為了確保活動順利進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案指的是為某壹次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麽活動方案應該怎麽制定才合適呢？以下是我為大家整理的班隊的活動方案（精選5篇），歡迎大家分享。
班隊的活動方案1壹、活動目的：
通過本次主題班會，使同學們認識到誠信是什麽？為什麽我們要誠信?誠信有什麽重要性？如果我們的身邊沒有誠信，將會如何？在以後的生活和學習中，時刻心中裝著誠信，與誠信同行，培養學生誠信的品德，弘揚中華民族的忠誠守信文化。
二、活動準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。
2、排練節目
3、審查節目，將各節目有機組合，確定班會流程。
三、活動步驟：
1、主持人宣布主題中隊活動開始。
2、集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》
3、演講：《誠信是什麽》
4、講故事：《毛主席信守還書期》
5、舞蹈《大家壹起來》
6、小品《小珊迪》《在金色的沙灘上》
7、討論：學生發表對小品中現象的看法
8、列舉校園中的誠信行為和不誠信行為，樹立誠信意識
9、雙簧：《百元鈔票的自述》
10、誠信小測驗
11、宣讀《班級誠信守則》並簽名做誠實、誠懇、信用、信任的人
12、學生代表講話
13、請大家合唱《明天會更好》
四、活動過程：
（壹）隊列儀式
1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長（史佳奇）
2、中隊長（史佳奇）匯報給中了隊輔導員
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，
5、中隊長（史佳奇）講話：
少先隊員們：誠實守信，是中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信。誠信之風樸實憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族文化的血液，成為文化基因中不可缺少的重要以環。然而，近些年來，隨著市場經濟的沖擊、滌蕩，人們發現，誠信消退，“拜金”在滋長。“利益”取代了美德，誠欣讓位於欺詐。在好多人的人生天平上，誠信高高翹起。誠信變輕了！難道“誠信”真的可以拋棄嗎？今天，我們在這裏舉行《誠信在我身邊》主題活動，希望大家把誠信放在心中，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的壹點壹滴做起。掌聲有請主持人：黃洛東、陳麗瓊
（二）活動過程
主持人男：我們的祖國是壹個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。
主持人女：中華民族是壹個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
男：在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。
女：傳統的信用文化像壹顆璀璨的明珠，光照人間。
男：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德。
女：誠信是中華民族寶貴的精神財富。
合：“誠信”還在我們的身邊嗎？主題班會——“誠信壹生”現在開始！請欣賞集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》
男：現代社會更需要誠信。下面請欣賞李昀懌同學的演講《誠信是什麽》。
女：謝謝李昀懌同學給我們帶來的精彩演講。
男：是的，中國已加入WTO，迎來了參與全球競爭的第二個春天。
女：只有上上下下靠誠實守信，才能贏來國際關愛與國際的信任。
男：我們應當從小事做起
女：自覺維護信用的尊嚴。
（合）壹個有信譽的人，面容上有自尊，目光裏有自信，行動中有把握，生活中有朋友。
女：誠信，是中華民族的壹種傳統美德。這種美德的核心是真誠。誠則實，不會弄虛作假、吹牛奉承；
男：誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人；
女：誠則順，為人真誠而辦事則順利。
男：中國從古代便流傳下來壹個“狼來了”的故事，它告誡人們：壹個不誠實愛騙人的孩子，最後會失去援救而被狼所吃。失去誠信，在焦急上會失去朋友，在商業場上會失去顧客，做學問弄虛作假會壹無所獲。
男：請聽曹卓群同學給我們講《毛主席信守還書期》的故事：
女：關於誠信還有很多故事，長久流傳的故事富有魅力。
男：今天聽了仍讓人感慨不已。我國是壹個文明古國，素以信義之邦著稱於世。翻閱中國歷史，古代有：孔子的“民無信不立”；商鞅立木取信於民；
女：現代有：彭德懷元帥上萬言書，展示了他敢講真話，為民請命，堅決與“浮誇風”作鬥爭的偉人風範。香港巨商李嘉誠在接受美國《財富》雜誌專訪時，吐露了他的成功之道——恪守誠信。
男：《亞洲周刊》的記者在采訪長江實業的總裁時，這樣問到：“為什麽您能將事業做大？”李總裁堅定的回答到：“壹字而已——信。”他的肺腑之言，深深的震撼著我們的心靈。
女：當前，我們國家已加入世貿組織，已融入世界經濟之中，長虹集團發表的“入世宣言”中，再次提到堅持誠信為本，如果不建立良好的信用體系，必將影響我國參與國際競爭的能力。長此以往，我們怎能自立於世界民族之林？因此，誠信，是關系國家，民族興衰的大事！誠信，決不能在我們少年壹代手中喪失！
男：誠實守信是做人之本，誠信是中華民族的傳統美德。
女：讓我們大家壹起來，做個誠信的人吧。請欣賞舞蹈《大家壹起來》 男：同學們如果妳知道壹個生命垂危，即將悲慘死去的小男兒，他還堅守誠信的故事嗎？讓我們來欣賞由周明軒、唐宇傑同等學帶來的小品《小珊迪》。
女：多麽感人的故事啊！相信妳們壹定有許多感觸？
（討論：學生發表對小品中現象的看法）
男：好了！接下來我們再來欣賞這樣壹個故事，課本劇《在金色的沙灘上》 女：讓我們把視線轉移到我們的班級，妳最相信誰？
男：為什麽妳相信他？（找學生發表自己的看法）
女：接下來我們來聽聽由同學們來列舉我們身邊的誠信的行為和不誠信的行為。（學生自由發揮）
男：我們不會因為天氣不好而遲到；無論什麽時候，老師都不會遲到，而會準時站在講臺上，老師就是我們誠信的榜樣?
女：同學們也列舉了社會上壹些不講誠信的現象：有的機構說到小區去為居民免費檢查身體，其實是商家推銷藥品，騙老年人買他們的產品，實際上對老人的身體健康沒有好處；很多網吧裏貼著“禁止16歲以下兒童入內”，卻仍然接待16歲以下的兒童在網吧裏玩遊戲；壹些袋裝兒童食品包裝上標明內有某玩具，吸引小孩去買，實際上裏邊並沒有；農貿市場上，有小販在秤下邊粘著吸鐵石?
男：下面我們壹起來欣賞這樣壹張鈔票的自述（雙簧：《百元鈔票的自述》）
男：同學們妳想知道自己誠信度多高嗎？我們來個誠信IQ小測驗吧。 女：下面來制定《年級誠信守則》，宣讀《年級誠信守則》。並請願意遵守該守則的同學簽名並接受全年級同學的監督，做誠實、誠懇、信用、信任的人。
（合）：同學們，未來是屬於我們的，在新世紀的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠信永遠裝在心中，做壹個以誠信為原則的人！請學生代表講幾句。
（合）：我們堅信，誠信的明天會更好！請全體同學齊唱《明天會更好》。 （在音樂聲中主持人宣布主題班會結束。）
（三）儀式
1、輔導員講話：
少先隊員們：大家好！在今天的《誠信壹生》主題活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的壹點壹滴做起，用妳們的“誠”和“信”感動他人乃至影響整個社會。也許妳們的小手是那樣的稚嫩，是那樣的微不足道，但我相信，只要妳們矢誌不移，鍥而不舍，誠信之花壹定會處處開放！
2、呼號
3、退旗、敬禮、奏樂
4、活動結束
班隊的活動方案2壹、指導思想
本學期，我班將結合學校德育工作計劃，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發展規劃，重視學生行為規範教育和生存教育，整合社會資源，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。
二、工作目標
堅持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，把少年兒童培養成為合格的小公民。
（壹）培養少先隊員熱愛少先隊的情感。讓少先隊員清楚了解並不斷加深對少先隊章程的理解，熟悉少先隊組織生活，在少先隊的小幹部、小家務崗位上承擔工作，深切感受自己是少先隊的主人，珍愛紅領巾，熱愛少先隊，願為少先隊增光彩。
（二）培養少先隊員的全面素質。組織少先隊員開展爭優爭先活動，引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，分階段為自己確立新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得成效。
（三）培養少先隊員的愛心。結合本班的班級發展特色主題“傳承美德，作優秀少年”，開展寫“我記身邊感人事”的日記活動。讓孩子們的心中充滿愛。
（四）培養少先隊員對生活的正確態度和行為習慣。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中開展體驗活動，每壹次活動都要幫助他們尋找壹個崗位，扮演壹個角色，獲得壹種感受，明白壹個道理，學習壹種本領，培養壹種習慣。
三、工作重點
以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，以“民族精神代代傳”活動為重點，開展以“弘揚民族精神，爭做優秀少年”為主題的系列活動。
四、每月工作安排
九月：
第壹周：
1、小結假期情況，舉行開學典禮。
2、結合學校德育工作計劃制定班級工作計劃。
3、進行新壹屆班幹競選。
4、啟動傳美活動第壹階段的活動，“記我身邊感人事”每日壹記。
5、“提高交通安全意識，提高自我保護能力” 交通安全教育月活動。
6、慶祝第二十壹個教師節系列活動，出教師節黑板報。
班隊的活動方案3壹、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。
壹、 活動對象
全校46個中隊。
二、 活動時間
20XX年5月初啟動——20XX年6月中旬結束
三、 活動步驟及其要求
第壹階段：籌備階段（五月初）
各中隊輔導員老師配合班主任，根據學校德育部門制定的“班級文化建設” 方案，制定“我的班級我做主”系列中隊活動實施方案。
評獎辦法：評出優秀設計方案，頒發壹、二、三等獎。
第二階段：實施階段（四月中旬——五月下旬）
1、以班隊會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高學生的德育素質。
要求：班隊會主題要有針對性。
2、壹個名字 為自己的中隊設計壹個中隊名字，充分發揮學生的創造力、想象力，讓學生依據自己對中隊文化的理解給中隊命名，最終確定每個中隊富有個性的名字。（如：雛鷹中隊等）
要求：
a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。
b、名字確定後，以壹期黑板報（或校園展板）進行宣傳。並上報大隊部，在校櫥窗統壹展示。
c、班級宣傳委員將本中隊名字，用50字以內的`通訊形式，向校園網發布。
班隊的活動方案4壹、活動背景：
縱觀各學校縮影，每天放學後，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔壹直是令學校最頭疼的難題，針對這壹現象，我思考：何不在班內就此問題展開壹次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食說bye bye”。
二、活動全景
（壹）活動準備
全班學生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象並進行統計。
（二）活動過程
搜集整理收獲豐碩：這壹活動壹倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，了解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課余進行細致地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，並且關註他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕臟不怕累地堅持著，他們覺著這樣做是壹件快樂的事！壹個階段下來，同學們搜集掌握了關於零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，制成了剪貼本，收獲真是豐碩！
成果展示振奮人心：通過壹階段的搜集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了壹堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自搜集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學壹邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，壹邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的壹些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的後果；有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當生產途徑及它的危害性；還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼籲大家與零食說再見，還校園以潔美！壹個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說bye bye!
（三）活動結果
1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。
2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收獲，每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，他們的獨立自主能力有了更高的提升。
3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，並以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。
三、活動反思
良好的行為習慣成就美好的人生。小學階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是壹蹴而就的，需要反復強化、鞏固並內化為自覺行為
（壹）善於捕捉信息
在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的眼裏感覺是那麽平淡無奇，而有時妳細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了壹定的影響。孩子對於客觀存在的壹些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善於去捕捉孩子身邊的壹些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有壹定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善於捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。
（二）精心搭建舞臺
孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業余時間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環境衛生乃至自編字演節目向師生匯報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子壹些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收獲。
活動證明：有心栽花花更艷！
班隊的活動方案5壹、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了壹番調查，通過大家的交流匯
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2、看了這張匯總表，妳有什麽想說的？
3、是啊，這麽多錢都是怎麽用的呢？都買了些什麽呢？星期壹老師請大家實事求是地回憶了自己的壹周消費，看這是其中壹位同學的壹周消費清單：（實物投影學生真實的壹周消費清單）
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學壹星期的消費清單，有什麽想法？（先小組交流壹下，然後各小組把大家的想法進行匯總，再派壹位代表有條理地匯報壹些。）
相機引導學生討論：
（1）（學生談到不應該買零食時）上周的調查，我們發現買零食是零用錢的主要消費之壹，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良後果呢？
A、指導學生算壹算：如果每天用壹元買零食，全校1400名學生，每天就花掉了xx元，那麽壹個月就花掉了xx元的零花錢。看著這組數據，想說點什麽嗎？ 小結：對於還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等於賺了壹筆大錢！
（2）（當學生談到不應該打遊戲機時）引導討論：打遊戲有什麽危害？相機出示相關資料。
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什麽不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學們分析得非常好，聽妳們這麽壹說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經過考慮，想花就花，是壹種不好的消費行為。
4、那妳的零用錢用好了嗎？請把妳上周的消費清單拿出來，看壹看，想壹想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）
（設計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打遊戲機的危害；通過對比反思，認識到應該用好零花錢。）
三、模擬消費，指導“用好”。
1、那麽，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費壹下，假如妳有10元、20元、50元或者100元，妳會怎樣安排呢？
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選壹名同學參加班級交流）
（3）全班交流，說說為什麽這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）
3、那是不是從今往後什麽零食都不吃，什麽玩具都不買了呢？（隨意采訪學生：妳能保證以後再也不吃零食嗎？說實話！?妳能保證今後決不玩玩具嗎？）（估計學生會為難或回答不能）是呀，我們都還是孩子，怎麽可能壹點零食都不吃，壹點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議妳先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮壹下，這個錢是不是壹定要花？這就叫“花錢有價值”
四、學做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉壹些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議妳們壹周壹總結，可以在下面寫寫對自己壹周消費的評價。
假如妳就是這位同學，妳會怎麽寫這周的自我評價呢？
2、猜壹猜，這周他的表現會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，妳的零用錢壹定能用好！
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談妳的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為妳長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學著記帳，逐步改正亂花錢的習慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要註意些什麽，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家註意收集各種壹下包裝袋。
最後讓我們欣賞壹首童謠：（齊讀後下課）
節約童謠
小水滴，壹滴滴， 匯成江河長千裏。
小米粒，壹粒粒， 堆成糧堆高千米，
零花錢，壹分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢， 積少成多了不起。
小朋友，要牢記。 壹滴壹粒，壹分壹毛，要愛惜。
節約用錢很重要，
人人都應做得到。
讓學生樹立節約的意識，並為下壹次的活動作好準備。