第壹，充分體現新制度的精神。在新制度的醞釀中，作者註意收集相關資料，並對新制度的草案和正式文本進行了認真的學習和研究。筆者結合十幾年的銀行會計教學、科研和實踐經驗，試圖將新體系的原理和方法系統化、具體化、實用化。
其次，正確處理體系與教材的關系，遵循體系而不是拘泥於體系，按業務順序排列章節，而不是按體系按核算要素排列，有利於初學者獲得入櫃的感覺，更容易由淺入深地理解多行核算法；在《企業會計》中，將會計的基本理論和方法與具體企業會計的個性有機地結合起來，使讀者不僅能夠掌握當前業務的會計技術，而且能夠運用基本理論和方法為未來的新業務設計新的會計程序和方法，從而具備開展會計業務的能力。
第三，正確處理銀行與基本會計準則和企業會計的關系。為了在有限的篇幅裏突出銀行會計的特點，本書對交叉內容進行了精心的篩選和刪節，使其更加簡明扼要，重點突出。
第四，突出不同業務核算中的橫向聯系，保持統壹的核算口徑，有助於提高讀者的綜合核算能力。在這本教材中，不僅對手工聯行和電子聯行進行了詳細的對比，而且結算、外匯等業務的核算完全基於已建立的聯行核算平臺，根據當前實際操作模式，保持統壹的核算口徑，便於讀者在復雜的核算條線中梳理思路，提高綜合核算能力。
五是理念先進，內容新穎，體現了銀行會計的創新。本教材的出發點是使讀者不僅掌握現行業務規範的核算方法，而且具備在會計制度規範下開展新業務核算的能力。這也順應了銀行業務不斷創新、金融產品個性化發展的時代潮流。因此，這本教材不僅介紹了金融衍生品業務、代理業務等新業務的核算方法和抵債資產、資產減值、所得稅會計等新內容，而且更註重介紹傳統業務核算中方法的概念。
第六，整合集體智慧。本書由中國人民大學、中央財經大學、廈門大學、西南財經大學、中南財經大學、對外經濟貿易大學、山西財經大學、河南財經大學等高校的老師共同撰寫或討論。這些教師長期從事相關教學和研究，具有壹定的理論基礎和實踐經驗。同時，他們在撰寫本書的過程中得到了銀行實際業務部門的大力支持。本書不僅可以作為高等院校的教材，也可以作為銀行等部門的培訓教材，還可以作為經濟金融理論家和實際工作者的閱讀參考。