妳們發很多復習資料，就壹個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行
地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更註重歸納和實用。而且腦子裏壹定要有壹個“地球儀”。
重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裏掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。
對於數學，我的方法是堅持每天做壹張卷子，半張也行，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做壹個類型就保證壹個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。
語文和英語怎麽說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的詞組固定搭配等。
英語語法最好有壹個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。另外，不要註重名次的進退，只檢討自己腦子裏記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。
問題六：政治必修壹知識框架圖怎麽寫 高中政治必修壹為經濟生活，
可用大括號表示簡略框架，
再詳細總結課本以及資料上的原理，整理到筆記本中。
(；′ _ `)自行概括對妳的政治學習會有幫助。
問題七：學習情況怎麽寫 在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為壹個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。
壹、學習方面，我努力認真地學好每壹門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常註重英語和計算機方面能力的培養，通過了國家非計算機專業二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，並自主學習吸收壹些國內外現代企事業的管理知識理念，以進壹步完善與本專業相關的知識體系。通過四年的努力學習，我的學習成績整體上了壹個臺階，從大壹在班上排名靠後壹直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優秀，但這壹切卻都是我四年來通過不斷改變學習態度、方法，經過壹步壹個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為壹體。
二、工作方面，自入校以來，我壹直擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，積極主動地為同學服務，有意識地協調好舍友之間的關系，通過舍友的協作，搞好宿舍內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的***同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優異成績，這也為所在班榮獲“校優秀班級”和“xx大學五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的後勤保證，本人也因此獲得了“xx大學優秀學生幹部”的榮譽稱號。此外，我還註重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自願者活動，看望並幫助孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今後的工作積累了壹定的經驗，最大程度上提升自己各方面素質。
三、思想方面，通過大學四年系統全面地學習了馬列主義、 *** 思想、 *** 理論和“ *** ”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關註時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持壹致，積極向黨組織靠攏，經過在xx大學黨校第100期的學習培訓班的學習後，順利通過黨校考核，獲得了黨校結業證書，並於2007年5月31日光榮地成為 *** 預備黨員。但是，由於種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。
四、身體和心理方面，大學四年裏，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意誌品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
當然，本人還存在很多不足之處，諸如：
壹是學習成績還不是十分優秀，四年來，雖然我的成績壹直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬松了，學習更多需要的是自主性，於是，長期在老師、家長督導下學習的我，壹度迷失了方向和動力，幸虧後來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了壹些課程。
二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，......>>
問題八：生態學專業簡歷的知識結構怎麽寫 培養目標： 培養具備生態學基本理論、基本知識和基本技能的高級專門人才。
主要課程：普通生態學、環境生態學、農業生態學、景觀生態學、城市生態學、生態設計、生態工程、生態規劃等。
就業方向：可在大專院校從事教學、科研工作，在生態環境保護部門從事科研、行政管理等工作。
問題九：建築施工專業人才培養方案中的知識結構怎麽寫 高職《建築工程技術》專業能力本位型人才培養教學研究的目的,旨在圍繞本行業職業崗位的特點,培養市場需要的高素質應用型人才。
通過以能力為中心的教育方法、課程體系及教學質量保證等方面的教學研究和實踐,達到知識結構合理,職業能力全面的人才要求。