2022四年級英語教案1
壹、學習情境的分析
在四年級英語課上，大部分進入四年級的學生都接觸過英語。學生們已經學習了26個英文字母和壹些單詞，他們也掌握了壹些關於如何學習英語的基本方法。而部分學生的自覺性較差，相應的學習習慣較差。開始學英語的新鮮感已經喪失，學生學習目的不明確。針對這種情況，在教學中采用任務型教學和靈活的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重和理解學生，與學生分享學習中的苦與樂，讓每壹個學生都能在學習中大有作為，不斷進步。
二、指導思想
新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗。深入研究課堂實施過程中的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語教學套路，進壹步提升我校英語教學理念、教學水平和教學質量。
三、教材分析
這本教材有十個單元，其中第五單元和第十單元是復習單元。所有其他單位都是新授予的單位。每個單元的標題都是單元的話題，同壹個單元的語言材料都是圍繞這個話題展開的。話題與學生的日常生活和學習密切相關，可以讓學生感到熟悉和實用，不僅方便課堂教學，也方便僧人在實際生活中應用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流學習。
第四，教學目標
1，強調語言的運用，激發他們學習英語的興趣，培養他們的能力，讓學生敢於大膽地說英語。
2.重視語音教學，打好語音語調基礎。
3.註重能力的培養，養成良好的學習習慣，為進壹步學習英語打下初步基礎。
4.這學期要求學的句型、對話、單詞要聽、讀、說三遍。
5.突出興趣的激發，緊密聯系小學生活和學習實際，引導學生根據課本上的對話進行表演，表演時使用合適的道具。
6.註重雙向交流，結合課本內容，適當講壹些英美文化背景知識，同時將德育滲透到學習中。
動詞 （verb的縮寫）教學中的重點和難點
焦點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，或者使用四會句型喚醒簡單交流，開口大膽，發音正確，用詞符合場合。
4.能夠在圖片、手勢、場景等非語言提示下理解清晰的文字和錄音。
5.培養良好的書寫習慣，書寫工整規範。
難點:養成良好的英語聽、讀、說的習慣，有意識地模仿語音語調，逐漸培養語感。
第六，教學措施
1，培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2.充分發揮學生和教師的主導作用。
3.加強英語口語在日常生活中的運用。
4.鼓勵學生自主探究和共同探究，共同提高。
5、具有良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生。
這學期，我會努力做好教學工作，提高教學水平。在工作中，我會多看壹些關於教學的書籍和雜誌，彌補教學中的不足，爭取英語教學取得更好的效果。
2022年四年級英語教案第二部分
指導思想
全面貫徹“三個面向”的戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本目的，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利於”的思想，即有利於發揮學生的潛能，有利於提高學生的綜合素質，有利於提高學生的自學能力，有利於培養學生的創造性思維和創造力。
教科書分析
本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立他們學習英語的初步自信。培養學生的語感、良好的語音語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們形成初步的用英語進行簡單交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。
學習情況分析
在美麗的冠亞現代小學第壹學期，我是四年級英語班，年齡在9-11之間。他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力很強，但英語基礎相當薄弱。大部分學生對英語還是很感興趣的，學習熱情很高。通過上學期的接觸，對學生的英語基礎有了壹定的了解，很多學生在作業上還是缺乏主動性。因此，在本學期的教學中，要註重學習興趣的培養，註重因材施教，做好優生和學困生的輔導和轉化工作，形成濃厚的比、學、趕、幫、超的學習氛圍，提高教學效果和教學質量。
具體措施
1，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，供學生在音樂學校和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習和實踐，充分調動每個孩子學習英語的興趣。
3.將直觀教具與視聽教學法、多媒體課件相結合，培養學生良好的閱讀習慣，打好語音語調基礎。
4.設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、正確。
5.應該使用各種教學方法來激發學生的學習興趣。開展:“比、學、趕、幫”活動。各種形式的比賽來測試學生的英語掌握程度。
6.按照小組競賽加分的形式將每個班級分成若幹個英語學習小組，采取自主管理、老師指導的方式督促學生自覺完成作業和背單詞。
7.在講授英語國家的風土人情、歷史文化、民俗風情時，要及時對學生進行思想道德教育滲透。讓孩子揚長避短，學習其他國家更進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
8.做好月考工作，及時跟蹤測試孩子的學習情況，並及時與家長反饋學習情況，配合家長。
2022年四年級英語教案第三部分
壹、學習情境的分析
四年級學生學了壹年半的英語，大部分學生對英語產生了濃厚的興趣，聽說讀寫都比初三有所提高。也有少數學生由於學習困難，學習興趣下降，與班裏其他同學不同。因此，這壹學期在激發學生興趣的同時，要設計豐富多彩的教學活動，註意學生之間的兩極分化，註意教學內容由淺入深，循序漸進。
本學期教材* * *主要內容有6個單元，還有期中和期末復習課。每個單元都有主要部分，如故事讓我們說，讓我們學，讓我們唱，讓我們做和發音學習，這些都安排得很合理。從學期初對學校的介紹，到時間、天氣的表達，以及動物、衣服等詞匯的學習和應用，學生可以充分將所學知識與現實生活聯系起來，學以致用。
二，教學措施
1.可以根據學生的特點，重新組合各個單元的教學內容，科學合理地整合單詞教學、對話練習和復習鞏固。
2.用圖片和手勢展示英語單詞和對話場景。圖片呈現采用靈活多樣的方法，軟化本單元所學內容，進行綜合練習。比如師生快速寒暄介紹，學生不斷寒暄介紹，創設情景表演，讓學生在不同的情境中運用所學的對話。教學方法是先聽後說，再讀再寫。
3.在課堂教學中，盡量開展多種形式的活動教學，活躍氣氛，提高興趣和學習效率。比如:組間比賽、演講比賽、情景對話等。
4.在詞匯教學中，盡量利用實物和圖片，增加重復次數，反復循環，循序漸進，註意師生的操練。
5.讓學生觀看英語視頻或電影，了解localEnglish的發音、語速和表達方式。訓練口語表達和聽力能力，並不局限於課堂老師說的和讀的方式。
6.註重任務型教學的課堂滲透，讓學生養成小組合作、自主探究的學習方式。
三，教學目標
1.能夠按要求掌握所學的單詞和句型。
2.能夠運用日常交際用語，靈活運用句型，簡單交流，說話大膽，發音正確，用詞符合場合。
3.能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示，理解清晰的文字和錄音。
4.培養良好的書寫習慣，能夠書寫工整。
5.培養聽英語、讀英語、說英語、用英語的良好習慣，自覺模仿語音語調，逐步培養語感。
6.能夠在任務型學習的過程中運用相關的語言知識完成壹項任務，促進語言能力的提高。
2022年四年級英語教案第四部分
壹，學生學習狀況的分析
興趣是學好語言的老師。對於小學英語教師來說，激發學生學習英語的興趣是壹項重要的任務。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。四年級學生英語學習兩年，有壹定的基礎，能做基本的聽說讀寫，但英語聽說運用能力總體上有待提高，尤其是口語表達能力。因此，本學期要註重英語基礎知識的鞏固，註重培養學生的聽說讀寫能力，轉化後進生，因材施教，保持學生對英語學習的興趣。培養學生的英語語感，激發學生學習英語的動力和樂趣，從而提高學生的整體英語水平。
二，英語教材分析
新標準第四冊(初三起點)是學生用的新版教材，所以難度相對較大。本教材涉及時態(常見的現在時和過去時)、能力的表達、特殊疑問句和重要句型的掌握、48個音標的學習，因此需要對教材進行透徹的學習，從而把握課程的重難點。
第三，教學目的和任務。
1.養成聽、讀、說英語的好習慣。
2.初步養成良好的寫作習慣。
3.能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學的單詞。
4.將要求能夠掌握妳所學的句型。
5.能夠運用所學的日常交流用語進行簡單的日常交流，並大膽發言，積極參與，發音清晰，語調正確。
6.借助圖片、手勢、場景等非語言提示，能夠理解簡單的文字和記錄材料。
7.能夠在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能來完成某項任務。
8.會唱學過的英文歌，會讀學過的英文歌。
四，教學內容和目標
1，能聽懂和回12群對話，能簡單交流。
2.能夠聽、說、認、讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住房結構、家庭成員、職業、數字、愛好如飲食、餐具等。)並簡單地使用它們。
3.能聽並做7個“TPR”活動。
4、可以學習2個小制作。
5、能唱8首歌。
6、會聽歌、說歌、唱歌。
7、能完成六次自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默故事。
9、能理解六種簡單的中西文化知識。
動詞 （verb的縮寫）主要措施。
1.根據學生的年齡特點，充分利用直觀教具和電化教學手段，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中(本文來源於優秀教育資源網費。菲。班級。件。花園)，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極參與課堂教學，調動學生的非智力因素，提高學生運用語言的實際能力。
3、靈活運用教材，根據學生會的實際情況，每個單元每個板塊都會進行轉載，降低難度。
2022年四年級英語教案第五部分
(1)教材分析:
本教材采用“教案”的編排體系。每本書有***6個學習單元和2個復習單元。每個單元分為“A、B、C”三部分，共***10頁，每個復習單元4頁。英語課程的總體目標貫穿整套教材，由語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面組成，構成了這套教材完整的課程體系基礎。翻閱這本教材，總體感覺這本教材有以下幾個特點:
1，強調語言運用
2.註重能力培養。
3、突出興趣。
4.註意雙向溝通。
5、學科內容的整合
6.註意靈活拓展。
7.實現整體設計。
(二)學生狀況分析
大部分四年級學生對學習英語有濃厚的興趣，但也有少數學生的學習興趣會因困難而減弱。尤其是本學期以來，對學生提出了新的要求:培養聽說讀寫能力。因此，教師要面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二，教學目標，教學重點和難點
(壹)教學目標
本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立他們學習英語的初步自信。培養學生具有壹定的語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們形成初步的用英語進行簡單交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力，適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強他們的世界感，為他們的進壹步學習打下良好的基礎。
(二)教學重點和難點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.初步培養良好的書寫習慣，使書寫工整規範。
第三，教學內容
1，能聽懂並說12群對話，能簡單交流。
2.能夠聽、說、讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。
3、會聽、會做、會玩14遊戲。
4.能夠聽並做6個“TPR”活動。
5、可以學習1制作。
6.會唱7首歌。
7.能聽，說，唱6首民謠。
8.完成六項自我評估活動。
9.能聽懂6個幽默故事。
10，能掌握五個元音的發音規律。
四、方法和措施
1.認真備課，學習《新標準英語》教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。
2.創新性地使用不同的英語教學方法輔助教學，如情景教學法和直接指導，開展壹些有趣的活動和遊戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.創設英語場景和環境，讓學生在壹定的英語語言環境中習得“第二語言”。根據學生的年齡特點，培養學生良好的閱讀習慣，打好語音語調基礎。充分利用直觀教具和視聽手段，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
4.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎差的學生)，樹立學生的信心，培養學生的讀寫習慣。
5.註重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。幫助英語基礎差的學生，提高英語基礎好的學生。
6.教授兒歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用課本上的課文，創造生動的場景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等。，為學生提供用英語交流的機會。
7.訓練形式多樣，有手腦眼四肢，動靜結合，基礎訓練與自由訓練相結合，單項與綜合訓練。通過大量的練習，學生在語音、語調、寫作、拼寫等方面有了較好的基礎，能夠用英語表達自己的思想，進行簡單的交流活動。設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、準確。
五、教學時間表
9月份準備開學~單元1
十月第2~3單元
十壹月第4~5單元
十二月第六單元~復習