壹、主要標題:
(1).等級。如:技師、三級教師等。
(2).助理級別。如:助理工程師、助理經濟師、二級教師等。
二、中級職稱
如:工程師、講師、主治醫生、壹流教師。
三、高級職稱:
(1).副高級。如:高級工程師、副教授、副研究員、副主任醫師、高級教師等。
(2).正向高級。如:高級工程師、教授、研究員、主任醫師、高級教師等。
職稱可以評，可以考。壹般來說，具備職稱評定條件的人員，可以不參加全國統考，直接評定職稱，與考試取得的職稱具有同等效力，得到政府機關、國有企事業單位的認可，可以將職稱評定檔案移交所在單位人事主管部門。如果有的人不具備職稱評定資格，想取得職稱，需要參加全國統考。所以職稱是可以評的，可以考的，評的效果是對等的，全國通用。
壹般來說，通過評審獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可和接受。因為評職稱的人是有資格有經驗的；而通過考試取得職稱證書的人，缺乏資歷和經驗。當今社會，在能力比學歷重要，水平比文憑重要的認識下，越來越多的人積極評價職稱。
擴展數據:
高校教師、新聞、科研、出版、教練、翻譯、藝術系列、律師、公證系列(專業)設置高級、副高級、中級、助理四級。
中小學教師有高級、副高級、中級、助理、辦事員五個等級。
大眾文化專業崗位依托圖書館、博物館系列崗位。
法醫技術人員的職位取決於衛生技術職位系列。法醫技術人員的職稱相應定義為:首席法醫、副首席法醫、首席法醫、法醫、法醫。
審計專業人員依托會計專業職位系列，各等級專業名稱縮寫為:高級審計師、審計師、助理審計師、審計師。
計量檢定技術人員的技術崗位依賴於工程技術崗位系列。
專利技術人員依靠自然科學研究人員的崗位系列。專利審查員的技術職稱為:專利審查研究員、專利審查副研究員、專利審查助理研究員、專項審查研究實習生；專利代理人的技術職稱為:專利代理研究員、專利代理副研究員、專利代理助理研究員、專利代理研究實習生。
文學創作專業人員以藝術家職務系列為依托，采用編劇的名稱和等級(包括各類創作)。文學創作專業人員的職稱(創作級別)定義為:文學創作壹級、文學創作二級、文學創作三級、文學創作四級。
原《教練員專業技術職務試行條例》(1986 49號)規定，教練員專業技術職務為助理教練員、教練員、主教練(後改為高級教練員)。根據《關於印發〈體育教練員職務等級標準〉的通知》和《關於〈體育教練員職務等級標準〉若幹問題的解釋》(編號任誌法[1994]17)，該試行條例現予以廢止。
藝術系列增加了電影放映專業。職稱有:電影放映首席技師、電影放映技師、電影放映技師。其等級分別對應藝術系列二、三、四級的舞臺技術職務。