小學圖書館管理總結1
我們學校是壹所有近百年歷史的小學。目前學校在校學生近800人，教職工32人。
學校圖書館作為實施素質教育的陣地，在學校領導的關心和指導下，在圖書館兼職教師的辛勤工作下，在全校教師的支持和配合下，特別是在全體學生參與的實踐中，不斷發展，在管理和服務上逐漸成熟和完善。現將近兩年來圖書館工作的變化和進展報告如下:
第壹，領導重視改善環境。
圖書館是學校教育教學不可缺少的組成部分，是學生求知和接受新知識的直接途徑和前沿陣地。圖書館管理和設備的質量直接影響圖書館職能的有效發揮。目前由於各種原因，還沒有實現計算機圖書管理系統和電子閱覽室，但圖書館增加了電腦、打印機等設備。
二是制度健全，人員有保障。
“沒有規則，就沒有方圓”。我們學校的圖書館有壹套合理的支持系統。其中包括“學生借閱制度”、“學生閱讀制度”、“教師借閱書刊制度”、“圖書編輯制度”、“文獻收集、管理和利用制度”、“圖書館工作人員的基本職責和任務”。在日常操作過程中，嚴格按照制度，壹切按原則辦事，不加歧視，即使領導來借書，也得到了老師們的好評。
圖書館有1名兼職人員，初級職稱，大專學歷，負責管理圖書館。待遇方面，享受與教研組長同等待遇。
第三，管理科學，經費落實。
在我們的日常工作中，我們對書籍進行分類和上架。並糾正過去的錯誤書籍，做好破損書籍的修復工作。
購書的形式和方式也得到規範。在指定書店訂書或直接從書店購書，實現了品種多、份數少，使圖書館的藏書逐年增加。同時，在購書時，我們非常註重根據學生的年齡特點，購買符合不同層次學生需求的書籍。比如高壹高二的學生剛學拼音，識字不多，閱讀有困難，所以我們會買圖文並茂的書，推薦給老師，讓學生在老師的指導下閱讀；三四年級學生壹開始自主閱讀，就買壹些內容通俗易懂的童話、故事書，幫助他們壹步步步入知識殿堂；對於有壹定閱讀能力的高年級學生，要註意購買知識性強、內容豐富的書籍，如21世紀科教文學系列、兒童百科全書、青少年成才必備的口才系列等。目前我校圖書近16000冊，平均每個學生20冊。
第四，服務讀者，宣傳書刊。
圖書館建立了師生借閱圖書制度，對全校師生全天開放，即借即讀，效果良好，真正體現了“為學生服務”和“服務教育教學第壹線”的原則。
同時，圖書館配合教導處開展學生讀書活動，定期開展“書評園”活動；做好“新書目錄”和“閱讀指導書目”的推薦和指導，讓學生讀前有欲望，讀中有興趣，讀後有感悟。
因為我們學校課多，閱讀課安排不了，有的課只能在教室裏上閱讀課。
第五，紅色閱讀是有效的。
為了充分發揮圖書館的教育功能，我們積極組織學生參加閱讀興趣小組，做到活動有計劃、有內容、有需求、有記錄、有總結。我們還利用周末為全校學生安排“看新聞”活動，引導學生用科學的眼光品味最新讀物或優秀兒童作品，了解國家大事，從而培養學生良好的閱讀習慣，提高文學鑒賞能力。近年來，我們結合時事、上級精神和我校少先隊活動，在學生中開展了“詩歌朗誦”、“祖國在我心中”等壹系列活動。
第六，解決問題有方向。
在學生貸款流通方面，通過貸款統計可以看到流通率在上升，但上升的幅度總是很小。為此，我們也隨機對部分學生進行了了解和調查，原因可能如下:
1，學習緊張，部分家長課後給學生施加壓力，讓學生課外時間很少；
2.近年來，學校的課外活動豐富多彩，獲取信息的渠道增多；
3.有些學生習慣於被動學習。他們努力完成課堂上強調的內容，放棄課堂上不強調的內容，缺乏課堂外主動學習知識的欲望或動力；
4.還有壹些學生閱讀速度慢，理解能力弱。往往壹本薄薄的書需要幾周甚至壹個多月才能完成，等等。根據以上原因，作為圖書館，我們將繼續加強圖書宣傳，加強閱讀指導，並根據實際情況采取相應措施，以吸引更多的小讀者。
通過自我檢查，我們感到需要加強組織和指導學生參加書友會和文學社團的工作。我們會根據學校的特點組織壹個優質的文學社團。
今後將繼續做好圖書的分類排架工作，做好破損圖書的修復工作。
努力實現圖書館的計算機管理系統，建設電子閱覽室，使學生掌握現代信息交流工作，實現數據信息檢索的網絡化。
小學圖書館管理概述2
我做了壹個學期的圖書管理員。我壹直以為圖書館的工作就是單純的“借還”。其實是壹項學術性、技術性、創造性的工作，也是壹項復雜、細致、繁瑣的身心合壹的工作。需要耐心細致周到的服務態度。現在對本學期的圖書館管理工作做壹個簡短的總結:
壹是規範管理，提高管理水平
分類總結是我接手圖書館管理的首要任務。剛接手的時候，整個圖書館的書很亂，各種書擺放的很亂。為了規範圖書館的管理規章制度，根據圖書館的特點，我集中精力按照《中國圖書館分類法》第四版對文獻類圖書進行正確的分類排架。培訓圖書管理員是我的第二份工作。每次借書，我都教育班級圖書管理員愛護圖書，指導學生合理保管圖書:註意防潮、防折疊、不亂塗亂畫、不汙損。
在日常管理中，我努力提高工作效率。第壹，勤整理，及時分類上架的還書；二是勤檢查，就是把老師和學生借閱時亂插、錯插的書找出來，然後“踢”出去，“歸隊”；第三是經常看壹看，經常去書架上找各種書的位置。盡量為老師和學生找書、借書，節省時間，提高效率。
第二，充分利用圖書資源，激發學生的閱讀興趣。
學生階段是人生讀書的黃金時期。為了激發學生對書籍的熱愛，積極鼓勵學生多讀書，從小培養學生的閱讀能力，本學期圖書館從大三到大四全天開放***13班。只要有必要，妳可以按班級從圖書館借書。圖書館保證每個學生都能借到書，讓他們學會閱讀。
快來學習，不斷拓展自己的知識視野。
第三，服務全校師生，充分發揮教育教學第二課堂的作用。
科學管理是圖書館工作的手段，服務是圖書館的最終目的。圖書館服務的本質是“為人找書”，“為書找人”。為了把圖書館的各類圖書推薦給最需要的師生，充分發揮圖書館的信息功能，圖書館向師生提供開放式服務，為他們提供越來越多自由選擇圖書的機會。我平時關註老師和學生的意見，主動為不同年級、不同學科、不同愛好的老師和學生推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認真學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作邊學習，不斷提高自己的理論水平和工作實踐能力。圖書管理是非常復雜和神聖的。它管理書籍，傳播文化和思想。因此，在今後的工作中，我們要以飽滿的熱情更加努力，始終如壹地遵循高效、全面、準確、有效地為教育教學服務，為師生服務的宗旨，把每壹項工作做得“實、細、嚴”，管理要有條不紊，使圖書館的所有圖書資料得到最大限度的利用。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
學校圖書館雖然發揮了應用功能，但也存在壹些不足，如班級閱讀參差不齊，班主任和語文老師重視不夠，學生借書積極性不高，學生借書不暢等。壹些學生不能及時還書。希望班主任和語文老師以後重視學生的借書還書工作，我們壹起把工作做得更好。少數學生對書籍不夠關心，書籍被損壞的情況時有發生。我將在今後的工作中克服不足，進壹步發揮圖書館的教育功能，把圖書館的工作做得更好。
總之，學校圖書館在繁榮校園文化生活和全面提高學生素質方面發揮著重要作用，它始終發揮著宣傳思想教育的作用。在今後的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足，為進壹步完善圖書管理工作而不斷努力，使圖書館成為師生取之不盡的知識源泉。
小學圖書館管理概述3
“為教學服務”是學校圖書館永恒的主題。隨著新課程的實施，要求教師不斷豐富自己的知識儲備，運用多學科知識解決所教學科的問題。因此，圖書館工作人員要以讀者的知識和信息需求為核心，滿腔熱情地為讀者提供多渠道、多形式的文獻信息服務，為學校的“教育”、“教學”、“教研”服務。
首先，樹立“顧客至上，服務第壹”的服務理念
樹立全心全意為用戶服務的理念是圖書館工作人員的根本目的和出發點。無論在傳統手工操作條件下，還是在現代網絡信息時代，這壹服務宗旨都不能改變。因此，圖書館工作人員壹方面要努力改進原有的服務模式，另壹方面要充分利用新技術為用戶提供高效優質的服務。如果有的時候，由於時間的原因，有些老師匆匆借了壹些書，還沒來得及登記就走了，我會讓她先走，登記後送到她的辦公室，盡量減少老師在這裏的時間；有時候有老師打電話來咨詢書籍，我們會幫他們檢索，送到辦公室。為了方便老師教學，我們提供全天候服務。
第二，服務創新，註重利用率
在基礎教育結構調整和發展過程中，特別是“減負”後，學生綜合素質和創新能力的培養力度加大，學校圖書館成為學生獲取知識的第二課堂。
1.教育是我們的責任。
新課程改革強調形成積極的學習態度，讓學生在獲得基本知識和技能的同時學會學習，形成正確的價值觀。這就要求圖書館不僅要成為學生學習知識的場所，還要參與引導學生學會學習，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為圖書館員，要意識到自己的教育職能，用自己的工作方法和服務態度去影響學生。比如這學期，我們不僅給三年級學生發放了100%的借書證，還及時宣傳了借書還書的規則。使他們明白應該遵守公共秩序，保護公共資源，從而達到教育的目的。
2、教學，應該有我們的地方。
為教學工作服務，需要及時提供各學科相關或相關的參考資料，這是教學所迫切需要的。新購圖書及時加工上架，然後在第壹排圖書中設立“新書架”，讓師生到館後能第壹時間看到新書，供師生使用。只要對教學有利，再苦再累的事我們都願意做。比如圖書管理員根據學生的特點和計劃，每天中午放棄休息時間，開架給學生借書，幫助他們閱讀。學生借書時，工作人員主動向他們介紹書籍的位置，供他們參考，以便他們選擇適合自己的書籍。平時也挑選壹些優秀或者有趣的書籍，結合學校活動，做好書籍的宣傳和推薦。比如本學期向學生和老師介紹的書籍，如《中國傳統文化史》、《少年哲學指南叢書》、《中國文化史知識叢書》等，深受師生喜愛，被熱情借閱，極大地激發了學生的閱讀熱情，豐富了學生的知識面。並且通過校園網可以看到最新的書目推薦和書籍推薦。對於閱覽室的書籍，我們做了壹個選擇:在閱覽室的醒目位置放壹些有拼音和圖片的通俗童話和漫畫，因為這些書適合低年級的孩子；文學、作文之類的書更適合高年級學生閱讀，所以放在壹個地方。同時，對壹二年級學生的閱讀做壹些簡單的輔導，培養他們養成看書不說話，隨便走動的行為習慣。學生讀書興趣很高，閱覽室經常人滿為患。為了方便師生查找資料，我們設置了參考咨詢和代檢索，既節省了時間，又方便了教學，師生找資料咨詢時百問不厭。為了節省老師的時間，有時候會把找到的資料送上門。我們學校每年訂購壹些教育雜誌。為了充分利用這些教育雜誌，我們在每學期結束時將它們裝訂起來。我們收集整理了壹些學科的目錄，老師可以通過目錄索引獲取所需學科的相關知識。比如我們這學期整理的目錄索引有:江蘇教育、中小學數學教學等。
3、教學和科研，要積極參與。
隨著新大綱和新教材的頒布，教師積極參與教學研究。特別是在當前大力推進研究性教學的情況下，研究性教學是提高教學水平的必由之路。圖書館為科學研究服務是很自然的。從事教學和研究的，需提供相關文件和資料。教師工作的特點是很少有時間去圖書館收集和積累資料，經常是要寫論文的時候才匆匆忙忙來找資料。為了改善這種狀況，使他們能夠隨時吸收最新信息，到學期末，我們將對期刊進行裝訂，對核心期刊進行分類，上架流通，充分發揮專業期刊的作用。同時收集相關的專題文獻資料，進行積累，及時提供。根據學期初定下的計劃，結合學校的媒體與學科融合活動，我們花了很多時間裝訂了壹本關於教育教學的文章集:《媒體與教學》、《教學文摘》。
三、網絡環境下學校圖書館服務的發展方向
充分利用圖書館的整合優勢和自身獨特的環境，通過網絡和計算機技術有意識地組織和協調圖書館網絡，使網上電子信息資源成為圖書館信息服務的有機組成部分，實現網絡資源配置的優化，實現網絡信息資源的二次開發和綜合信息服務，培養讀者的信息素質和信息感知能力。
總之，圖書館必須首先努力改造自己，因為只有掌握豐富的新知識和新技術，才能提供最有價值的服務，這種服務是以教育、教學和研究為基礎的，這樣的服務才是最好的服務。
小學圖書館管理概述4頁
我校歷來重視圖書館建設，將其作為提高學生綜合素質和辦學品位的重要載體。特別是近幾年，學校圖書館的硬件設施和運行能力有了很大的發展。學生借閱圖書的數量逐年增加，圖書館的教育作用日益明顯。我校圖書館的建設和管理情況簡要概括如下。
首先，學校領導重視規範管理措施
壹個學校真正的魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓全體師生在這種不懈的追求中提高精神修養，規範文明舉止，獲得技能和技巧，成為壹個博愛、博學、人格健全、積極發展的人。要實現這壹追求，“讀好書，讀好書”是壹條切實有效的途徑。因此，學校領導非常重視圖書館的建設和管理，在每學期的學校工作計劃中明確提出了對圖書館管理和運行的要求。學校有專職圖書管理員，負責圖書工作的策劃和總結，向各年級公布推薦書目，開放借閱時間，明確閱讀量和閱讀要求。為了實現精細化管理，我們把每個班級的借閱情況作為考核學生學期綜合素質的依據，保證了圖書的周轉效率，營造了良好的閱讀氛圍。我的目的是管理好和利用好書籍。作為圖書館員，我們重視提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書館的日常工作提供有力保障。
第二，努力實現科學規範管理，更好地服務教育教學。
加強平日管理:學校圖書館應是學校實施素質教育的重要陣地，是充實學生心靈、增長知識的閱讀樂園。因此，作為學校圖書館員，要提高服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度地滿足師生的借閱需求。同時，要加強管理，認真引導學生開展有益的閱讀，努力營造安靜、和諧、溫馨的閱讀氛圍，讓每個學生的身心全面、和諧、健康地發展。培養小館員樹立主人翁意識，更好地進行自主管理。
第三，積極開展讀書活動
1，明確閱讀目的，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開放的圖書借閱服務。我們利用上午和中午的時間，保證學生每天可以借到不少於1個小時，全天借給老師。同時要求所有老師根據教材內容向學生推薦相關書籍。所有語文老師都可以以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生做學習筆記，寫讀後感。
2.為師生學習創造良好的條件。
師生在圖書館借書，借書時由圖書管理員負責登記，回收時檢查註銷等。在教師閱覽室裏，教師們選擇壹些公共報紙自由閱讀。在購書環節，根據新課程實驗的要求，幾乎每學期都可以去相關的教育書店購買有利於提高教師專業素質的書籍。圖書館已經成為教師專業成長的重要支撐點。
3.更新閱讀指導方法，激發閱讀興趣。
學生壹旦對閱讀產生興趣，就會在閱讀的過程中處於高度自覺的狀態，會以驚人的毅力學習。因此，我們要求教師通過更新閱讀指導方法來激發學生的閱讀興趣。
為了滿足學生的閱讀目標，圖書館老師有目的地向學生推薦新書。本期學校利用圖書館的陣地開展紅領巾讀書活動，讓孩子的小手牽著大人的大手，* * *可以形成良好的讀書習慣，促進學生形成愛書、讀書、用書的良好風尚。
可見，“讀書”活動的開展，不僅訓練了學生的思維能力、口語能力、寫作能力、辨別能力和鑒賞能力。而且學生也逐漸養成了愛讀書、讀好書、求知的好習慣，豐富了課余生活。
書籍是人類進步的階梯”。在今後的工作中，我們將根據師生的需求、校領導的安排和學校的實際情況，增加種類繁多的圖書，加強管理，更好地為師生服務。我們將繼續精細化運作，實施過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓圖書館變得更好，讓我們全體師生在書香校園中不斷追求卓越，塑造“求真、向善、創造”。使其在教育教學中發揮更大的作用。
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時光荏苒，光陰荏苒，壹個學年就結束了。在這個學年，通過大家的共同努力，學校圖書館的管理有了明顯的改善。現在我將對過去壹學年的工作做壹個簡單的總結:
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，用科學方法對新書進行分類、編目、整理，對每本書進行登記建卡，為每位師生辦理借閱卡，做好圖書資料的借閱工作。
2.認真學習中小學圖書館規則，增強服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。我們學校的圖書館管理贏得了全體師生的壹致好評。
3.及時為教師編制各種圖書資料索引，壹有新書就提供新的信息，便於教師查找和查閱，全面提高學校圖書館資料的流通率和利用率，充分發揮學校圖書館的作用。
4.培養班級圖書管理員，加強愛護圖書教育，引導學生合理保管圖書:註意防潮、防折疊、不劃線、不汙損。壹個學期，圖書館的書都完好無損。
第二，開展活動，充分發揮教育功能
為了滿足學生喜歡閱讀的目標，圖書館員可以有目的地向學生推薦新書。在這壹年裏，我們學校增加了2000多本書，大大擴大了學生的閱讀範圍。本學年針對小學生開展了“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”閱讀比賽、“禮儀教育”知識競賽，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的閱讀方法。
壹學年來，活動鍛煉了學生的思維能力、口語能力、寫作能力、鑒別能力和鑒賞能力。在今後的工作中，我們將根據師生的需求和學校的實際情況，增加種類繁多的圖書，加強管理，更好地服務師生，更好地辦好圖書館，使其在教育教學中發揮更大的作用。
本學期，我校圖書館圍繞服務教學工作的目標，為學生營造輕松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館，開展了以下工作:
1，逐步完善圖書館圖書管理。學生館員負責組織學生借書，學生自己選書，然後學生館員配合管理老師登記借閱日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀借來的書，並妥善保管。學生學期平均借閱圖書數約為10，圖書流通率理想。
2.做好圖書采購工作，使每年圖書的數量和質量滿足學校的發展需要。采購的新書要按照編輯系統驗收、分類、上架。
3、積極開展閱讀指導，繼續做好新書報道，開展期刊推廣服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。
4.培養壹支懂得管理、提高素質的館員隊伍。對所有班級的學生館員進行在職培訓。主要內容包括:明確工作任務和職責分工，介紹館藏結構和圖書發行制度，開放書報，流通中登記認領，查重等。
5.做好圖書館網站的日常管理。及時更新網站相關欄目內容，及時報道學校開展的讀書活動。
回顧圖書館這壹學期的工作，有許多不足之處需要改進:
1.更新的圖書在數量和內容上都無法滿足學生的需求，也無法產生實效。可以調動學生的閱讀熱情。
2.重點書目和新書推薦不夠及時有效。很多時候只把參考書目的名字告訴大家，沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。
3.有的圖書損壞後沒有及時修復，數量過多的圖書沒有及時註銷，書架上的圖書擺放混亂，空間利用不夠合理。
4.學生閱讀熱情不高，借書次數班級間差距較大。表現為:每天中午應該是借書的時間，但是有的班忙著做作業，沒有時間借書。有些班主任對此漠不關心。
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