『壹』 怎麽評幼師職稱需要什麽條件
需要有從事幼師工作規定年限，比如，畢業後工作壹年可以申報職稱，每隔4--5年又可以申報更高壹級職稱。
『貳』 幼兒園教師職稱評定，申報條件及流程
申報條件：
(壹) 幼兒園高級教師
1.任幼兒園壹級教師5年以上;
2.具有紮實的文化專業知識;能創造性地進行教育教學工作，教育教學經驗比較豐富，效果顯著;
3.具有組織教育教學研究工作的能力。
4.近4年以來，獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者稱號或1 次考核為優秀。
(二) 幼兒園壹級教師
1.大學專科畢業生，見習1年期滿，或中等幼師畢業任幼兒園二級教師3年以上；
2.掌握並運用幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學和教育教學法的基本理論和基礎知識；
3.具有幼兒教育教學工作的經驗，教育教學效果良好。
(三)幼兒園二級教師
1.中等幼兒師範學校及職業高中幼兒師範班畢業，見習1年期滿;
2.基本掌握幼兒教育學、並能獨立運用教育教學法的基礎知識;
3.具有從事幼兒園教育工作必備的文化知識;
4.掌握能勝任幼兒園各班教育教學工作。
教師資格認定申報流程：
1、筆試成績合格
2、普通話二級乙等以上
3、面試成績合格
4、網上申報通過
5、現場提交材料
6、材料審核通過
7、領取教師資格證書
『三』 幼教的職稱怎麽評定
對當前的教師職稱評審制度，盡管已有不少人持有異議，但壹項制度的實施有其歷史根源，也自會形成某種歷史慣性，這種慣性甚至會演化成壹種思維定勢，那就是我們習慣於把凡是涉及到教師的學習考評都與職稱“掛鉤”，這就使教師的職稱評定成了壹個套子，在這個套子裏裝有教師的年齡、工作年限、工作態度、品格道德、外語水平、計算機水平等等，也許有人覺得這個套子還不夠大，所以還在往這個套子裏塞進新東西。
《法制日報》8月19日報道，“為提高教師的整體法律素質”，“今年暑期，江西峽江縣壹千九百多名中小學教師背起書包，走進教室，進行普法‘充電’”，“學習期滿，進行閉卷考試，將考試成績列入教師考核內容，作為評先評優評職稱的依據”。
說實話，我很懷疑如果不是將考試成績列為評定職稱的依據，會有多少教師老老實實地坐進教室進行普法“充電”。將普法學習的考試成績作為評先評優的依據也許還說得過去，畢竟評先評優評定的是壹個人的綜合素質，但將它作為評定職稱的依據，又有什麽科學依據呢？
當前教師們（其實也不惟教師）的整體法律素質確實需要提高，但壹個人的法律素質的提高並不像某種簡單技能、技藝的提高，經過集中培訓就能有立竿見影的效果。壹個人法律素質的提高也許更有賴於他對法律的認同程度，從而自覺接受法律的監督，將法律知識內化成深層的法律意識涵養。也就是說，壹個人法律知識的多少與法律素質的高低，並不簡單地成壹種正比關系。進行法律知識的學習是必要的，但尚不足以成為教師（除了法律專業的教師）評定職稱的依據。這雖不能說是越俎代庖，但也不免有張冠李戴之嫌。
實際上，正是因為職稱這個套子裏裝了過多的東西，才造成了職稱評審制度的混亂。妳的業務素質不行，但妳完全可以憑借年齡、資歷甚至職務等條件去申報職稱。我們的規則制定者似乎想用職稱評定壹勞永逸地解決人的價值衡量問題與社會資源的分配問題，所以動輒就把什麽都納入評定依據當中，這就大大地影響了職稱評定的權威性與可信度。倒不如還職稱以本來面目，職稱就是單純的學術業務能力的評價，職稱評定本來不需要那麽多依據。
『肆』 如何申請幼師壹級職稱
申請幼師壹級職稱：
1、具有教師資格證書，任幼兒園二級教師滿三年；
2、普通話二級乙等或以上（申報幼兒園高級教師的要到達二甲）；
3、幼職畢業或大專畢業以上，工作已滿二年，屬首次確定專業技術職稱（這壹類人員直接到縣人事局申報）。
(4)幼師初級職稱評審條件擴展閱讀：
職稱的取得方式：
職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統壹考試（以考代評）、職業資格對應等方式。
職業資格與職稱對應：
2016年，國務院辦公廳印發《關於深化職稱制度改革的意見》（中辦發〔2016〕77號)（以下簡稱《意見》），《意見》指出要減少重復評價，降低社會用人成本，健全職稱制度體系。就此多個省份紛紛發文強調了職業資格與職稱的對應關系。
『伍』 幼師職稱評定標準
『陸』 初級職稱如何評定、條件是什麽
初級職稱申報條件：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作壹年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力，並且上壹年度考核為合格以上。
(6)幼師初級職稱評審條件擴展閱讀：
初級職稱，是指研究實習員；助教；助理工程師、技術員；助理農藝師、農業技術員；醫（藥、護、技）師、醫（藥、護、技）士；助理實驗師、實驗員；助理統計師、統計員；助理經濟師；助理會計師、會計員；助理編輯、見習編輯；助理翻譯；助理記者；助理館員、管理員等。
『柒』 幼兒教師初級職稱評定，專科和本科分別怎麽評定
壹、評定對象:
在所屬人才服務中心委托人事代理，必須在崗在職從事本專業工作的技術人員。
二、認定對象、條件:
1、 國家統招大中專畢業生可直接認定職稱。
2、初、中級專業技術職務可以認定條件
中專學歷:見習壹年期滿，可以認定“員”級；
大專學歷:見習壹年期滿，再從事專業工作二年，可以認定“助理”級；
本科學歷:見習壹年期滿，可以認定“助理”級；
碩士:從事專業技術工作三年，可以認定中級；
博士:畢業當年可以認定中級；
雙學士或研究生班結業:畢業當年可以認定“助理”級；
讀研究生前從事助理工作二年，獲碩士學位後從事專業技術工作二年者，可以認定中級職務任職資格。
三、評審對象、條件:
1、國家統招制大中專畢業生和通過自學考試、學歷文憑考試、成人教育、電大、函授等教育方式，取得國家承認中專以上學歷，從事本專業工作專業技術人員。
2、初、中、高級評審條件
中專:見習期滿壹年後，從事專業技術工作四年以上，可申報“助理”級任職資格；從事工作滿二十年以上，其中受聘助理級滿五年，可申報中級職務任職資格；從事工作滿三十年以上，其中受聘中級職務滿五年，可申報高級職務任職資格。
大專:畢業後工作滿三年後，可申報初級職務任職資格；從事助理級工作滿四年以上可申報中級職務任職資格；從事專業工作滿二十五年，其中受聘中級職務滿五年，可申報高級任職資格。
本科學歷:畢業後工作滿壹年，可申報初級職務任職資格；從事助理工作四年以上可申報中級職務任職資格；從事中級工作五年以上可申報高級任職資格，從事中級工作五年以上可申報高級任職資格。
碩士、雙學士:從事助理級工作二年以上可申報中級職務任職資格；從事中級工作五年以上可申報高級職務任職資格。
博士:從事中級工作二年以上可申報高級職務任職資格。
四、評定材料:
申報人及各級推薦單位必須客觀、準確、認真地填報以下材料:
（壹）職稱認定所需材料:
1、《大中專畢業生專業技術任職資格認定表》壹式兩份；
2、單位工作鑒定壹份；
3、學歷、學位證原件、復印件；
4、1寸照片2張，2寸照片1張。
（二）初、中、高級評審所需材料:
1、《專業技術職務任職資格評審表》初級壹式二份，中、高級壹式三份，《專業技術人員考核表》壹式二份；
2、申報人學歷、學位證書原件、復印件；
3、申報人獲獎證書原件、復印件；
4、申報人現有職稱證書原件、復印件；
5、申報人任現職以來代表性論文、著作壹式三份（中級壹篇，高級二篇以上）；
6、申報人專業技術總結壹份；
7、申報人外語考試合格證或免試證明原件；
8、申報人計算機應用能力考試合格證或免試證明原件；
9、申報人所在單位的營業執照副本復印件，加蓋公司公章。
10、中、高級專業技術職務打分表(A3紙復印壹式15份)。
五、申報程序:
各區、縣人才交流中心人事代理人員初級職稱材料報各區、縣職改辦認定、評審。市人才服務中心人事代理人員初級職稱材料報市流動人員職評辦認定、評審。
市、區、縣人才服務機構人事代理人員中級職稱工程系列可報市流動人員職稱評審辦公室工程師評委會評審，其他系列由市流動人員職稱評審辦公室委托市職改辦或相關部門評審。
高級職稱由市流動人員職稱評審辦公室報市職改辦評審。
『捌』 幼兒園教師初級職稱評定條件
1、大學本科畢業後，從事教學工作壹年以上，可直接認定為幼兒園高級教師；因為是國家統招大中專本科畢業生才可直接認定職稱。會按照單位的有關規定，從德、 能、勤、績四個方面對其政治表現和從事專業技術工作的能力、水平、工作成績進行全面考核，經考核合格後，由相應的人事（職改）部門認定其相應專業技術資格，不再進行評審。 2、如果是繼續教育、電大畢業的就要參加評審考核了。是由各級人事職改部門按照國家規定的評審條件和評審程序，組建相應的專業技術資格評審委員會，對專業技術人員的專業技術資格進行評定。 3、對外語、計算機的要求和具體標準會另行通知的，這個妳需要留意的。因為每個地方都不同。
『玖』 初級職稱評定條件
初級職稱評定條件：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作壹年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力，並且上壹年度考核為合格以上。
(9)幼師初級職稱評審條件擴展閱讀：
職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統壹考試（以考代評）、職業資格對應等方式。
“以考代評”是指，在全國已實施相應級別專業技術資格統壹考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟件、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員壹律參加考試獲得相應專業技術資格。
『拾』 初級職稱評審條件有哪些
講到職稱問題，還是有相當學生非常茫然。其實，職稱問題，按國有單位實施，是不必讓妳抄心的。大專畢業，壹進國有單位，就是助理職稱。本科畢業，就是初級職稱。碩士畢業，就是中級職稱。並享受相關職稱津貼和待遇。而按民營單位實施的，職稱只是用於招聘條件，並無國家津貼和相關待遇，因為，民營單位並不受國家幹部編制的限制，是自負盈虧的，更不能給職稱的終身待遇。況且，即便是國有單位的職稱，也必須是正式錄用後，單位有職稱編制——空位了，才可能聘用職稱，並且，這個職稱身份是有限期的，從兩年到五年不等。象教師職稱，五年後，沒被聘用的，需要重新考。而正式被單位錄用了，單位又有職稱空位，妳有能力的，單位會鼓勵支持妳去考職稱，考到後，也會立即聘用職稱，並給妳相關待遇。因為，國有單位，實行的是職稱制。所以，考什麽職稱，不要急，只能恰到好處。
至於初級職稱的評審條件，各行各業的條件是不同的。相同的，是我上面提到的學歷條件。不同的是，具體行業有具體行業的條件。國有單位的人事部門，壹般都有壹本“人事手冊”，每三五年就有壹個更新版本。上面就有相關單位的初級、中級、高級職稱任職條件和評審辦法。所以，職稱問題，實際上是控制在國有用人單位的，而不是妳有職稱了，就該聘用妳。且通常是：先工作，後評職。因為，幾乎所有的職稱條件裏，都有壹個工作時間的條件，或者叫工齡條件。難怪，壹些應屆生，不知從哪裏獲得了初、中級職稱，就興沖沖的要單位給予職稱待遇，錯了，單位連聘都沒聘他，哪來的待遇。又是應屆生，哪來的工作時間？