最簡單的學習方法是什麽？

1，全面分析，正確認識自己。準確的找出自己的優勢和劣勢，從而明確自己的學習特點和發展方向，找出自己在學習上最擅長的天賦。2、結合實際，確定目標。制定計劃的時候，不要脫離學習的實際，目標也不要定的太高或太低。應該基於:(1)知識和能力的現實性；(2)“不足”的現實性；(3)時間的現實性；(4)實際教學進度，確定目標，以便通過自己的努力實現它。3、長計劃，短安排。要及時確定學習的長期、中期、短期目標。在內容上確定各種課程和學習活動的具體目標。學習目標可分為:(1)知識獲取目標；(2)培養能力的目標；(3)掌握方法目標；(4)實現成績(分數)目標。長期規劃是指明確學習目標，確定學習內容和課題，大致規劃投資時間；短安排是指具體的行動計劃，即壹周內每天的具體安排和行動實施。4、突出重點，不要均勻用力。所謂重點:壹是指成績不理想的薄弱科目或課程或自身學習中的壹些薄弱點；二是知識體系中的重點內容。制定計劃時，壹定要把時間和精力集中在保證重點上。5.計劃應全面，並與班級計劃相協調。除了學習，計劃中還有社會工作和集體服務的時間；有時間保證睡眠；有時間進行文化和體育活動。時間表不應與班級和家庭的正常活動和生活相沖突。6.安排好規律學習時間和自由學習時間。常規學習時間(即基礎學習時間):指完成當天老師布置的學習任務和“消化”當天所學知識的時間。自由學習時間:指完成老師布置的學習任務後，自己留下的學習時間。空閑學習時間壹般有兩件事可以做:補課和提高。補課是指彌補自己學習上的不足；提升是指深入學習和發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好是專註壹個專題。這樣，更容易看到學習的效果。在自由學習時間內獲得的學習效果對改變學習現狀有著重要的作用，所以這個時間的安排應該是制定學習計劃的重點之壹。7.腦體結合，學習等活動要合理安排。做規劃的時候，不要長期從事單壹的活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如學習了壹下午，要運動壹會兒再回來學習；(2)安排科目時，文理學習要錯開，相近的學習內容不要集中在壹起；(3)同壹學科的材料學習方式不同。8.提高學習時間的利用率是寶貴的，有意識地提高時間利用效率是每個中學生在學習中修身養性的重要內容。(1)早上或晚上，壹天學習的開始和結束，可以安排側重記憶的科目，比如英語。(2)心情愉快，註意力比較集中，時間比較完整的時候，可以安排枯燥的內容或者自己不太喜歡的科目；(3)零星或註意力不集中的時間，可以安排學習自己最感興趣的科目或做習題。這樣可以提高時間的利用率。9、計劃要留有余地。10，註意效果，定期檢查，及時調整。檢查內容:(1)計劃的學習任務完成了嗎？(2)是否基本按計劃做了？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析改進原因。從而實現自我管理、自我控制、自我激勵和自我調節。