初中教師個人閱讀計劃1書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑”。教師這個特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書，與書相伴壹生。我校積極響應縣教育局“三項工程”的號召，開展了以“閱讀人生，智慧育人”為主題的教師讀書活動。希望我們每壹位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作中，促進教學實踐與理論的結合與反思。提高師德修養素質。為此，我制定了個人閱讀計劃。
壹、閱讀目標:
1，通過閱讀，增加自己的知識含量，讓自己成為更有內涵的老師，學習經典的教育理論，提高自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效率。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學感受的良好習慣，提高教育研究水平，重構專業知識結構。
2、通過閱讀，找出自己的差距，從而激發自己向上發展的動力。
3.通過讀書活動，我精通業務，勝任新課程教學，成為壹名符合素質教育要求的充滿活力的中學教師。
4.通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生關系，塑造良好的教師形象。
二、閱讀的內容
1，在線閱讀:初中英語教學網
2.我訂閱諸如中學生英語閱讀和寫作的報紙和雜誌。
3.從圖書館選書。
第三，具體安排
1，每天堅持閱讀學習半小時到壹小時，以書為友，豐富思想。
2.閱讀過程中寫下自己的觀點和看法，並進行素描和批註。
3.堅持做好讀書筆記，摘抄有關教育教學的信息，用新的教育思想指導教學，使自己的教育教學水平提高到壹個新的水平。
4.發揮網上資源* * *優勢，經常上網學習，了解各種閱讀信息。
5.認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習和教研活動的時間，與其他老師交流自己的學習經驗和體會，多反思多總結，由淺入深，由易到難，螺旋式上升，先讀、精讀、政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀和與教育教學有關的速讀。
蘇霍姆林斯基要求老師們“讀，讀，再讀！”讀書可以改變教師的精神、氣質和性格，“他們充滿了詩和書”。閱讀可以不斷增加專業智慧，使妳的教學閃耀著靈動和智慧的光芒，充滿創造活力和快樂。讀書可以改變人的壹生，可以使人不斷思考教學、思考生活、思考人生，從而實現生命層次的提升和生命的升華。閱讀是快樂的，在快樂中享受閱讀。“讀書生活。智慧教育人。”在這個響亮口號的指引下，讓我們壹起捧著書，汲取無限的精神力量，為我們的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！
初中教師個人閱讀計劃2學校是學生在教師指導下學習的空間，學生閱讀的興趣和水平直接受教師閱讀興趣和水平的影響。因此，教師的閱讀不僅是學生閱讀的前提，也是整個教育的前提。將讀書活動融入自身的教育教學工作中，可以促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德修養素質。我給自己制定了以下閱讀計劃:
壹、指導思想:
通過閱讀，可以鍛煉我們對教育問題的思考能力和批判性思維能力，努力改變我們的觀念和思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富生活，讓生活在閱讀中更加精彩！
二、閱讀目標:
1.通過學習經典教育理論，可以轉變教育觀念，提高教育教學能力和創新能力。同時可以通過多讀課外知識來加深更多的學科內容，逐漸養成多讀書、讀好書的習慣。
三、主要措施:
1，個人自學，充分利用課余時間閱讀相關書目，養成不讀書的習慣，勤做讀書筆記，寫好心得。每天保證壹個小時的閱讀時間，讓閱讀成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的需要。
2.閱讀活動六結合:閱讀與反思相結合，倡導帶著問題閱讀，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，註重實效；將閱讀與校本教研、校本培訓的整合結合起來，有效解決實踐中的問題；個別閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，* * *與提高；將閱讀與課改結合起來，理解新課程，整合新課程，實施新課程；把讀書和解放思想結合起來，提高認識，創新工作思路。
3.閱讀活動與課堂教學相結合。要用現代教育理念指導教育教學實踐，緊緊圍繞學生發展和需要，為學生發展提供開放空間。在學習教育理論的同時，要轉變教育觀念，及時認真地反思教學，真正實現讀書有所學，用之有所用，用之有所獲。
4、充分利用網絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。抓住培訓、講座、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方法和手段有更大的發展和成功。多學習別人的經驗，經常反思自己的不足，壹步壹個腳印，腳踏實地的去實現自己的目標。
5.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合，全面理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。
四、閱讀時間:
1，利用業余時間。
2.利用周六、周日和節假日。
五、閱讀安排:
多讀書，多做筆記，這樣知識才能積累，思想才能與時俱進。用先進的教育思想和理念武裝頭腦。每周讀兩篇關於教育教學的文章，每月讀壹本教學雜誌，每學期讀壹本教育教學精讀書。
1.經典閱讀:三字經，100教師新建議，陶行知教育名篇。
2.讀書:做最好的老師，教育的智慧從何而來，中華禮儀大全，生命化教育系列，保護孩子的生命，讀書可以改變老師的精神、氣質、性格，充滿了詩意和書卷氣。閱讀可以使教師不斷增長專業智慧，使其教學閃耀著靈動和智慧的光芒，充滿創造活力和快樂。閱讀可以改變壹個教師的壹生，也可以促使教師不斷思考教學工作、生活、人生，從而實現自我生命水平的提升和生命的升華。
初中教師個人閱讀計劃3我有幸聽過壹些超級名師和明星老師的課堂教學。他們的課給我的感覺就是美文，散而不散。我佩服，我佩服，我在想，大師們簡單的教學結構，為什麽能變成內涵如此豐富的過程？類可以這麽簡單，但背後難道沒有什麽嗎？我發現每個特級教師的教學風格都不壹樣，但又有相似之處。比如朗讀充滿聲音和情感，比如挖掘文本的深度、廣度和個性化理解，比如廣泛、準確地閱讀。這些都顯示了他們豐富的人文底蘊。正是因為他們深厚的文化底蘊，才可以在課堂上蒙混過關，從而變得“無法無天”。
這讓我明白，多讀書，讀好書，讀好書，比學習大師教學的藝術更重要。蘇霍姆林斯基說:“天天讀書，終生與書為友。這是壹條壹天也停不下來的潺潺小溪。它豐富了妳的思想。”為了促進自己的專業發展，使自己能夠勝任教學工作，我制定了如下個人閱讀計劃:
壹、閱讀內容:
蘇霍姆林斯基曾對教師的閱讀提出如下建議:“青年朋友們，我建議妳們每個月買三本書:(1)關於妳們所教學科的科學問題的書；(2)關於那些可以作為年輕人榜樣的人物的生活和鬥爭的書籍；(3)關於人(特別是兒童、少年、青年男女)內心的書(即心理方面的)。)"
我覺得前輩說的很有道理，所以決定收藏、購買、閱讀以下書籍:
1，國內外著名教育家、國內著名特級教師撰寫的專業書籍和文章。比如蘇霍姆林斯基給老師的忠告，比如司夏的《我的教學生涯》，比如於永正的《教海》等。
2.唐詩宋詞等美好詩篇300首。
3.國內外名人傳記
4.今天的心理學是專業化的。
5.學生應該讀的書
二，閱讀方法和措施
1，養成不讀書的習慣，勤做讀書筆記。而且筆記要分類，要實用。
2.每天保證半小時到壹小時的閱讀時間。
3、充分利用網絡，在線閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。
4.堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合，全面理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。
三、閱讀成績的預設:
1，爭取三年時間，盡可能的豐富自己的文學和科學素養。
2.制定壹個適合壹至五年級學生，並能持續幾年的長期計劃:
(1)小學應該讀的文藝作品書目。
(2)每年應背誦的著名詩詞和文章。
(3)為了擴大學生的知識面而需要閱讀的科普書籍。
(4)寫各年級學生都應該寫的題目和名篇。
(5)為貧困生準備的提高思維水平的書籍和書名。
為了讓我的課更有效率，更有吸引力，我不得不用壹生的時間來備課。希望每天能不斷補充知識，和學生壹起成長！