財務會計教材***分為十二章，大體分為三部分：
第壹部分：第壹章為總論，介紹了財務會計的目標、六要素的基礎知識、會計假設等。
第二部分：第二章至第十壹章介紹了會計的六要素——資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。由於在上壹學期已經學過了基礎會計，學生對會計六要素並不陌生，在介紹各部分內容的同時，讓學生們復習壹下以前所學的基礎知識。其中：第二章至第七章介紹了有關資產的核算，在核算過程中將涉及大量資產類的賬戶，由此，讓學生們回顧壹下資產類賬戶的結構：借方記增加，貸方記減少，期末余額在借方；第八章至第十章介紹了有關負債和所有者權益的核算，在核算過程中將要涉及大量的負債和所有者權益類賬戶，而負債和所有者權益類賬戶的結構相同，都是貸方記增加，借方記減少，余額在貸方；第十壹章介紹了收入、費用和利潤的核算，在核算過程中將涉及大量的收入類賬戶和費用類賬戶（統稱為損益類），其中收入類賬戶結構與負債類賬戶結構相似，即貸方記增加，借方記減少，期末壹般無余額；費用類賬戶與資產類相似，即借方記增加，貸方記減少，期末壹般無余額，而這兩類賬戶期末無余額的原因是期末要對損益類賬戶進行結轉，轉入“本年利潤”賬戶，結轉後無余額。
第三部分：第十三章——財務會計報告，主要介紹財務報表的編制方法。
通過對教材結構的分析，使學生對教材的內容有了全面的了解，同時結合教材的內容復習了以前所學的基礎知識，使學生將新舊知識有機地結合起來，做到溫故而知新。
2引導學生總結規律性的知識點，做到前後知識融會貫通
在財務會計教材中，有關資產章節的核算中都涉及到各種準備的計提及賬務處理，如壞賬準備、存貨跌價準備、長期股權投資減值準備、固定資產減值準備、無形資產減值準備，在學習的過程中，學生往往容易記混、記亂，為了讓學生熟練地掌握這些知識點，在講完有關章節後要進行規律性的總結，做到前後融會貫通，使學生在理解其理論的基礎上輕松掌握這些知識點。
（1）賬務處理方面的聯系與區別。當有關資產的成本高於可變現凈值（或市價、未來可收回金額）時，就要計提相應的跌價（壞賬）準備或將資產的賬面價值減記至可收回金額，具體的賬務處理都是：
借：資產減值損失（***同點）
貸：xxxxx有關資產準備（不同點）
（2）關於可收回金額（固定資產、無形資產）的確認，***同點如下：
②兩者之中只要有壹項超過了資產的賬面價值，表明資產沒有發生減值，不需要再估計另壹項金額。
③可收回金額的確認順序：第壹步：先用公允價值減去處置費用後的凈額，其中公允價值先找銷售協議價格，沒有協議價格但存在活躍市場的，取其市場價格。第二步：按照上述順序仍然無法確定公允價值減去處置費用後的金額的，可收回金額按其資產預計未來現金流量的現值。
（3）各種減值準備哪些可以轉回，哪些不能轉回。
可以轉回的：存貨跌價準備、壞賬準備
不能轉回的：長期股權投資減值準備、固定資產減值準備、無形資產減值準備
通過以上分析可以看出，無論是哪壹項資產，如果期末成本高於可收金額（或市價、可變現凈額）時，就要提取減值或跌價準備，道理是相通的。壹方面要找到***性的東西，另壹方面要找到不同的地方，比較地去學，就可以熟練地掌握各知識點，達到事半功倍的效果。
3同壹經濟業務，不同會計主體（即雙體比較式）的賬務處理，使學生結合實務案例，加深理解熟練掌握
“同壹經濟業務，不同會計主體”：是指有業務往來的對應雙方，如買方和賣方、投資方和受資方、發行方和投資方等。
針對同壹筆經濟業務，站在不同的會計主體，會計核算有所不同，但卻是相互對應的經濟業務。在教材第五章中介紹了持有至到期投資的核算，在第九章中介紹了應付債券的核算，下面以平價發行債券為例進行說明。
例：2010年1月1日，A公司以面值發行債券50000元給B公司，期限2年，票面利率6%，到期壹次還本付息。收到款項存入銀行。
A公司會計處理：（1）2010年1月1日，借：銀行存款50000，貸：應付債券——面值50000；（2）2010年12月31日，借：財務費用——利息支出3000，貸：應付債券——應計利息3000；（3）2011年12月31日，同上；（4）2012年1月1日，借：應付債券——面值50000，——應計利息6000，貸：銀行存款56000。
B公司會計處理：（1）2010年1月1日，借：持有至到期投資——面值50000，貸：銀行存款50000；（2）2010年12月31日，借：持有至到期投資——應計利息3000，貸：投資收益3000；（3）2011年12月31日，同上；（4）2012年1月1日，借：銀行存款56000，貸：持有至到期投資——面值50000，持有至到期投資——應計利息6000。
通過以上對比分析可以看出，雙方企業在業務發生時，發行方籌集資金形成長期負債——“應付債券”、投資方形成長期資產——“持有至到期投資”；在債券的有效期內雙方都要計提利息（如果有溢折價還有進行攤銷）：發行方發生“財務費用——利息支出”，投資方形成“投資收益”；在債券到期歸還時，金額為本金與利息之和。
總之，財務會計是會計專業的主要專業課，教師在教學過程中還要不斷總結教學經驗，使學生更加輕松地學好這門課程。