眉山電子職業技術學校在發展過程中，不斷抓機遇、重內涵、全力推進精品學校和精品專業建設，用短短的兩年時間，成功創建省級重點學校，電子技術應用專業成功創建省級重點專業，這種發展速度在省內也是罕見的。
2010年12月8日，四川電視臺科教頻道攝制組走進眉山電子職業技術學校，對學校成功創建省級重點學校，電子技術應用專業成功創建省級重點專業進行報道，攝制組在校園內對校園環境、學生實訓、師生風貌等進行了全方位的報道，洪雅縣教育局局長王毅、眉山電子職業技術學校校長龐子靚在現場接受采訪。新聞將於近期在四川電視臺科教頻道播出，此舉對於我縣職業教育的發展將起到極大推動作用。（眉山教育網） 民辦公助，壹所學校的發展之路
——記眉山電子職業技術學校
2010年12月，眉山市舉辦第二屆中職生綜合素質表演賽，全市各中職學校的參賽學生超過800名。大賽在眉山電子職業技術學校、成都水電工程學校等校設多個分賽區。
眉山電子職業技術學校新建的教學樓內，用於學生實訓的咖啡廳、中餐廳、標準客房各種實訓室壹應俱全。學校現有各類實驗實訓室32個，擁有價值500余萬元的大中型教學科研設備，“品牌”專業電子技術應用專業已創“省重”，畢業生供不應求。
然而，誰能想到，就是這樣壹所學校，在2009年之前是壹所“幾乎辦不下去”的中職學校。
眉山電子職業技術學校的前身是洪雅縣職業高中，原本屬於壹所公辦學校。學校的占地面積只有20多畝，基礎設備落後。
洪雅縣教育科技局副局長史君剛說：“到2008年時，全校只有38名教職工，有壹半以上在外面兼職，不能專心培養學生。教學條件落後，老師只能在黑板上講技術，學校幾乎辦不下去了，在校生只有壹百多名。”
“2008年，我們決定抓住‘三年攻堅’的機會，招商引資，走民辦公助的發展之路。”史君剛介紹。本著雙贏的目的，洪雅在考慮引資的同時，也十分關註投資方辦學的能力和資源。最後，南充電子職業技術學校在眾多“選手”中脫穎而出。
2008年12月，雙方簽訂了投資協議。洪雅縣政府提供了大量支持，原先的公辦教師不僅全部留校任教，工資全部由地方財政支付，後期招聘的教師，地方財政支付三分之二。不僅如此，政府還拿出了173多畝土地，用於校園建設。
三年來，學校建設已投入資金6300萬元，完成了學校擴容壹期工程建設，投入實驗實訓設備500萬元，新建簡易400米標準運動場等壹大批基礎設施，學校面貌煥然壹新。
教職工人數從2008年12月底的38人，增加到2010年的121人。學校制訂了青年教師培訓計劃，加強“雙師型”教師隊伍建設。同時，學校與不少企業簽訂合作協議，企業派人參與教學，為學生開展集訓。
眉山電子職業技術學校校長龐子靚說，“目前學校已有學生三千多人，生源不僅僅來自洪雅，還輻射到樂山、雅安等地。畢業生早已供不應求。”
通過兩年建校舍、創品牌的階段後，學校的下壹步打算是開展深度校企合作，爭取辦學規模超過4500人，爭創“國重”，對此，校方和洪雅縣政府都滿懷信心。 本報訊（何德金 見習記者 劉娟 記者 蘇興全） 6月15日—16日，省教育廳專家組對洪雅縣眉山電子職業技術學校創建“省級重點中等職業學校”和電子技術應用專業創建“省級重點專業”工作進行評估驗收。市教育局局長徐井萬,洪雅縣委副書記、縣長黃國清等領導參加了學校“雙創重”評估驗收工作。
評估專家通過聽取工作匯報、實地查看辦學條件、查閱資料、與學校領導談話、專業負責人答辯、教師座談、師生技能考試等多個環節的工作，壹致認為：洪雅縣委、政府和教育主管部門緊緊圍繞我省三年職教攻堅計劃，抓住發展機遇，乘勢而上，敢於創新。眉山電子職業技術學校大膽嘗試“民辦公助”的辦學模式，發揮學校新老優勢，結合市場需求進行優化組合，穩定了退休教師和公辦教師隊伍，積極穩妥地推進學校用人機制的改革，為學校的後續發展奠定了堅實的基礎。眉山電子職業技術學校高度重視學校幹部隊伍和教師隊伍建設，建立了比較完善的管理制度，學校管理水平上了壹個新臺階。學校重視專業建設和課程優化，重視教學設備設施投入，教學專業設備設施在四川省同類學校中居於領先水平。學校以德育工作為載體，加強學生思想教育和行為習慣養成教育。同時強化教學過程管理，強化學生技能培訓，采用校企合作和工學結合模式，拓寬了學生的就業渠道。在短短壹年多的時間內，使學校獲得了飛速發展，舊貌換新顏。總之，從眉山電子職業技術學校的建設和發展看到了職業教育的發展新希望。省教育廳評估專家組的專家們壹致同意將學校通過“省級重點學校”和電子技術應用專業通過“省級重點專業”的評估結論上報省教育廳。（眉山日報）