半歲左右的兵兵在和爸爸玩躲貓貓的遊戲時，能意識到爸爸雖然看不見，但依然存在，這個過程體現了皮亞傑所說的客體永久性的概念。
皮亞傑是壹位著名的兒童心理學家，他提出了許多關於兒童心理發展的理論。其中，客體永久性是皮亞傑理論中的壹個重要概念，它是指兒童在面對物體或人時，即使物體或人不在眼前，也能意識到它們是真實存在的，而不是暫時看不見的。
在兵兵的例子中，他能夠意識到爸爸雖然看不見，但依然存在，這表明他已經具備了客體永久性的概念。這意味著兵兵已經明白，即使爸爸暫時不在他的視線內，爸爸依然是存在的，而不是消失了或者不存在了。
兵兵能夠意識到爸爸雖然看不見但依然存在，這表明他已經具備了皮亞傑所說的客體永久性的概念。
客體永久性的特點：
1、感知運動階段：兒童在0至2歲時處於感知運動階段，他們通過感覺和運動活動來了解世界，如抓取、聽覺和視覺等。在這個階段，兒童逐漸意識到即使物體不在眼前，它仍然存在。
2、表象的出現：隨著兒童年齡的增長，他們開始能夠在頭腦中形成物體的表象，即使物體不在眼前。這意味著他們能夠在腦海中回憶和想象物體，這是客體永久性的壹個重要表現。
3、語言的發展：客體永久性不僅涉及到物體的感知，還涉及到對語言的理解。兒童在學會用語言表達自己的需要和感受後，也能夠用語言來描述不在眼前的物體。
4、社交能力的發展：客體永久性的理解也與兒童的社交能力發展有關。兒童能夠理解他人可以擁有與自己不同的經驗和想法，這是建立人際關系和社交互動的關鍵。
5、自我意識的形成：客體永久性的發展也與自我意識的形成有關。兒童逐漸意識到自己的存在和獨立性，這是形成自我意識和自尊心的基礎。