壹，課堂教學
教室是學生學習的主要場所。課前認真備課，大量閱讀教學參考資料，力求課堂全面、到位、有效。因為備課是作為壹個新老師在教學過程中最重要的環節。註意與學生的交流，以便了解學生的想法，課後進行總結，發現教學過程中遇到的問題並及時糾正。
美術教學可以以多媒體為中介，加強課堂教學。我與時俱進，充分發揮現代教學媒體在美術課堂教學中的作用，使美術課堂的學生學習興趣高漲，思維活躍，教學質量提高。以評價為目標深化課堂教學。采用多種形式進行作業展示和評價。比如，在課堂教學中，我采用了說、寫圖的操作形式，架起了美術課與語文課的橋梁，豐富了教學內容，激發了學生的審美興趣，調整了學生的繪畫心態，發展了學生的創造性思維，使他們形成了熱愛繪畫的內在動力。加強與學生的溝通，促進學生發展。為了讓新生盡快適應新環境，接受新老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流與溝通，了解學生內心想法，及時引導。把反思作為促進個人成長的手段。
第二，加強自身修養。
三尺講臺，兢兢業業的胸懷；杏壇深處，有有趣的老師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。可見，作為壹名教師，要成為壹名合格的教師，必須在教書和傳道兩方面都有所成就，才能成為壹名讓人民滿意的教師。我知道自己還有不足，也清楚自己未來努力的方向。老話說“做壹個合格的老師，必須壹步壹步來，不考慮細節。老師好找，老師難找。我認為只有加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學生樹立榜樣，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成做出貢獻。只有在教師崗位上兢兢業業，才能在教學生涯中有壹絲馬虎。努力做壹名合格優秀的人民教師。
第三，善於經營，註重形象
給學生壹杯水，老師自己也要有壹桶水。我周圍的事情壹直在變化。我不能掌握壹切，但我會努力學習更多。更好的服務學生。也要積極參加訓練，不斷給自己充電。
“壹個體面的外在形象，可以潛移默化地在妳心中建立成功的概念。”對於教師來說，其職業的特殊性決定了教師必須重視形象塑造。這也是對學生進行審美教育的壹種方式。壹個衣冠楚楚、莊重穩重的教師形象，必將引領學生走向健康的審美之路。
第四，藝術豐富
教育技能、技術和藝術都是以教育技術為基礎的，其最高境界和追求是教育藝術，就我而言，只有努力使教育教學更具藝術性，在反復的教育實踐中全面靈活地運用教育原理，精心設計和完善雙邊教育活動，壹點壹滴地積累經驗，才能在教育理念、方式方法上表現出壹定的感染力。
我在xx中學工作快壹年了。在這壹年裏，我不僅學會了如何處理師生關系，而且在教學上也取得了很大的進步。積極參加教育部門組織的各種活動和培訓。通過這些活動和培訓，我不斷理解教學的真諦。
教師職業的特殊性決定了為人師表、以身作則的必然性。我首先從自己做起，要求學生倡導該行為，先做到，要求學生反對該行為，先杜絕。在教學中，我也希望通過不斷的學習和反思，在學習中進步，在反思中成長，從而成為壹名優秀的中學教師。
美術老師實習總結2短短兩個月的實習生活很快就結束了，但是很美好，也很失落，感覺不是很滿足。在實習期間，我真正體會到了當老師的樂趣。每當我走進校園，“老師妳好”的聲音讓我覺得我真的是壹個老師。這期間我體會到了當老師的酸甜苦辣。實習之初，聽了壹周的課，開始了第壹次走上講臺的生活。
壹開始上課特別緊張。因為經驗不足，適應能力弱，兩個班幾節課下來，重點不突出，聽課順序不清，師生配合不夠默契。我慢慢的理解了教材的內容，不斷的修改補充，豐富了教案的內容，通過和學生幾節課的相處，不斷的認識他們，了解他們，從他們的角度進行教學，逐漸的從欠缺到展現優勢，從緊張到熟練。針對問題，指導老師讓我多聽課，向有經驗的老師學習，當面指出教案的不足和課堂上的不足。幫忙修改教案，他們壹點架子都沒有，更多的是像朋友壹樣的友好交談。
在上課的過程中，我遇到了很多困難，比如初中的孩子正處於逆反心理階段，很多不遵守課堂紀律，註意力不容易集中，不配合課堂教學，這些都經常讓我想到好的對策。要不要采取強制的方法？如站罰、蹲罰等。誠然，這種方法只能勉強維持課堂秩序。但這無疑加深了師生之間的隔閡，傷害了學生的自尊心，讓學生產生了厭學情緒。
作為壹名教育工作者，我想改變這種課堂氛圍，在教學活動中建立平等和諧的師生關系，融入學生的集體，做他們的良師益友。我采用了鼓勵和轉換角色的方法，取得了很好的效果。正所謂“知者不如知者，知者不如知者。”興趣是最好的老師，對學生來說很重要。我的經驗是，教師必須發揮主導作用，激發學生的學習興趣，讓他們在快樂中主動學習。通過讓學生觀察、探索、發現、討論、設計、遊戲、評價等。，我充分把課交給了學生，發揮了他們的天性，充分調動了他們學習的主動性和積極性，變“要我學”為“我要學”的教學方式，激發了學生對美術學習的濃厚興趣。
整個實習過程中，我發現高中水粉素描的輔導是最難忘的。由於剛起步，壹般基礎都比較差。起初，他們壹點也不擔心。我急得要死。我和教官反應了。老師說他們沒意識到時間緊。要慢慢了解他們的心理，給他們適當的壓力，不斷加強他們的知識技能訓練。趕鴨子上架是不夠的。壹定有方法和手段。同時，在我的家教教學中，我也體會到了作為老師專業技能的重要性。我知道以後如何包裝和塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王老師身上，我深深體會到教學過程中的點點滴滴對學生和對自己都是如此的重要。
其實我實習的時候做了壹件很不成功很不明智的事情。我準備了壹個自制的題目《娃娃營》。因為是手工課，所以我上了兩節課理論講解壹節課，沒有上動手操作的課。我要求學生們課後完成它。結果發現沒人嘗試。當時我也沒什麽感覺。我認為學生們非常感興趣，會在課後找時間去做和嘗試。後來我發現，如果他們沒有在課堂上學習、嘗試、練習、鞏固。學生根本無從下手，現在學習主動性很差。如果沒有引導，他們就會沒有方向，沒有想法。想到整個實習期間的課程，我或多或少都有這些同樣致命的問題。雖然教案組織得很好，註重新穎的課程設計，但我嚴重缺乏思考，思維局限於固定的教學套路。為此，我覺得實習的結果太不完美，太失敗了。壹旦感到失落，沒有好好利用時間，沒有把握機會，沒有做出壹些成績來展示自己。坐下來靜靜思考後，眼前突然壹亮。這是實踐，這是教訓，這是經驗，這是知識、書本、課堂所沒有的。
另外，真的希望學校重視初中美術，不要讓初中美術成為學校的課程，真正體現美術在發展學生思維方面的巨大價值。面對高中美術教學，我真的很希望老師們能勇敢的改變教學方法，改變學生對“美術”概念的理解，重組學習美術的思想觀念，但事實上，目前實施的可能性為零，老師們也很頭疼很無奈，學校也沒有勇氣去嘗試。其實附中的學生從高壹就打好了基礎，有時間去嘗試壹套新的思路。如果他們有勇氣面對失敗，他們可能會取得更好的成績。
壹個人壹生的命運也是如此。妳需要有努力的勇氣，有面對失敗的勇氣，努力爭取勝利！
美術老師實習總結3回顧過去的實習，每天日出而作，日落而息。生活充實而有規律。
實習前，我很迷茫，很壓抑。做老師，除了學識淵博，說話還得有點魅力。來到實習學校，看到學生們統壹著裝，尤其是第壹天聽到壹句真誠的“好老師”。我的心平靜了很多，很自然的接受了另壹個身份。也以雙重身份開始了這段不尋常的學習生活。
古人雲:“知之者不如知之者，知之者不如樂之者。”興趣是學生學習的重要條件。興趣是學習的階梯。興趣孕育欲望，興趣催生動力。那麽怎樣才能激發學生的學習興趣呢？其實這不僅僅是學生的問題，更是壹個老師應該有的激情和耐心，這才是壹個老師應該有的。激情和耐心，就像火和冰，看似完全不同的兩種東西，卻能碰撞出最美的火花。其實激情和耐心在任何行業都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿激情，願意為同壹個目標奮鬥；耐心也讓我們認真對待工作，努力做好每壹個細節，精益求精。激情和耐心相輔相成，才能碰撞出最美的火花，才能把工作做得最好。
在當老師的道路上，我已經邁出了第壹步，接著是第二步，第三步...但無論如何，我都會把人放在第壹位，把實習中學到的壹切帶到未來的職業生涯中。我會用我的真心去照顧我的學生，因為我面對的是純真的心。
總之，教育是壹個互動的過程。實習就像進入了壹個社會大熔爐。雖然辛苦，即使磨礪得遍體鱗傷，妳也要做好再次加入熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然壹開始會有所顧忌，但怕“主動”會招致“不知天高地厚”的鄙視。但事實告訴我，要對自己有信心，要有嘗試的勇氣。即使嘗試失敗，也可以讓自己成長。沒有鍛煉的機會，怎麽積累成長？而這壹切只能靠我們自己去爭取。等待只能讓妳在沈默中死去。只有主動出擊，才能給自己創造好的機會。實習，陪我走過挫折，也經歷了歡樂，帶給我無價的人生經驗，是寶貴的壹課！因為我們在這裏度過了我人生中最快樂最難忘的時光。我壹直緊張，努力，開心，自信。這些前所未有的經歷讓我們進步成長。
通過實習我深深的感覺到做壹個好老師真的很難。然而，我們並沒有因為困難而退縮。因為困難，我們堅定了未來投身教育事業的信心。因為困難，我們堅定了未來投身教育事業的信念。
讀書是學習，使用是學習，更重要的是學習。人類必須不斷總結經驗，不斷發現，不斷發明，不斷創造，不斷進步。雖然實習經歷過去了，但我會回頭看看我在那裏留下的足跡。我相信它不會是我旅程的終點，而是我挑戰和希望的開始！