談談會計人如何讀書

——兼論會計人素質培養的基礎根據我的理解，會計應該做廣義的理解。因此，要真正學好會計，應該博覽群書。中國人強調“讀萬卷書，行萬裏路”。但是，讀書不能只追求數量，更要註重質量。買書只是擁有了書的所有權，相當於從市場上購買了壹塊肉，讀了壹本書，相當於把這塊肉吃了。但是，這塊肉是否增加了營養呢?關鍵在於是否真正消化吸收了。因此，僅僅有閱讀是不夠的。在閱讀的同時必須進行思考。如果讀書不是為了消磨時間，那就應該是壹種積極的思維活動。讀書要深入到字裏行間，應該用腦子來讀書，而不能用眼睛來看書。同時，閱讀也不能單純地接受作者的觀點，不是往空容器裝東西，而應該把讀書當成與作者雙向交流的活動。要邊讀書邊思考，在思考中理解掌握讀書的內容，形成和完善自己對某些問題的看法或認識。“知識在於積累”的觀念已經過時，“知識在於檢索”今天也許更為適用。我們需要在讀書與思考過程中，在不斷地吸取其精華、在不斷地揚棄中，提高自己的素質。這裏所說的書，亦應該從廣義的角度理解，包括著作、教材及雜誌，乃至壹切知識傳播載體，比如學術報告。對壹個問題的認識“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。既然讀書是壹種雙向的交流活動，那麽，壹本書讀十遍，不如讀十本書。因為不同的書代表了不同作者的觀點。讀十本書就相當於與十個作者交流。廣而推之，還應該多聽學術報告，傾聽不同學者的聲音。當年北京大學校長蔡元培在北大推行“兼容並包”的目的也在於此。如果妳在綜合性大學讀了幾年書而沒有去聽幾場學術報告，那妳白在綜合性大學讀書了。書上的東西畢竟是壹種抽象化或形象化的東西。理論與實踐必定有相當的距離。對實踐的觀察也許在壹定程度上可以彌補讀書思考的局限。中國人常說“我過的橋比妳走的路還多”。但如果沒有思考，天天過橋，並不壹定知道橋為何物?這樣過壹輩子橋，恐怕也沒什麽意義。只要善於思考，過壹兩次橋就足夠了。由此，我認為大學生剛畢業沒有實踐經驗也沒有關系，關鍵在於要具備基本素質。具備了基本素質，實踐經驗很容易解決。近年來跨國公司在我國高校招聘人才時，不分專業，只強調綜合素質就是壹個明顯例證。當然，讀書過程的思考本身只是壹種被動的滯後的過程。如果能夠在這個基礎上進行廣泛的交流，那麽，讀書思考的效果可以得到乘數般的擴展。壹個人本來只讀壹本書，通過交流相當於多讀了好幾本書。更重要的是每個人都存在理解的盲點，每個人都存在潛在的自我意識，容易孤芳自賞。多交流有助於全面理解壹個問題，活躍思想，激發創新，走出自我封閉的狀態。“實質重於形式”。我認為大學會計教育的重要意義在於在師生之間構建壹個自由學術交流的氛圍。會計教育不能僅僅是"照本宣科"，應該通過組織學術討論、學術報告，不斷開拓學生的視野。總而言之，當好會計人必須首先具備良好的基本素質，而會讀書，特別是能夠帶著思考、觀察和交流去讀書，則是素質培養的基礎。相關熱詞：會計人讀書