中央廣播電視大學壹般指國家開放大學。國家開放大學是教育部直屬的新型高等教育機構，以現代信息技術為支撐，學歷教育和非學歷教育並重，實行遠程開放教育。
學校是在廣播電視大學的基礎上建立起來的，面向社會全體成員，強調優質教育資源的聚集、整合和享受，以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。授予學士學位，由學校向北京市學位委員會提出申請，並報國務院學位委員會備案。
原中央廣播電視大學名稱暫時保留，過渡期內采取“老人老辦法，新人新辦法”。中央廣播電視大學學生仍按原有關規定管理，國家開放大學掛牌後進入學習的新生按新政策執行。
山西廣播電視大學開放教育。出來被國家認可？有了那張文憑妳能找到工作嗎？我是電大系統的老師。國家承認學歷是肯定的。“符合畢業條件者，授予國家承認的專科或本科畢業證書，教育部給予畢業證書電子註冊”。找工作看能力，全日制大學畢業生也會有競爭壓力。祝妳成功！
現在中央廣播電視大學在線開放教育有什麽問題和答案嗎？沒有找到考題，但是找到了答案。不知道是不是妳想要的。
中央廣播電視大學開放教育期末考試
行政管理專業(開放本科)
公共部門人力資源管理模擬試卷答案及評分標準
壹、選擇填空題(每題2分，***10分)
1.價值
2.教育。
3.能力崗位匹配
4.工作分析
5.以人為本
二、選擇題(每題2分，***10分，每題至少有兩個正確答案，多選或少選不計分)。
1.準博士
2.自動呼叫分配系統
3.美國廣播公司
4.準博士
5.廣告
三。判斷題(每題2分，***10分，對的打√，錯的打×)
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
四。名詞解釋(每題5分，* * * 20分)
1.職位分類:是指以職位為對象，以工作性質、難度、責任和所需資格為評價因素，將職位劃分為不同類別和級別，作為人事管理依據的壹種人事分類制度。
2.公共部門人力資源生態環境:指客觀存在的、直接或間接影響公共部門人力資源生存和發展的各種因素的總和。它是公共部門人力資源賴以生存和發展的各種自然和社會環境的總和，是公共部門人力資源開發的外部條件和首要前提。主要包括公共部門人力資源的外部環境和內部環境。
3.績效評估:也稱業績考核或績效評估，是按照壹定的標準，運用科學的方法，對組織中公務員的工作表現進行檢查和評價，以確定其工作業績的壹種管理方法。
4.公共部門人力資源的培訓與開發:是指根據組織的實際工作情況和員工的發展需求，對員工的知識、技能、能力和態度進行培訓和訓練，以促進公共部門組織目標的實現。
五、簡答題(每題10分，***30分)
1.公共部門的人力資本不同於壹般人力資本
(1)公共部門的人力資本具有社會延展性；
(2)公共* * *部門的人力資本存在成本差異；
(3)難以衡量公共部門的人力資本；
(4)公共部門的人力資本難以做到收入與貢獻對等；
(5)公共部門的人力資本在市場交易中不足。
(每點2分)
2.公共* * *部門工作分析的作用主要表現在:
(1)工作分析是公共部門人力資源規劃的基礎。
(2)工作分析為公共部門選人用人提供了客觀標準。
(3)工作分析對公共部門員工的培訓和發展具有重要的指導意義。
(4)工作分析為公共部門的績效評估提供了客觀依據。
(5)工作分析有助於薪酬體系的科學設計。
(6)工作分析有利於公共部門員工的動態調配和安置。
(7)工作分析有助於勞動安全。
(8)工作分析有助於公共部門的工作設計。
(所有正確答案均給予滿分，缺壹項扣壹分)
3.答案要點:
(1)職位分類的優點是:(1)避免了因人任命而湊數的現象(2分)；(2)可以使考試考核標準客觀，有利於得其所，人盡其才；(3)便於實施公平合理的工資和員工培訓計劃(1)；(4)可以明確職責，減少不必要的爭議，有助於獲得職位的最佳人選，解決機構重疊、層級過多、授權不明確、人員臃腫等問題，提高組織的科學化、系統化水平，使組織始終處於合理高效的狀態。(1)
職位分類的不足之處在於:①在適用範圍上，職位分類更適合專業性較強的工作和崗位，而不適合高級行政崗位、機要崗位、臨時崗位和通用性較強的崗位；②職位分類的程序復雜，需要大量的人力、物力和有經驗的專家，否則很難做到科學準確的地位；(3)職位分類強調“職位面前人人平等”，因此嚴格限制了每個職位的數量、質量和責任，嚴格規定了人員的晉升和調動方式，阻礙了人的全面發展和人才流動，不容易充分發揮個人積極性；(4)職位分類在考核上過於註重公開性和量化指標，讓人感覺繁瑣、死板，難以實施。(每個點是1)
六、論述題(20分)
參考答案:
(1)專家治理與* * *管理職業化。隨著知識經濟和信息社會的到來，隨著* * *管理復雜性的增加，隨著* * *管理對大量信息的需求，隨著* * *管理的日益技術化和專業化，對專業化的需求更加強烈，這就導致了知識型員工的興起。以發達國家為例，預計在不久的將來，無論是公共機構還是私人機構，90%的工作都將被專家系統或人工智能擴展或取代。所謂擴展，就是專家系統和專業技術人員兼顧工作，提高工作效率和效果；所謂替代，就是未來相當大比例的工作將由機器代替人力來完成。與此同時，知識和信息工作者將在公務領域占主導地位。在未來的公共組織中，知識和專家的權威將日益顯現。
(2)變被動控制為主動管理。公共部門傳統的人力資源管理是以控制為導向的消極管理。這種管理的基本特征是:強調效率價值優先；強調公務員的工具性作用；強調嚴格的規劃和程序；註意監督的控制；強調集中管理等。傳統的控制型管理不可避免地使公共部門的人事制度僵化，缺乏活力。公共部門的新型人力資源管理更加活躍。所謂公共部門積極的人力資源管理，就是在公共部門現有的人事制度基礎上，為公務員創造壹個發揮潛能的良好環境，使公務員產生使命感，從而更好地促進組織目標和效率的實現。與傳統的控制取向不同，公共部門新人力資源管理所強調的“授權”，即授權，具有以下主要特征:開辟參與決策的機會；為行政人員提供發展自主權的機會；發展組織有著相同的願景；發展和保持組織成員之間的依賴和開放的溝通。
(3)重視和強調公共部門的人力資源開發。面對知識經濟和信息社會的到來，面對新知識和新技術的挑戰，越來越多的組織認識到公共部門人力資源開發的重要性，即通過不斷學習來改變公務員和公共管理者的態度、行為和技能。更重要的是，由於公共組織的管理者和公務員在今天面臨著壹個快速變化的社會，過去的被動學習已經不能滿足時代的要求。擁有新的學習能力是公共組織人力資源開發的核心，學者馬庫德稱之為“新學習”。所謂新學習具有以下特征:學習目標是實現組織績效；學習的重點是“學會如何學習”的過程；靈活機動的組織結構，使學習多樣化；學習時要發揮創造力，培養非線性和直覺思維；學習可以讓人更有意願和能力，玩得更有效率，走向成功；鼓勵人們積極參與和參加各種組織的活動；組織應該具有開放性的特點，能夠討論和包含不同的學習方法；學習是壹系列的計劃、實施和反饋過程；強* * *互相學習，互相借鑒；將學習融入工作，成為生活中不可分割的壹部分。
(4)人力資源管理與新組織的整合。在信息技術的沖擊下，傳統的金字塔形組織正在讓位於更符合新信息社會需求的組織結構。為了應對環境的變化，提高效率，滿足創新的要求，充分發揮公共部門的專業才能和有效利用科學技術，使組織具有彈性、靈活性和臨時擴大授權成為必然趨勢。對未來組織結構的描述有很多，如網絡組織、無縫組織、後官僚組織等。不管叫什麽名字，可以肯定的是，新的組織結構將具有以下特點:對環境的開放性和組織結構的靈活性；組織趨於扁平化，中層管理減少；強調通過對話和權力平等建立權威；* * *享受信息和決策的公開性；權力結構從集權和等級制向分權網絡轉變；從自上而下的控制到組織成員的互動和自我控制；組織價值觀從效率、安全、規避風險轉變為高效、靈敏、適應、創新。總之，新的組織結構強調壹個能夠充分發揮公務員能力和潛力的組織，而不是抑制創新和活力的組織。
(5)公共部門人力資源的電子化管理。信息和網絡技術在公務員管理中的應用已經成為壹個顯著的特征。人力資源管理的電子化和網絡化可以提高效率，節約成本。有利於人力資源戰略和政策的制定；有利於加強人員之間的溝通和聯絡；有利於參與管理的實現。未來的主要發展包括:電子人事政策法規和電子人力資源數據庫；電子招聘；電子福利支付；電子動態管理等。
(6) ***人員精簡，小而精***。* * *的大規模組織是過去所有國家的普遍現象。原因在於* * *職能的拓展，社會的發展，政務的增多，* * *內部的膨脹。* * *的擴張反過來導致赤字，業績低下，成本膨脹。因此，從1990開始，各國公務員制度改革都以精簡人力、收緊管理為主要措施。美國在1999財年裁員27.29萬名全職公務員；加拿大還從總共225 000名公務員中裁減了55 000名。中國中央政府也裁減了30%的公務員。隨著“小* * *”的觀念深入人心，人力精簡仍然是公共部門人力資源管理的壹個基本趨勢。
(7)對績效管理的重視和關註。隨著公共組織的目標導向越來越強，績效將深入到各種目標中，成為最受關註的話題。事實上，壹個組織的成功取決於人力資源的有效利用。如今，績效管理已經成為公共和私人組織中最熱門的話題。績效管理就是組織管理者為公務員規劃責任和目標，使其能力最大化；並通過績效考核，作為公務員獎懲的依據。壹個有效的績效管理系統應該包括以下幾個部分:對每項任務及其價值的明確陳述；計劃壹個建立個人績效合同的項目；建立壹套程序，作為公務員能力提高計劃的基礎；建立績效指標；建立績效評價機制。
(8)重視和關註官員的道德責任。近年來，越來越多公職人員的不道德行為(如腐敗)導致* * *威信下降，導致公民對* * *官員的“信任赤字”，嚴重影響了* * *的合法性。在此背景下，通過強調公務員的道德責任來重振* * * *的威信，已成為未來公共部門人力資源管理的顯著特征。在美國，1978年制定了“* * *道德法”，成立“* * *道德局”，負責公務人員的道德管理。美國公共管理學會於1985年發布了《公務員道德準則》，並於1994年對其進行了修訂，要求公務員服務公共利益，尊重憲法和法律，展現個人操守，追求專業卓越。經合組織國家也致力於官員道德基礎設施的建設，許多國家也有關於官員道德的法律。雖然目前我國還沒有關於公務員職業道德的法律法規，維護公務員的職業道德主要靠黨紀和說服教育，但隨著“以德治國”理念的逐步深入，公務員的職業道德總會越來越受到重視。可以肯定的是，如何保持公務員的道德行為，是未來中國公共部門人力資源管理面臨的挑戰之壹。
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貴州電大承認開放教育文憑嗎？
目前國家普遍承認電大文憑，但是社會認可度比較低。
電大開放教育學位能在網上查到嗎？當然可以。
國家承認的高等教育學歷有哪些？
國家承認普通高等學校(含培養研究生的科研機構)、成人高等學校和經國家教育主管部門批準的具有學歷的民辦學校頒發的學歷證書。此外，自學考試，國務院自學考試委員會授權的省(自治區、直轄市)自學考試委員會頒發的畢業證書，經國家教育主管部門批準的黨校、成人院校、軍隊院校開設的全日制普通班就讀學生取得的畢業證書，文憑考試學校頒發的畢業證書，高等學校以遠程教育形式頒發的畢業證書， 以及符合《中國人民解放軍高等學校學歷證書管理暫行規定》的畢業證書。 教育部決定從2001起實施我國高等教育學歷證書管理電子註冊系統，委托全國大學生信息咨詢與就業指導中心負責學歷證書的技術性、事務性和網上查詢認證服務。2001之後的學歷證書可在中國高等教育學生信息網(chsi..)由中心註冊，中心還提供學歷認證。
哈爾濱廣播電視大學2012秋季開放教育什麽時候開始招生？已經開始了，8月底截止報名。
國家承認的成人高等教育分為自考、成人高考、中央電大、遠程教育幾種形式(學歷性質沒有區別)。現在正在逐步取消成人高考資格。如果已經工作了，建議不要走這種形式。成人高考學歷分為全日制、函授、業余三種形式。其中，全日制班基本已經取消。函授班和業余班每學期集中授課壹到兩周，現在面授已經扭曲了。老師根本不講課，只是給妳畫考試重點，妳根本學不到東西。而且成人高考畢業也慢。從妳成人高考開始到妳開學需要半年時間，然後從入學時間到畢業需要兩年半時間。還有幾個月才能拿到畢業證，所以要三年半才能完成。真是浪費時間。我建議妳可以選擇央視或者網絡教育的學位，壹年註冊兩次，直接入學，然後兩年半按時畢業。每個專業的每門課都有教學視頻。只要有時間上網就可以自主學習，教學站壹般會面對面講課，考試也比較簡單。(註:畢竟成年人上學。學不學是妳自己的事。其實學校有好有壞，主要看妳願不願意讀書。)自考是所有成人教育考試中最難的，需要的時間也比較長。基本上妳需要三到五年才能考完。所以如果妳沒有足夠的時間備考，建議不要選擇自考。(需要避免的壹點:只要在中國高等教育學生信息網上查不到的學歷，都是國家不承認的學歷，請務必報國家承認的正規學歷。現在被騙的人太多了。)
永嘉電大職教集團開放教育學前教育需要上課嗎？1)醞釀階段(15世紀前)15世紀前，學前教育的思想散見於各種著作中。1，中國古代諺語:“三歲看大，七歲看老”，“爬三次，坐六次”和《顏氏家訓》2，古代西方柏拉圖的《理想國》(1)在世界上第壹次提出了公立學前教育的思想。(2)雅力士...
電大學歷，平安保險公司認可嗎？平安保險公司的老員工中，有相當壹部分是電大畢業生。
平安保險公司絕大多數保險代理人也是在電大考取保險代理人證書的。所以公司會根據崗位要求選擇人才，不會說電大的學歷公司不承認。
取得中央廣播電視大學開放教育學院會計專業證書後，會計崗位證書可以免試兩次嗎？只要是國家承認的會計中專及以上學歷，都可以免試兩次。妳的應該可以。我建議帶畢業班去財政局咨詢。