1.資源管理器可以有序地管理文件和文件夾。資源管理器窗口也與其他窗口有些不同(使用大屏幕來解釋和演示)。窗口的上部依次是標題欄、菜單欄、工具欄和地址欄。中間是工作區，分為兩個窗格，左邊壹個顯示系統資源的層次結構，右邊壹個顯示當前打開的驅動器或文件夾的內容；底部是狀態欄。
2、學生小組活動:“資源管理器”藏在我們的電腦裏，妳怎麽把它弄出來？看哪組方法最多。妳可以使用不同的幫助熱線(看書，上網，找老師和同學討論...).
3.學生交流各種打開資源管理器的方法。讓學生根據自己對資源管理器的理解，介紹資源管理器各部分的名稱和功能，不同的圖標表示什麽意思？老師可以適當補充。
(通過小組合作學習，想辦法打開資源管理器，訓練學生的團隊協作能力，培養學生多角度多思考解決問題的方法。這裏可以滲透壹種思想。計算機解決問題的方法往往有很多種，操作人員要學會選擇最簡單、最適合的方法。)
文件和文件夾的操作
1.資源管理器雖然可以方便快捷的找到每壹個文件和文件夾，但是不知道怎麽存儲。讓我們通過分組使用資源管理器來組織這個混亂的“家”。(用屏幕顯示老師特別設置的文件夾和文件)。先來看看吧。我們需要做什麽來組織這些文件和文件夾？
首先要規範文件夾和文件的命名，啟發和引導學生熟悉命名的壹些規律，讓學生熟悉重命名的相關操作。
其次，要考慮如何把文檔分門別類，訓練學生在解題前養成良好的思維習慣。
(這樣引導學生先思考再動手，培養了先做事後行動的習慣。通過這個環節，可以理清學生的思路，明確方向。)
然後小組活動，老師巡視指導。
(老師給壹個“文件夾”，根據文件和文件夾的移動、復制、粘貼、刪除等操作設置相應的障礙，然後讓學生整理。因為學生對文件或文件夾這些操作術語的理解問題不大，小學就接觸過，比較有基礎。因此，在整理的過程中，可以先采用小組合作探索的方法，再進行小組交流。在交流過程中，教師要註意講解壹些知識點和應該註意的問題，幫助學生理解。)
手術過程中遇到了哪些問題？
③如何將相關文件移動到文件夾中。
(文件和文件夾的移動。)
④如何把同壹個文件放在不同的文件夾裏。
(復制粘貼文件和文件夾時，要註意區分不同磁盤的操作。)
⑤如何刪除不適合的文件？
(文件和文件夾的刪除強調刪除文件夾時，文件夾中的文件都包括在內。)
⑥如何將多個連續或不連續的文件壹起移動？
(文件和文件夾的選擇需要鍵盤操作。)
⑦如何取消選中的文件？
(取消勾選。)
⑧如何用四種不同的方式查看文件。
⑨如何將同類型的文件排列在壹起。
⑩全選和反選。