總結 是事後對某壹階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。下面是我整理的職稱評定 工作總結 與自我 反思 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職稱評定工作總結與自我反思1
我自..._年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新 教育 教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自我的.光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
壹、政治思想、工作態度方面始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，並經過政治思想，學識水平，教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。
二、教育教學方面本在實際的教育中，進取轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改善教學方式 方法 ，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利於學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手本事和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，***同發展的過程。目前學生的來源多 渠道 ，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善夢想的教案，
在教學中還註重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不壹樣觀念，不壹樣要求，不壹樣目的的學生，經過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每壹個學生，讓師生之間的關系處於壹種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統壹認識，對自我充滿信心，對未來充滿期望，立誌自我成為有用之才，所以必須有壹技之長而主動學習。
經過多番努力，最終取得必須的成就，在各項技能比賽中體現出來。20__年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂雲、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉壹等獎和二等獎;指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝壹等獎和三等獎。20__年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得普通車床加工優秀獎;指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車加工優秀獎。20__年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區中職技能大賽獲得數控車床加工優秀獎;指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區中職技能大賽分別獲得數控車床加工壹等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優秀獎。
三、教學改革和繼續教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法
運用到教學中去。我虛心向壹些 經驗 豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自我或是他人的公開課，我都參加團體備課活動，使教研組的每壹節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我從中領悟壹些新穎的教學方式，啟迪自我的課堂教學。為了進壹步豐富自我專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，..._年__月經過高等教育自學考試，取得大學專科 畢業 學歷，..._年_月經過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，經過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自我的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛團體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。進取深入學生了解學生的思想狀況，註重學生的個性發展和本事培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為壹技之長的有用之人，還註重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷上進的良好習慣，對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由後進變提高，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的進取性，培養學生的團體榮譽感，利用班級幹部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表裏如壹，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人壹諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會後，成為社會主義現代建設的得力幹將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今後，我將壹如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和提高。
職稱評定工作總結與自我反思2
作為壹名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第壹生命線，也壹向本著“壹切為了學生”的宗旨紮紮實實地開展日常教學工作。開學初，根據學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。所以，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，並且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
壹、遵規守紀，以身作則，既教書又育人。
作為教師，職責心與使命感是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。在多年的工作實踐中，我壹向把高度的職責心和使命感作為自我教育實踐的準則。在為人師的這些年裏，本人壹向嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自我，謹記自我作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種 規章制度 ，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作進取、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，***同提高。熱愛和關心學生，努力使自我能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優秀輔導員”。
二、加強學習，鉆研業務，不斷提高自身的本事。
俗話說：“活到老，學到老”。本人壹向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的需要。經過閱讀很多的道德修養書籍，勇於解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。經過學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，對自我的教育教學進行不斷地改革與創新。因為，本人壹向堅信，僅有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得進取的效果。平時，積極參加市教研室和學校組織的教研活動，經過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平，異常是20__年參加的嘉興市領雁工程培訓，從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間經過網絡資源、各類相關專業的書報雜誌學習各種教育教學理論知識，了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。
三、教學不忘反思，作壹名研究型教師。
作為壹名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第壹生命線，也壹向本著“壹切為了學生”的宗旨紮紮實實地開展日常教學工作。開學初，根據學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，
始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。所以，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，並且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種 教學方法 ，調動學生學習的進取性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質量，課後不斷反思與研究，總結經驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。經過不斷地努力，紮實地工作，教學態度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。
為了使自我的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人進取報名參加開課活動，期望得到更多優秀教師的指導，更有效地突破自我的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課教師的好評，教學本事得到了很大的提升。課後，能根據學生的學習情景對自我的教學方法經常進行反思、總結，與同事交流，並把自我的點滴心得記錄下來，累積以後集結成文。其中，12篇論文、案例桐鄉市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發表。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數學教學有更紮實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承擔研究任務，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉市二等獎;而自我也主持了1個校級課題，於20__年完成了結題工作，另1個市級課題也已研究了壹年，正在結題準備中。
職稱評定工作總結與自我反思3
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的壹個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們壹點壹滴的成長，我做為教師倍感欣慰，我愛我的。
壹、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護***產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同誌，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以進取熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動， 愛崗敬業 ，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每壹個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每壹節課，我認真備好每節課，自我動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心境，創造良好的課堂氣氛。關註全體幼兒，註重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩定。課余時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學資料註入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育 隨筆 ，以提高自身業務本事與寫作本事。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，供給充足的材料。在壹日活動中，註重教給幼兒初淺的，簡單的 生活知識 經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每壹天的遊戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之壹，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每壹個幼兒的人身安全，是每壹個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在壹個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒壹些 安全知識 ，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強壹日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫壹日情景表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長壹齊糾正幼兒的不良習慣。
職稱評定工作總結與自我反思4
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上壹層樓。
壹、堅持認真備課，備課中我不僅備教材備教法而且備學生
我對剛接到手的學生，都通過問卷的形式和水平測試的方式，對他們的水平先有壹個比較詳細的了解，然後對拿到的教材有壹個非常詳細的閱讀，甚至可以說是熟讀成頌，這樣，對課本，不僅每個知識點都有了詳細的把握，也對這壹學期甚至壹學年的教育計劃，教學設計，都有了大致的規劃。這是我的總備課。當然，對每壹節，我又針對學生這壹階段學習的具體情況，具體設計這壹節課教學方法與教學內容。因為我們是職業學校的學生，水平比較低，我在設計上也盡量按照他們的水平有的放矢降低難度。在教學上，壹般采用低標準，嚴要求，讓學生，壹步壹個臺階地學穩學好。而我自己，對幾乎所有的知識點，都要求能夠牢記，並且掌握知識網絡，能牽壹發動全身，使學生能隨時溫故而知新。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;註意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每壹堂課上都充分考慮每壹個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。並且針對性根據學生的專業特點開展壹些有創造性的活動課，調動學生的積極性，充分發揮教師的主導作用，也得到了領導的好評，在學生中收到了良好的效果。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常對各種輔助資料進行篩選，力求每壹次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，註意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了壹刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，提高他們學習的信心，激發他們的學習興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習並不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我成長自我完善的壹部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細致地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。並且我善於鼓勵，只要他們有壹點點進步就微笑鼓勵，讓他們對自己有信心，在學習上有勁頭。而對有特長的學生我註意發揮他們的特長，特意輔導他們學習寫作的技巧和技能，使他們在原來比較有優勢的基礎上更上壹個新臺階。這方面也收到非常好的效果。我輔導的學生多次獲得市級、省級 作文 競賽的多個獎項，我也被評為優秀輔導老師。
六、積極推進素質教育。
新課改提出了要以提高學生素質教育為的主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是註意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上註入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。並且在教學中，積極進行了課程改革，編寫校本課程，積極進行課堂改革，並取得了良好的效果。
七、我還擔任班主任工作。
在班級的管理工作中，把握以促進學生的發展為原則，積極探索管理方法和管理規律，並取得了良好的效果。我們班級在06年被評為高密市優秀班集體。在__年的高職考中，我們班的錄取率是80%，在平行班級中名列前茅
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。
職稱評定工作總結與自我反思5
光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近__年了，回首這__年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了壹定的成績。現總結如下：
(壹)政治思想表現方面
我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業，壹心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命壹樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就壹定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模範學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
(二) 文化 專業知識水平方面
隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修，所以在__年就參加了本科函授;為了使自己的專業知識需要深化，我在__年參加省法制培訓;為了使自己的教學工作得到提升，我在__年參加了區歷史與社會青年骨幹班學習等等。同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫壹些感受等等，如常看《中學教學管理》，《班主任管理》等壹些書籍;還有常寫壹些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或BBS上。
(三)教育教學及教研能力方面
在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末裏都取得了不錯的成績。
在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練，比如__輔導學生劉麗麗“人人知誠信，人人講誠信”征文獲永嘉縣壹等獎;__輔導學生廖麗征文《錢·良心》獲區壹等獎;__輔導學生彭金川征文《悔》獲區壹等獎;__輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區二等獎;__在“人民書店杯”第三屆浙江省少年文學之星征文比賽中，輔導學生藤媚媚征文《冬天裏的春天》獲省三等獎__輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著!》獲區壹等獎;__輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚妳!》獲區三等獎;__輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等“棵棵樹杯”征文比賽榮獲市壹等獎壹個、三等獎兩個;
教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課,而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想政治優質課評比活動;還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。
光聽他人上課，自己不去鍛煉，那麽自己的教學只能提高壹點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。特別是__年__月底到仙巖二中開了《〈創業的學問〉復習課》壹節區級公開課。在同年__月又開了壹節《看不見的手》區級公開教學，獲得同行們壹致的好評!
為了加強自己的教學研究水平，本人積極撰寫論文，並獲得不少的獎項。比如__教學論文《課改的光環下需要我們多壹份思考》榮獲甌海區三等獎;__德育論文《愛心、尊重托起壹片藍天》榮獲永嘉縣三等獎;__德育論文《馭心於教，淺灘拾貝》榮獲永嘉縣三等獎;__教學論文《俗、域與能力齊飛》榮獲溫州市三等獎;__德育論文《巧用學生自身的特點來精心地教育》榮獲甌海區二等獎__教學案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區三等獎。同時把自己的壹些優秀的論文發表在省級刊物上。
(四)班主任工作態度及履行職責方面
在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展;是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每壹個學生，從不歧視任何壹個學困生，絕不放棄對任何壹個特困生的耐心教育和細心培養。堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，並成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮鬥下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨幹教師。但總的來說，我僅僅還是壹名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今後的教育教學上取的更加。
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