今天是我和剛學習的第二天。在文德路小學聽了兩位語文老師的課。兩位老師各有特色。雖然風格不同，但同樣精彩！兩節課都像流水壹樣，但下課後，我感覺還是陶醉在課堂裏，意猶未盡。我想:能成為陳老師或者司徒老師的學生，我真是太高興了。
兩位老師沒有用太多花裏胡哨的東西為課堂增色，而是通過自己的精心設計，真正用熱情引導學生積極主動地學習，充分激發了學生的潛能。陳老師為學生創設了直指內心、融入文本的語境，引導學生以多種形式進行閱讀，把閱讀作為理解文章的手段，把閱讀作為理解感情的手段，把閱讀作為學習表達的手段，把閱讀與寫作結合起來，引導學生把穩定的語言變成詩歌。
斯圖爾特老師帶我看了文化與思考的課堂。孩子們用不同的方式表達他們的想法和方式。老師文化底蘊深厚，課堂按需生成。兩位老師的課都是有重點的，兩人都將“閱讀教學”的理念運用到自己的課堂實踐中，真正體現了“實踐見真知”，真的很神奇！