管理:
行政管理是國家行政機關依法對國家和社會公共事務的管理。行政管理的協調職能包括兩個方面，壹是協調公司內部各部門之間的關系，二是協調企業與其他社會企業、社會機構和* * *部門之間的非業務關系。行政管理對內部部門之間關系的協調是建立在計劃的分工、執行和控制的基礎上的。在實施計劃控制的過程中，行政部應協調各部門的計劃執行和實施進度，以調整企業總體計劃的實施。同時也要調解各部門在執行工作計劃過程中日常事務中發生的矛盾和沖突，使企業各部門團結協調，維護企業的穩定和正常運轉。
行政管理的另壹項協調任務是協調企業與其他企業、社會機構和部門之間的非業務關系。之所以說這種關系是非業務性的，是因為企業的運營可以在各部門分工明確的基礎上健康穩定的進行。行政部門的職權不能超越企業內部分工。明確這壹點非常重要，這樣才能避免企業的行政部門幹預業務，從而避免業務部門和行政部門之間的沖突，避免企業的經營陷入混亂。行政管理對企業與其他企業、社會機構和* * *部門非業務關系的協調，主要是在維護企業基本權益的基礎上，發展與相關社會單位的友好往來，緩解矛盾沖突，為企業爭取良好的生存環境。
行政管理的工作流程:
行政助理的工作職責因公司而異，但主要工作職責相似，如下所示:
1.準備相關的行政問題解決方案，年度報告和其他文件；
2.管理公司內部的相關文件；固定資產管理，辦公用品采購等行政工作。
3.分析操作實踐中的問題，制定新的工作流程或改進原有的工作流程；
4.向員工傳達相關制度；
5.優化工作流程，簡化報告程序，降低成本；
6.會議安排。
7.人事檔案、文件管理、社保、醫保、考核、文件送達、會議紀要。
8.配合人員招聘、聘用、考核、解聘等相關事宜。
9.協助辦公室事務管理
10.前臺工作:電話轉接、專業書籍、資料管理、文件復印、傳真分揀、快遞、簽收、客人接待等文秘工作。
業務發展目標:
業務培養目標:本專業培養具有行政、管理、政治、法律知識，能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理和科研工作的專業人才。
專業培養要求:本專業學生主要學習行政、政治、管理、法律等基礎理論和知識。受過行政管理理論研究、公共事務政策分析、社會調查統計、外語、公文寫作、辦公自動化等方面的培訓，具備行政管理的基本能力和初步的科研能力。
畢業生應具備以下知識和能力:
1.掌握政治、行政、管理和法律的基本理論和知識；
2.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法以及系統分析、統計分析、調查分析、政策分析等科學方法；
3.具備從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力；
4 .熟悉黨和國家的方針、政策和法規，特別是行政管理方面的知識；
5.了解行政學的理論前沿和政治學、管理學、法學等相關學科的發展動態；
6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有壹定的科研、計劃、組織和實施的實際工作能力。
主菜:
主要學科:政治學、管理學、法學。
主要課程:管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、比較政治制度、法學概論、社會學概論、* *經濟學、行政組織學、地方* * *學、市政學、公共* * *政策等。
主要實踐教學環節:包括學術論文、實習、畢業論文等。，壹般安排不少於10周。
學習時間:四年
學位授予:管理學或法學學士。
相近專業:行政管理、事業管理、勞動與社會保障、土地資源管理、關系、政策、城市管理、社會工作、房地產管理、項目管理、文化產業管理、物業管理、航運管理。
公共* * *管理:
公共* * *管理是以* * *為核心的公共* * *部門整合各種社會力量，廣泛運用政治、經濟、管理和法律手段，加強* * *的治理能力，提高* * *的績效和服務質量，以實現公共* * *的福利和利益。作為公共行政和公共事務這壹廣闊領域的組成部分，公共行政被視為壹種職業，公共管理者被視為這壹職業的實踐者。
2.公共事務管理知識
妳說的是“公共事務管理”嗎？
公共管理專業
專業簡介
公共* * *管理(包括行政管理和公共* * *事業管理)
公共管理有行政管理和公共事業管理兩個專業，學制四年。學生入學後，采用兩階段培養模式，即前兩年按照統壹的教學大綱和教學計劃，完成基礎課和主要專業基礎課的學習；第三學年根據學生意願、成績和社會需求，選擇本類別相應專業進行專業培養。學生畢業後可在黨政軍機關、科教文衛及大型企業行政部門從事高級公共管理工作。
行政管理專業
本專業學生主要學習公共行政學、行為學、經濟學、運籌學、公共政策、人力資源開發與管理、管理信息系統、電子政務等多學科理論知識，掌握綜合協調管理能力，借鑒和吸收許多發達國家培養行政管理人才的成功經驗，培養政治方向堅定正確、思想道德修養良好、能夠從事政策分析工作的人才。
成立機構:福州大學
公共管理專業
專業簡介
公共* * *管理專業旨在為部門和非* * *機構(非營利組織、社會中介組織和社會組織、咨詢機構等)培養寬口徑、復合型、應用型公共* * *管理高級專門人才。)以及企事業單位人事行政機構。
開設的專業主幹課程有:公共管理、公共政策、人力資源管理、管理文秘、電子政務概論、行政管理、公共關系等。在教學中采用課堂講授、案例分析、情景模擬訓練、社會調查和專題講座等方式，使學生掌握公共行政的基本理論和公共行政的專業知識，熟悉相關的法律法規、方針政策、制度體系、國際慣例和規則，具有較高的分析和解決公共行政和公共政策的技能，以適應市場經濟和遵守法律。
建制院校:內蒙古財經大學、西南交通大學、汕頭大學、廈門大學
3.公共管理知識
公共事業管理(110302)屬於管理類，公共事業管理類。
公共事業管理專業是培養公務員和管理幹部，研究公共政策和公共事務管理。隨著我國改革開放的深入和經濟建設的持續發展，* * *等公共* * *管理部門的職能和管理方式正在發生深刻的變化。
公共事業管理專業主要是為國家培養現代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，促進國家的改革與發展。本專業具有研究性、實踐性、綜合性的特點。
研究表現為需要研究公共管理的理論和方法，加強中國社會與國際社會歷史和現狀的比較研究，研究當前國內公共管理的熱點、關鍵問題和對策；實踐性表明，學生必須具備學習和創新能力，分析和解決實際問題的能力，適應環境變化和創業競爭的能力，與他人合作和國際交流的能力；綜合就是以政治經濟學為主，輔以法學、社會學、管理學、工程科學等學科，培養學生參與決策和管理的綜合素質。本專業學制四年，符合國家學位條例規定條件的學生，授予管理學學士學位。
公共企業管理是研究公共企業管理活動、制度、體系及其運行機制的學科。主要反映* * *管理公共事業的活動，通過研究這些活動的性質與現象、主體與客體、觀念與技術、內容與形式、制度與過程、歷史與未來，把握公共事業管理的規律性，幫助和促進這些活動的科學化、法制化、合理化、規範化和現代化進程。
編輯本段的培養要求本專業學生具備基本的計劃、協調、組織、決策能力；具有適應辦公自動化和應用管理信息系統所必需的定量分析和計算機技能；熟悉國內外相關法律法規、黨和國家的方針政策；較強的社會調查能力和寫作能力。畢業生要掌握1的能力。掌握管理學、經濟學、社會科學等現代科學的基本理論和知識；2.具有適應辦公自動化和應用管理信息系統所必需的定量分析和計算機應用技能；3.具備質量管理、數據收集和處理、統計分析的基本知識和能力；4.熟悉中國相關法律法規、政策和制度；5.較強的社會調查和寫作能力；6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
編輯本段的培養目標本專業培養具有現代管理理論、技術和方法知識以及運用這些知識的能力，能夠在文化、教育、體育、衛生、環保、社會保險等事業單位行政部門從事管理工作的高級專門人才。編輯在這壹段提供課程。本專業除開設馬克思主義哲學、政治經濟學等基礎課程外，主要講授管理原理、管理經濟學、管理信息系統、人力資源開發與管理、管理心理學、企業管理、運籌學、會計學、應用統計學、財務管理、市場營銷、行政原理、行政法、公共關系等課程。
勞動與社會保障，社會學編輯本段就業方向為黨政機關、企事業單位、社會團體、公共服務系統的辦公室及管理工作。編輯本段發展現狀本專業教育分為師範教育和非師範教育兩個方向。其中，體育、衛生、環保、社會保險等非師範教育都是從教育管理中衍生出來的。
教育管理專業的產生、形成和發展是以現代國家的社會、政治和經濟發展為基礎，以現代公共教育體系的建立和發展為背景的。從19世紀開始，歐美國家紛紛設立教育行政機構管理國民教育，普魯士於1817設立教育部，法國於1828設立教育部，日本於1871設立教育部，美國於1899設立教育部，直至德國。
然而，教育管理專業的開設是在20世紀。本世紀初，培養教育管理人才的現象首先出現在法國。這是因為法國當時認為國家有權將整個教育作為壹個系統來組織和管理，負責建立教育行政機構，任命教育工作者，建立各種教育設施，並通過法律和國家控制或幹預的程度來規範教育活動。德國培養專門教育管理人才的做法影響了美國、法國等其他國家，使這些國家為了加強對教育的管理，也開設了培養教育管理人才的專業。
第二次世界大戰後，隨著資本主義經濟的迅速發展，社會生活中的文化、教育、體育、衛生等各項事業都有了很大的發展。此外，經濟快速發展帶來的環境問題惡化也導致環保機構的普遍建立，社會保險等社會穩定器也開始出現在經濟生活中。這些事業單位的出現，需要社會對其進行有序管理，使得教育管理專業從單壹方向出現，包括文化、教育、衛生、體育等。而且由於這些公共機構與人們的日常生活和經濟活動直接相關，因此受到高度重視，社會要求公共管理者具備專門的知識，接受專門的培訓。這樣，公共管理專業在西方發達國家的教育中普遍設立，並發展成為壹個完整的體系，包括公共事業的各個方面。
新中國成立後，包括教育管理在內的公共事業管理專業被稱為被遺忘的學科，長期被排除在教育科學之外。這是由當時特定的背景條件決定的:當時中國百廢待興，各項事業建設剛剛開始，經濟文化教育事業因長期戰亂而遠遠落後。
4.A類，B類，C類有什麽區別？
公共* * *基礎知識A、B、C的區別:①公務員* * *基礎知識A、B、C涵蓋了不同崗位的知識，主要包括:國家機關及相關事業單位中從事政策、法律法規的研究起草，對政策、法律法規的實施進行規劃、指導、監督、檢查的崗位，機關內從事綜合管理的崗位。
B類崗位主要包括:國家機關及相關事業單位中從事機關內部專業技術工作，為機關業務工作提供專業技術支持的崗位；具體規定直接適用於公民、法人和其他組織的行政執法崗位。C類職位是江蘇省招考中分類的職位，專門針對鄉鎮壹級。
(2)具體公務員考試A、B、C的基礎知識內容不同。公共科目筆試分為A、B、C三類，考試科目為:公共基礎知識、行政職業能力定向測試與應用。A類考試科目為:公共事務基礎知識A卷，行政職業定向測試與應用A卷。
B類考試科目為:公共事務基礎知識B卷，行政職業定向測驗B卷..C類考試科目為:公共事務基礎知識C卷，行政職業能力定向測驗C卷..
擴展信息1。公共基礎知識基礎概論* * *公共基礎知識是壹門綜合性的知識集合，包括馬克思主義哲學、* *理論、法學、行政管理、公文寫作與處理，並涵蓋政治、經濟、法律、管理、人文、科技等知識。關於公共服務基礎知識的考試，2001之前的中央和國家公務員考試壹直將公共服務基礎知識作為公共服務筆試內容之壹。
2001之後，中央國家機關公務員錄用考試進行了調整，取消了公共事務基礎知識作為獨立科目，但增加了申論。同時，公共事務基礎知識的內容壓縮作為行政職業能力測驗中的常識判斷進行了考察。二、公共基礎知識考試內容①馬克思主義哲學原理:辯證唯物主義、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。
②* * *思想概論:* *思想的形成和發展，新民主主義革命理論，社會主義改造理論。③中國特色社會主義理論體系:* *理論，“* *”重要思想和科學發展觀。
④ * * *與當代中國政治:中國的國體與政體，中央與地方政府，公民的權利與義務，公共行政，公共政策與公共服務。⑤國家工作人員職業道德:國家工作人員職業道德的基本內容、價值取向、道德修養和行為準則。
⑥法律知識:法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法、行政訴訟法等。(報考全省法院、檢察院法律職業崗位的加試內容，包括上述刑事訴訟法、民事訴訟法的範圍和知識)。⑦漢語和公文寫作基礎知識:漢字、詞匯、語法、修辭、文學常識、黨政機關公文基礎知識、常用公文寫作、常用商務公文寫作、公文處理。
⑧經濟知識和科技知識:微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟、金融經濟、產業經濟、科技創新、科學前沿和科技常識。9歷史知識:中國近代史和世界近代史。
⑩其他知識:最新時事政治知識。