這些企業的崗位壹般分為三類:技術崗位(R&D+測試)、業務崗位(銷售+營銷)、職能崗位(財務+行政+人力資源)。
壹般來說，技術崗是材料專業最直接的對口崗位。材料專業畢業的學生去技術崗是有優勢的，平時學的做實驗的技巧和相關專業知識都會用到這裏。但需要註意的是，技術崗位對學歷有壹定要求，公司越大，對學歷要求越高。500強外企對R&D人員學歷要求博士，私企要求碩士以上。如果有同學打算以後從事材料相關的技術崗位，那麽建議考研，在學歷上有很大優勢。
商務崗位對學歷要求不嚴格，但材料專業的學生因為專業背景更有優勢。但業務部門更需要的是溝通、人際交往、營銷等軟技能。如果有的同學不想做R&D和測試，而是想做銷售和營銷，那麽建議同學們多找這方面的實習，積累工作經驗。
職能部門就不多說了。行政崗位的技術含量很低，財務和HR更喜歡招這個專業的人。當然，如果有跨行業做財務或者HR的人，我的建議是多做研究和實踐。
2.專業相關性弱:專業相關性弱是指可以和材料專業相關，但聯系不那麽緊密的企業，如汽車企業、醫藥企業、快消企業等。近幾年制造業不景氣，車企裁員多，招聘少。相對來說，醫藥行業和快消行業要穩定很多，所以材料專業的學生去醫藥和快消是個不錯的選擇。工作類型上面也有提到，不再贅述。
3.專業不相關:專業不相關的公司太多，學生可以自由選擇。我認識的同學中，有對會計感興趣的材料專業的。他們研究生期間去四大會計師事務所實習，畢業後壹直留在那裏。也有化學專業的學生對編程感興趣。他們自學代碼畢業，去了成。其他對搖滾感興趣的人畢業後去做了音樂編輯。這類學生的特點是發現興趣愛好早，學習相關技能快，轉行成為順理成章的事情。所以材料專業的學生要不要轉行，就看妳自己了。如果壹開始就明確自己對材料專業不感興趣，那麽就要好好利用學生時代的課余時間發展自己的興趣愛好，積累自己感興趣的知識和技能，為畢業後轉行做準備。
二、學術圈(當老師)
材料專業的學生畢業後當老師的比例也是相當高的，因為老師屬於體制內的工作，社會地位比較高，工資也可以接受，但是能不能賺大錢還是要看自己的能力和付出。
1.當大學老師:大學老師也是壹個高學歷的職業。即使是行政崗位和測試崗位，最低要求也是碩士學歷。想從事科研，想從講師壹步步升到教授，必須有博士學位。很多壹線985或者211甚至要求海外博士後，對SCI論文的質量和數量都有壹些嚴格的要求。所以如果以後想留在高校，建議讀博，多發些影響因子高的SCI。學歷和論文對成為高校教師大有裨益。
2.當中學老師:初高中老師對學歷要求沒那麽嚴格，材料專業畢業的學生可以報考化學老師。但需要註意的是，如果妳想當中學老師，那麽師範生比非師範生更有優勢。因為師範生在平時的教學過程中會學到更多的課堂教學方法，比如如何更好的控制場，互動更有趣，教學更高效。所以材料專業的非師範生畢業後想當老師，就要多積累教學經驗，多課外輔導是有效途徑之壹。