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mountainjerry 2009-2-7 0:49:07 71.198.219.* 舉報 不要害怕開口。多練習，多交談。慢慢的說。。。
要對自己有足夠的信心。
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716701 2009-8-31 17:39:30 58.20.169.* 舉報 說話時字音重復或詞句中斷的現象。是壹種習慣性的語言缺陷。通稱結巴。
口吃，絕對不只是說話結巴這樣簡單！
口吃，英文學名為Stuttering，是壹種牽涉到了遺傳基因、神經生理發育、心理壓力和語言行為等諸多方面的，非常復雜的語言失調癥。
口吃，不光是指妳說話時結巴的這種現象。事實上，它包含了三大緊密相聯的層面：
1. 口吃的核心行為(Core Behaviors)：也叫做口吃的核心癥狀(Core Features)。
指的就是妳這種結巴的、不正常的語言表達方式。也就是妳原本應當是流暢的，富有節奏的語言表達過程，被過多的、無法自控的語音重復、拖長和卡殼所中斷的這種現象。
2. 口吃的附加行為(Accessory Behaviors)：也叫口吃的第二行為(Secondary Behaviors)，或口吃的第二癥狀（Secondary Symptoms）。
它指的是妳為了逃避和擺脫口吃的核心行為，所表現出的各種不正常動作和行為。像是眨眼、跺腳，清喉嚨、面部和腦袋抽搐，咬手指 …… 以及說話故意停頓，或逃避某些容易使自己感到壓力、說話結巴的場合等等。
3. 口吃心理（Affective Reactions）：口吃最為神秘而巨大的部分，包含了情感和認知兩個方面。
它既包括了口吃給妳所帶來的恐懼、焦慮、壓力、羞恥、內疚、挫折等負面感覺和情緒，也包括了由此導致的妳對口吃、對自己、對整個人生和世界的看法和認知。
當妳了解了口吃的三大層面後，我們就可以通過下面這張示意圖，將口吃的真實結構清晰地勾畫出來：
口吃結構示意圖
這張口吃的結構示意圖，包含了下面三大最為基本、最為重要的含義：
1. 口吃，不是單純的語言問題，也不是單純的心理問題，它是壹個復雜的多面體！
它是壹種由“口吃核心行為”、“口吃附加行為”和“口吃心理”這三大層面所構成的、非常復雜的語言失調癥。這三大層面緊緊糾纏，成為了壹個整體，不可分割。
3. 口吃，不是靜態的，是壹個動態的惡性循環！
口吃的核心行為、口吃的附加行為和口吃心理，這三者構成了動態的惡性循環。
口吃語言行為，導致了口吃心理的產生；
口吃心理，其所帶來的焦慮、緊張和壓力，不但會讓妳結巴得更厲害；還會導致附加行為的產生；
口吃的附加行為，原本是口吃者因恐懼和羞恥，為逃避和擺脫口吃而發生的行為。但它卻讓口吃者的語言行為更加“偏離常態”，最終成為了這種“不正常語言行為”的壹部分，並與口吃核心行為壹起，反過來進壹步加重口吃心理的惡化。
口吃矯正的自我心理調節
壹個人的心情好壞，對其的行為關系較為密切。心情好，就連走起路來也感
到輕松，步履輕盈，混身是勁；心情不好，走起路來垂頭喪氣，沒精打采。口吃
患者也是如此，心情好的時候就不會發生口吃或者口吃癥狀減輕；心情不好時口
吃現象就嚴重了。如何使自己經常保持壹個好的心情，這對口吃的矯治或減輕口
吃癥狀均有好處。人不是生活在真空中的，經常會碰到各種煩惱、挫折、困惑，
這些煩惱、挫折、困惑常常會使人的心情不好、情緒低落。口吃患者面對煩惱、
挫折、困惑時能運用心理防衛的方法，毫無疑問，會使口吃癥狀減輕或消除口吃
如何進行心理防衛呢?我們提出以下幾點供大家參考：
1．用合理化心理克服自卑
口吃患者之所以有自卑感，主要是他們把口吃這個缺陷看得太重了。他們用
放大鏡來看口吃缺陷，誇大了口吃的嚴重性。在口吃患者的心目中，好像人們都
像對待小偷那樣瞧不起他們，因此他們對口吃也很敏感；很怕人家知道自己是口
吃患者，從而千方百計地不讓人家知道自己是口吃患者。有的口吃患者與妻子***
同生活了好幾年，妻子居然還不知道丈夫是個口吃患者。有的口吃患者對“口吃
”這兩個字很敏銳，看到“口吃”兩個字時就會心驚肉跳、面紅耳赤，迅速閉上
眼睛，離開現場。
不少口吃患者，看到人家講話滔滔不絕、非常流暢，自己要講的話講不出來
，心理非常難受。有極少數口吃患者會產生“生不如死”的念頭，有時會想“還
是死了算數”。
有的口吃患者認為現代社會人際交往非常重要，人際交往的主要手段是用語
言與人交流，自己卻有口吃，無法與人溝通。因此，悲觀地認為自己的壹輩子完
了，什麽事也做不成了。整天唉聲嘆氣，沒精打采。其實，口吃患者的自卑是沒
有根據的。人們對壹個人的評價，主要是看他的人品，看他的道德，看他的行為
，不會因為有口吃而被瞧不起。當然社會上是會有壹些人對口吃患者在說話口吃
時會笑他，但這些笑的人大多數只是覺得患者口吃時的樣子比較怪，也只是笑過
算數，真正不懷好意的也只是極少數人。當妳發生口吃別人取笑時，妳在行動上
可采取妳笑我也笑，大家壹笑了之，從而也不會感到難堪了。孟子說過“天降大
任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體腹，空乏其身……”我有口吃是
上天對我的恩賜，是降大任於我，妳還沒有這個機會呢!
口吃患者中有許多人在事業上取得了很大的成功。我們曾治療過的口吃患者
中有的有大學生，有的是研究生，有的是 教授，有的是廠長，有的是經理，有
的是科長，有的是局長，有的是解放軍軍官。古今中外，有許多口吃患者成為了
舉世聞名的名人。如，中國古代著名學者韓愈、英國首相丘吉爾、當代著名作家
沙葉新等等，他們都沒有因為口吃而影響到他們在某壹方面的成就。口吃確實給
人們的講話帶來了許多不便，這種不便對人的事業有壹定影響，但不是決定性的
因素。決定壹個人成功與否的決定因素是人的綜合素質。這些綜合素質主要是政
治思想素質、科學文化素質、勞動技能素質、身體素質、心理素質，除此之外還
有機遇。口吃的影響只是其中很小的壹部分。所以口吃患者千萬不要把口吃現象
看得太重了，看得太重就容易導致自卑，口吃也會更加嚴重.
有不少口吃患者認為自己口吃低人壹等，感到擡不起頭來。我們的口吃只是
壹種言語的不良習慣而已，那種見人有某種所謂缺點而感到好笑的人真是不通人
情的人，是壹種低級趣味的人。他笑人家，只表示其人品低下，缺乏素養而已，
這種現象不值得放在心上而悶悶不樂。何況，口吃現象人人都有，連電臺、電視
節目主持人有時也會有口吃現象。不要把偶然的口吃現象放在心上，也就是說不
要在乎它。妳不在乎它，它就會逐漸消失。反過來如果在乎它，口吃就會越來越
嚴重。從這個意義上說，口吃的帽子是自己戴上的。
2．運用補償心理看到自己的成功進而克服口吃
要堅信這壹真理--“天生我才必用”。世界是豐富多彩的，需要的人才也是
多種多樣的，每壹個人在這個世界裏必有發揮自己才能的地方。每壹個人身上都
蘊藏著潛在能力。每壹個人有其所長，也有其所短，自己要揚長避短。有不少口
吃患者，自己在某壹方面已經取得了初步的成功，或者有成功的苗頭，這是他本
人不自覺地運用心理補償的結果。如有的口吃患者平時講話感到有困難，他們就
選擇運用語言較少的職業，比如會計、計算機行業。他們在這方面進行刻苦鉆研
，若幹年後他們在這壹個領域中取得了壹些成就，對口吃就會看輕，就會沒有過
去那樣在乎了。對口吃不在乎了，口吃也會逐漸好起來。也有的口吃患者對自己
的口吃看得太重，只會掩蓋自己已經取得的成功或者掩埋自己的特長。要知道壹
個真理：世上無難事。再難的事，只要下定決心去攻克，就可以將難事轉化為易
事。口吃矯治並不難，只要妳下定決心，就壹定能克服。如果口吃患者相信這壹
點，壹定能在矯治口吃的過程中取得成功，語言的自由王國也屬於有口吃的人。
有壹個初中生，他在小學時學習成績很好，就是因為口吃，學校老師就將直升重
點初中的名額給了別人，這對他的刺激很大。從此以後，他下定決心，壹定要把
口吃矯治好，力爭以後不要再因為口吃而妨礙他的前途。結果他就尋求治療，在
矯治過程中，他很努力，沒幾天口吃癥狀就消失了。筆者曾經治療過的壹位口吃
患者，不但把口吃矯治好了，而且還進壹步發展了自己的語言能力，提高了自己
的口才，成為壹位保險公司的優秀保險代理人。
[編輯本段]原因
（1）生理原因。有人認為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關。
（2）心理原因。如精神緊張、焦慮、應激。精神因素是引起口吃的主要原因。
（3）整個語言神經功能有障礙。即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙。
（4）生理疾病。如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病後也易引起口吃。
（5）模仿和暗示。
[編輯本段]矯治和預防
（1）解除說話時的緊張情緒，並註意消除不良刺激。
（2）加強說話訓練。
（3）說話前不要亂想，不要給自己心理暗示，語速適當放緩，使表達自然。
[編輯本段]自我治療
對於口吃問題的原因和癥狀，人們取得了很大的***識。但是，對於口吃矯正方法，人們卻沒有統壹的***識，因為迄今為止，人們還沒有找到行之有效的矯正口吃的方法。
口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有壹定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發音法、呼吸法、森田療法、突破法、藥物治療方法。
發音法：
就是要在每句話的開始輕柔地發音，改變口吃者首字發音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，壹開始時壹分鐘60-100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，壹是慢速讓人心態平靜，二是有壹種節奏感。這兩點都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱歌的時候不口吃，就是因為有壹種穩定的節奏感在裏面。
呼吸法：
提倡腹式呼吸法。由於深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。
突破法：
口吃患者組織在壹起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。
森田療法：
森田療法是治療精神病癥的方法，核心思想是“順其自然，為所當為”。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。這種思想類似於不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。
藥物治療方法：
每天或需要說話之前，服壹定當量的鎮靜劑，緩解緊張情緒，可以達到壹定程度的預言流利。在方法在西方國家較為流行。有壹定影響力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ，zyprexa等藥物。註意：藥物治療方法必須要在醫生監督下使用。長期使用可能會對身體造成損害。
沈默療法：
用英語表達就是：silence therapy。在妳緊張或有口吃預期的時候，少說或不說。口吃是壹種條件反射。長年的口吃，會強化妳的條件反射。但是在緊張的環境下，少說或不說，使口吃的發生幾率降低，口吃的條件反射就會逐漸淡化，最後消失。需要強調的是，利用該方法，並不是要妳不說話，少說話，恰恰相反，妳需要經常跟人交流，多傾聽，只是偶爾緊張或預期口吃的時候，適當少說而已。
口吃的矯正方法還有很多，除了對身體有損害的療法之外，口吃患者都可以勇於嘗試。許多口吃患者通過上面的壹些方法，獲得了語言新生。
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藍色的小野貓 2010-1-23 20:29:55 119.109.126.* 舉報 您好我來回答妳吧。口吃是需要綜合心理治療的。下面我詳細說壹下吧。
人的心理是個比較復雜的現象，目前人們對心理的研究還不夠深入，但我們仍然可以把人的心理分為心理狀態、心理過程和個性特征三個方面。總的來說，口吃者都是心理正常的人，能夠和人正常相處，能夠過正常的社會生活。但是，針對自己的口吃問題，口吃者則完全是個不正常的人，或者說是個“精神病人”（我們也可以把所有的恐懼癥、強迫癥病人看作是某壹方面的“精神病人”）。
壹說到口吃，口吃者立即陷入到恐懼的心理狀態之中，並根本不能控制它；對於口吃現象，口吃者的心理過程即認知過程則完全偏離正常人；為了戰勝口吃，口吃者逐漸扭曲了自己的性格。如果說正常人的心理狀態、認知過程和個性特征之間是互相靠近、互相協調的，那麽口吃者的心理狀態、認知過程和個性特征之間則是互相分離、互相沖突的。每壹次口吃都是三者之間壹次劇烈的沖突過程，沖突的結果是三者相互間更大的分離。
根據口吃恐懼癥的病理機制，我們將采取：1、心理分析療法 2、自我催眠療法 3、語言能力的訓練等三種方法，對口吃進行綜合治療。在心理分析療法中，我們通過回憶療法，讓患者知道恐懼感的來源，並將恐懼感和口吃現象分離開來，使恐懼感孤立起來；通過觀察練習，讓患者了解口吃現象的本質；通過德國心理學家阿德勒的自卑癥理論和美國心理學家霍妮的研究，我們將了解口吃者性格扭曲的過程。通過心理分析療法，我們試圖讓三者回歸到正常人的水平，並減少三者之間的沖突，使之相互協調。
在自我催眠療法中，我們將對被孤立起來的恐懼感進行催眠治療。催眠療法歷史悠久、功能神奇，現代科學還不能對其作出合理的解釋，但人們已將它廣泛應用於心理治療上。有人認為，催眠是壹種正常的、生理的、意識的變更狀態。它的產生需要兩個基本條件：註意的相對集中和周圍區域的抑制。催眠狀態有三個主要特征：（1）增加了對心理過程的集中；（2）增加了身體的松馳；（3）增加了對暗示的感受性。自我催眠以後，心情變得舒暢，情緒為之爽快，甚至還會感到精力異常旺盛。催眠使人鎮定，能消除口吃者的恐懼感。自我催眠療法不但能治療口吃恐懼癥，還能治療其它恐懼癥和強迫癥等許多心理疾病。語言能力的訓練也很重要。語言技能猶如繪畫、唱歌、跳舞中的技巧壹樣，需要專門訓練，才能熟練掌握。只有熟練掌握這些技巧，我們的語言能力才會大大提高。
語言能力的高低主要表現為：發音是否準確清晰，語言是否有節奏、有韻律，面部表情如何，手勢語言是否協調等。口吃者小的時候似乎沒有受到良好的語言訓練，成年後又因為口吃而不能很好發揮語言能力，因此，我們必須認真刻苦地訓練壹下語言表達能力。另外，針對口吃恐懼癥的病理特點，保持正確的治療態度，也是治療成功的關鍵。
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康琳琳 2010-1-23 21:11:05 60.220.120.* 舉報 吃是壹種非常復雜的言語障礙，但也是可以矯正的，通過壹系列的訓練和口吃矯正儀器的輔助，可以徹底治療口吃。
兒童口吃 口吃矯正器 口吃的心裏分析 如何治療口吃
口吃的成因
口吃的原因很多，對於小兒口吃，兒童口吃更要註意其成因。
模仿
據統計，70%的口吃是由於模仿形成的。
言語運動功能異常
由於口吃屬於言語運動障礙的範疇，所以，對口吃研究的焦點多集中在與口吃發生有關的運動功能方面。
不良暗示
本來壹個人在發音時偶而出現口誤是壹件很正常的事，但患者往往推功就過，把所有正常現象都與口吃連在壹起，加上周圍人有意無意的提醒取笑和捉弄，就容易對自己的口吃產生焦慮、苦惱，時時提醒自己就是壹個口吃患者。
聽覺系統異常\聽覺系統障礙
美國口吃矯正中心的研究顯示，正常人在發聲或朗讀時，如通過耳機將聽覺反饋稍微延遲，就會不自覺地出現口吃。
治療口吃的方法
兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度需要進行矯治。 壹般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期幹預很重要。如何治療口吃？ 下面是幾種治療矯正口吃的方法：
言語反饋治療
口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。
言語流暢性訓練
言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃。
心理治療口吃矯正
國內外學者都發現患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。
其它治療方法
呼吸訓練：患者的呼吸器官、發音器官壹般正常，但說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。
治療口吃的方法
兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度需要進行矯治。 壹般認為，約80％的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期幹預很重要。如何治療口吃？ 下面是幾種治療矯正口吃的方法：
壹、言語反饋治療口吃矯正 口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋儀器，模擬這樣的效果。當自己的講話聲音被改變後，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助患者在自己壹個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果，從而即時改善口吃。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了“第二言語信號”，即在說話者產生的第壹言語信號同時呈現離散的言語信號，並且包含了與說話者的第壹言語信號相近的言語動作。與內生的引發流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋（ASF）的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產生穩定的、自然的流暢言語，基本不需要認知上的努力，盡管有時效果不能持續。 以前這種改變言語反饋的口吃矯正器很大，只能在實驗室裏使用，對於矯正口吃，並沒有實際的作用。壹直到了21世紀，隨著科技的發展，才出現了體積小，類似“助聽器”般的口吃矯正器。由於是被直接放進耳朵，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。
二、言語流暢性訓練口吃矯正 言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃，或發生時進行口吃矯正以便使言語交際能夠進行下去。在掌握好這些發音技術後，患者可先以很慢的速度說話，循序漸進最後過渡到接近正常的語速。此外，將長句子分斷，改變說話方式，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是壹項可行的、治標的輔助療法。
三、心理治療口吃矯正 國內外學者都發現患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃癥狀進壹步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性循環的結果使口吃病變得根深蒂固。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。 表現出“順應自然”的態度，允許口吃，為所當為。口吃病心理治療的實質和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良後果的恐懼。
四、其它治療方法口吃矯正 呼吸訓練：患者的呼吸器官、發音器官壹般正常，但說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。采用符合發音規律的呼吸療法，如練習呼吸操，進行呼吸和發音的協調訓練，結合其它治療方法可進壹步改善口吃。 生物反饋治療：通過生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進行放松訓練；可以減少口吃，提高言語的流暢性。 藥物療法：氟哌啶醇被認為是治療口吃的有效藥物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環類抗抑郁藥，有較強的5－羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴重程度明顯下降。還有學者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽堿能阻滯劑治療口吃。