意義：
1.在數學中，負數是比0小的數叫，負數與正數表示意義相反的量。
2.在生活中，我們經常會遇到各種相反意義的量。比如，在記帳時有余有虧；在計算糧倉存米時，有時要記進糧食，有時要記出糧食。為了方便，人們引入了正負數這個概念，把余錢記為正，把虧錢記為負。可見正負數是生產實踐中產生的。?
負數可以廣泛應用於溫度、樓層、海拔、水位、盈利、增產/減產、支出/收入、得分/扣分等等的這些方面中,生活中常見的負數有：
1.新疆吐魯番盆地比海平面低155米，高度應表示為（-155m）?
2.學校四年級***轉來25名新同學記作（+25名）,五年級轉走了18名同學應記作（-18名）?
3.“做對1題，加5分”記作“+5”,“做錯1題，減5分”記作（-5）?
4.今天股票從10塊漲到11塊，表示為+1元。那麽明天11元跌到10.5塊，表示為（-0.5)元
5.地球表面的最低氣溫在南極,是-88.3℃
6.水的溫度為0°以上,是正數，那麽冰的溫度低於0°，為(負數)
7.我家住在1樓，而我家樓下還有地下停車場，可以稱作(-1)樓
8.我今天做買賣賺了100,表示為（+100），但是回家的時候不小心被偷了，表示為（-200）
擴展資料
負數的引進，是中國古代數學家對數學的壹個巨大貢獻。在我國古代秦、漢時期的算經《九章算術》的第八章"方程"中，就自由地引入了負數，如負數出現在方程的系數和常數項中，把"賣（收入錢）"作為正，則"買（付出錢）"作為負，把"余錢"作為正，則"不足錢"作為負。
在關於糧谷計算的問題中，是以益實（增加糧谷）為正，損實（減少糧谷）為負等，並且該書還指出："兩算得失相反，要以正負以名之"。當時是用算籌來進行計算的，所以在算籌中，相應地規定以紅籌為正，黑籌為負；或將算籌直列作正，斜置作負。這樣，遇到具有相反意義的量，就能用正負數明確地區別了。
參考資料：