不知道會面臨怎樣的人文環境。我給自己定了壹個原則:壹是理念壹致,二是自己開心,否則不做;反正我有退休金。
學校不大,教職工只有四五十人,有退休人員,也有年輕人,還有大學生騎驢找馬。管錢管事的都是老板的同學。進學校的時候是中等水平。過了幾個月,校長帶著幾個招聘人員跳槽,另起爐竈。當他看到老板賺錢時,他很嫉妒。老板在我有危險的時候讓我當校長,我不接受,覺得很難做到。後來我老婆說妳幫幫他。經過壹周的考慮,我接受了老板的任命。
壹個學校要生存,首先要有學生。我選了壹個前任校長不喜歡,但是招生能力很強的招生官做招生主任。這個導演是南方人。她招生的方法很好,也很能吃苦。再加上主任的官職,她可以多招幾個學生。每年她都是學校招生人數最多的人。但是她太在乎提成了,和其他同學產生了矛盾。而且她壟斷了學生,傷害了下屬的積極性。我也明白前校長為什麽不喜歡她,因為前校長也壟斷了學生,太看重錢了。所以前任校長只讓她招生,甚至不讓她進招辦。兩個貪財的人怎麽可能不打架!為了解決主任和下屬的矛盾,我不得不齊心協力穩定招生隊伍。
此外,我還制定了壹些激勵性的管理措施,調動全體人員去招生,穩定生源。如果學生到校,家長和學生首先要看妳的食宿環境,以及學生的就業情況。如果妳不滿意,轉身離開。為此,我對學校宿舍實行了軍事化管理,被子疊得像正方形,鍋、鞋、毛巾壹字排開,學校食堂也不再外包。來學校的學生工作人員和家長都很滿意,覺得學校是可信的。私立學校的聲譽和信譽都是從這些小事開始的,但這些小事都是全體教職員工努力和智慧的結果。
因為這些學生在家裏沒有形成良好的習慣,要改變他們的舊習慣,建立新秩序是非常困難的。因此,我們提出在學生中進行養成教育。學生科長因為不適應我的新要求,自己辭職了;我選了壹個和我想法壹致的科長。我給她介紹了我上大學時學生自己打掃宿舍走廊和廁所的情況。她欣然接受了。結果證明她做得非常好。學生們自己打掃了宿舍走廊和廁所後,大家都知道他們關心環境衛生。衛生環境比有保潔員的學校好得多。國有大學的壹位校長看了我們的宿舍後感慨地說,在宿舍管理方面要向我們學校學習。當時為了改變校園環境,我和大家壹起工作,學生工作人員熱火朝天,其樂無窮。
我工作的學校是壹所機電類中等職業學校。我在很多企業做過很多調查,主要是跟蹤了解學生在企業的表現,以及企業對學校和學生的要求。為此我也給學校寫了壹份調查報告(我退休前在類似的公立學校做了十年校長,從來沒有做過這樣的調查,因為那時候學生不擔心分配,都是國家分配,沒有壓力真的沒有動力)。
為此,我對學生的責任感做了專門的調查。在企業,有的同學因為有事,離職了;在家裏不顧父母辛苦,隨意消費;在學校,我不知道自己的責任是什麽;在社會上,我不知道什麽是公民的責任。甚至,壹個男生談戀愛,不負責任的導致壹個女生懷孕,不想承擔人工流產的費用,卻殘忍的殺害了這個女生。很多例子讓我看到了學生缺乏負責任的教育和培養,以及造成的危害。中等職業學校的學生實際上是準專業人員。他們不知道自己會有多少個社會角色,也不知道每個角色的責任。為此,我為學校寫了壹本書《做壹個負責任的人》,作為學校思政課的教材。為了取得好的效果,我還專門舉辦了培訓講座,要求老師們在講清道理後註重案例教學。現在回想起來,我在公辦學校的時候,思政課完全是按照上級的要求選課、授課,幾乎都是針對黨員的。非常缺乏針對性,效果可想而知。後來我們提出根據市場需求調整專業,根據企業需求培養學生。這些都是我在公立學校當校長的時候沒有提過的想法。
現在中職的學生都是考不上高中的學生。他們的文化基礎可想而知。他們能走上壹條什麽樣的學習和熱愛學習,滿足企業需求的道路?所以在我的倡導下,課堂教學要註重應用,真理要註重定性分析;同時也開啟了校企合作的試點。私立學校很少收到上級的文件,很多都是在網上搜。我發現我的路是對的。於是,我決定給在校學習壹年的學生選壹個班,讓他們住在企業裏,在那裏邊幹邊學。也就是說,在企業裏,老工人就是老師,每天學習操作技術前,老師傅會講課壹個小時學習專業知識,然後上崗。事實證明,效果很好。當時有壹家公司積極配合,我們讓接待公司優先挑選候選人。很多同學最後被公司吸引了,但也有很多同學被待遇更好的單位搶走了。
為了全面提高學生的能力,開展了很多豐富多彩的課外活動,基本都是學生自己組織的,演講和表演太多了。當時參加活動的時候,覺得自己還年輕,沒病。以文化治校,塑造學校文化是關鍵。簡單總結壹下,我的兼職生活就是對工作的“再實踐”。我發揚退休前的好經驗,有機會實踐退休前的不足。私立學校是創新的好土壤。