在我們平常的日常生活中，還有很多地方要用到房契材料。借助事跡材料，可以很好地反映先進事物的先進思想和精神以及時代的具體特征。妳知道契約的格式嗎？以下是我為您整理的2000字(5篇總論)傑出教育家的主要事跡，希望對您有所幫助。
優秀教育工作者主要故事素材1郝xx老師是壹名全國幼兒師範幼兒園骨幹。她熱愛教育事業，工作努力，勤奮，認真。作為壹名幼師，她愛每壹個孩子，尊重每壹個孩子，能夠走進孩子的童真世界，了解每壹個孩子的性格特點，尊重每壹個孩子的個性和發展水平。隨著時代的發展和教育觀念的更新，她壹直在不斷學習和提高，了解學前教育的現狀，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練，不斷提高自身素質。她對孩子有愛心，有耐心，有責任心；在小組中，她有團隊精神，能體會到同事的優點，配合同事與團隊成員分享自己的經驗和想法，起到了骨幹教師的帶頭作用。她是壹個認真負責的人。在認真做好本職工作的基礎上，她還努力做好家庭教育的推廣工作，把自己的經驗和讀書所得分享給父母，真正實現家庭教育的合力。她教育思想正確，作風正派，教書育人，為人師表。同時，她也獲得了領導、同事和家長的壹致好評。
壹、端正教育思想，註重為人師表。
郝xx老師在思想上樹立了高度的責任感和奮鬥目標，遵守園內各項規章制度，恪守職業道德，把熱愛教育事業放在首位，註重為人師表，加強職業道德修養，立足本職崗位，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教學技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到不早退，端正教育思想，熱愛學前教育，堅持教育並重。
第二，熱愛教師事業，做壹名盡職盡責的教師
她在擔任班主任期間，壹直對班上的老師說，幼師是兢兢業業的職業，不能糊弄孩子。孩子養成壞習慣，終身難以改變，孩子心靈受到傷害，留下壹生陰影。所以在她帶領的班級裏永遠不會出現體罰和侮辱孩子的情況，孩子在她的班級裏表現出自由、活潑、主動的狀態。她堅持尊重和理解，公平對待每壹個孩子，從不偏袒或忽視任何壹個孩子，讓每壹個孩子都覺得老師喜歡他。她每天都會和班裏的老師討論班裏孩子的情況，哪些孩子進步了，哪些孩子最近狀態不太好，哪些孩子比較敏感需要更多的關註，哪些孩子比較膽小需要鼓勵。在日常和教學活動中，她會仔細分析它們，並及時調整自己的方法。在孩子們的心目中，她是壹個好媽媽。沒有孩子哭著說她上不了幼兒園。相反，有些孩子問父母為什麽周六不能去幼兒園。
有壹次，她班裏有個小男生，很活潑，喜歡打人。女孩的父母經常反映，他上廁所的時候欺負女孩。很多家長找到園領導，要求給小男孩換班。郝老師沒有排斥他，也沒有因為他惹了很多麻煩而冷落他。她召開了班會，和班裏的老師壹起分析原因。經過分析，大家都認為這孩子從小嬌生慣養，不懂得正確的與人相處之道。這個孩子以壹種別人討厭的方式吸引別人的註意力。接下來的壹個學期，郝老師每天都觀察他，經常和他談心，給他真誠的擁抱，通過交談引導他發現他人的優點，通過等待給他講故事，引導他學習與同伴交往的技巧，經常利用接機時間和家長溝通，定期家訪，引導家長和幼兒園保持同步。慢慢地，這個孩子變了，連他的父母都激動地感謝老師。正是因為她沒有放棄，小男孩才健康成長，沒有在他的小心靈裏留下被人看不起的陰影，沒有給他貼上“壞孩子”的標簽。
第三，積極與家長溝通，促進家庭教育
郝老師為了不斷提高自己的家庭教育指導水平，經常利用課余時間閱讀家庭教育書籍，收集班級孩子解決問題的針對性策略。她每學期都會組織兩次家庭教育講座，根據孩子的年齡特點和不同的發展水平，給家長提出切實可行的建議。對於有特殊問題的孩子，比如性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子，郝老師都會進行細致的家訪。通過家訪，找出造成孩子特殊性格的原因，然後對癥下藥，讓孩子朝著健康的方向發展。
現在父母在教育上遇到問題，都會第壹時間找郝老師請教，她總能讓父母佩服。現在他和父母成了很好的朋友，甚至已經畢業的孩子的父母也經常打電話和她聊。只有遇到這樣壹個負責任的好老師，他們才能體會到家庭教育的共同努力，才能真正讓孩子健康快樂的成長！
作為壹名優秀的骨幹教師，郝老師在日常工作和生活中經常與新教師分享自己十幾年來的豐富經驗，引領新教師成長。在教研活動中，郝老師積極引導新老師思考分析，與新老師壹起梳理出“如何有效觀察孩子”、“如何培養孩子良好的如廁習慣”、“如何培養孩子良好的自理能力”等具體策略。班主任遇到難以溝通的家長，會第壹時間向郝老師求教，用最合適的方式與家長溝通，幫助老師解決很多溝通矛盾。她以豐富的經驗和寬廣的胸懷帶領新老師成長和提高，是壹名優秀的幼師。
傑出教育家的主要事跡有2 xx。作為壹名班主任，她工作認真，教育同學的方法得當，得到了學生和校領導的壹致好評。班主任的工作是艱巨而重要的。從她被認為是班主任的那壹天起，她就壹直在努力成為壹名優秀的班主任。從此，她嘗遍了當班主任的各種酸甜苦辣。
第壹，用愛感染學生。
作為班主任，她像關心自己的孩子壹樣關心學生，就是關心他們的生活，關心他們的健康，關心他們是否知道如何學習，更重要的是，關心他們是否知道如何做人。愛情是具體的，帶有強烈的感情色彩。比如氣溫變化時，她會提醒同學增減衣服、被子等。每次考試前，她都會提醒同學做好充分的準備，帶上各種證書和學習工具。在小組活動之前，她應該為她的同學安排必要的用品。總之，她關心同學在學校的饑寒交迫，冷暖悲歡，幾乎無所不包。當學生生病時，她帶他們去看醫生。家長感激，學生感動。她認為:這些看起來很正常，但這些是壹個班主任最基本最重要的工作。其實這就是壹個班主任愛心的具體體現。
第二，善於做學生的思想工作，是班級壹切工作的基礎。
她壹直把思想工作放在班級工作的首位。班會常被用來對學生進行身心教育，幫助學生理清模糊的思路，提高思想境界。她還充分利用課余時間與相關同學進行交心談心，及時對同學進行針對性教育，讓每個同學都找到目標，樹立理想，挖掘潛力，激發鬥誌！她帶來的班級氛圍濃厚，班級成績排名第壹，沒有嚴重違紀現象，都歸功於她在思想工作上的成績。
第三，善於組織管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生。作為壹名班主任，要做的工作紛繁復雜。如果不能建立壹個好的班級團委，就很難順利開展各項工作。所以新學期開始，她會花很多時間培養團隊骨幹，讓學生自己管理自己。這樣既讓班主任輕松了，又培養了班幹部的組織能力。以現在的班級為例。現在班長負責班裏的總務，但具體工作在班委成員中分工。晨會、晨讀和其他日常工作都由班長負責；每個時間段都有具體的安全員，教室裏的黑板報由宣傳委員負責，他給予適當的指導，學習委員和各科代表負責學習。當然，她也需要隨時隨地檢查指導。從此班裏的工作程序化、制度化，各項工作都能更順利的開展。
第四，善於轉化後進生。
在學生管理方面，她把班主任的工作分為三個方面:1，尖子生的培養。2.中學生的提升。3.後進生的轉化。與前兩者相比，後者更困難，也更重要。每壹個學生都是希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先，她深入調查，找出他們成為後進生的原因，因材施教，處處真誠待他們，時不時耐心幫助他們，真正成為他們的知心朋友和最可靠的朋友。及時加強後進生的心理輔導，幫助他們消除或減輕各種心理上的憂慮，讓他們實現自己的價值。同時，她也創造條件和機會讓後進生展示自己的長處，讓他們嘗到成功的喜悅和快樂。在她當班主任的班上，有幾個學生學習懈怠。他們上課睡覺，不學習的時候還帶動其他同學壹起玩，不僅影響自己的學習，還影響其他同學的學習。她沒有用紀律和制度懲罰他們，而是從接近學生開始，並找到與他們交朋友的理由。努力去發現他們的閃光點，發現壹個就表揚壹個。後來他們對她產生了感情，成了無話不談的好朋友，之前的缺點也要去掉。從此，這些調皮的學生有了進步，全班也有了進步。
第五，做好班級和老師的銜接。
作為班主任，要有意識地向學生介紹壹個班主任的壹些優點。如性格、愛好、特長、教育教學成績等。，才能贏得學生對老師的尊重和信任，讓他們因為跟著老師走而關註自己的教學。同時要和老師密切配合，經常和老師取得聯系，了解學生的特長、愛好、課堂紀律、學習態度、情緒等。對於這些班主任，我們應該有所認識，因為這有利於做好班級工作，有利於根據學生的特長和愛好在學習中實踐中學，以實踐促學習。比如利用學生的競爭心理，她經常進行各種班會。這樣既能調動學生的積極性，又能增強他們的自信心、榮譽感和競爭欲。同時，師生交流了感情，增進了了解。
和學生、家長做朋友。
班主任是學校、家庭、社會的紐帶。所以我們應該也必須和學生成為朋友。在這壹年的班主任工作中，她和很多學生家長打過交道，也用校訊通和他們交流過，但她從來沒有紅過臉。不管孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子裏有多大的氣，只要見到父母，他們總是面帶微笑，從不遷怒於父母，而是用咨詢的口吻跟他們解釋，跟他們談心。她了解學生在家的情況，家長了解孩子在學校的情況，討論教育孩子的最佳方式。當班主任時，她從思想教育入手，以改進學習方法為重點，以紀律管理為手段，達到全方位調動學生學習積極性的目的。
作為壹名工作十幾年的體育教師，我能夠忠誠於黨的教育事業，具有高尚的道德，熱愛本職工作，為人師表。這些年來，我用真心換來真情，譜寫了平凡而輝煌的人生。
壹、加強學習，爭做研究型教師。作為壹名教師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學和培訓工作的同時，我可以把精力投入到繼續學習中去提高自己。獲得體育學士學位。能主動訂閱體育教學等雜誌，積極參加學校的各種教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學成果，為以後的教學提供第壹手資料。課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我每次出去都能抓住學習的機會，向別人學習。通過聽公開課、聽專家報告，總結、反思、感悟，從中汲取精華，提升自己。課堂教學取得了良好的效果。
第二，規範自己，樹立良好形象。體育工作是我人生中的壹個崗位，是體現我人生價值的最好平臺。在工作中，我堅持依法教學，自覺遵守《教師法》等法律法規；我愛在運動場上玩耍的孩子們，尊重他們的人格，平等、公正、正確地對待他們，不體罰或變相體罰學生；我始終堅持“健康第壹”的教育思想，努力提高學生的身體素質，關註學生心理素質的健康發展；我在工作中註重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡我所能保持良好的關系，互相幫助，維護學校的榮譽；不放松對自己的要求，樹立體育教師形象，規範著裝，規範普通話教學衛生，舉止文明禮貌，嚴格要求，註重以身作則。在自己的要求上努力做到最好。為了上好課，我做了以下工作:課前準備，課前準備。認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的重點和難點，能夠運用自如，知道補充什麽材料，怎麽教好。了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教學方法，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動和場地。使學生得到多方面的鍛煉和發展。上體育課的七年裏，我安排了各種遊戲，指導學生如何上好體育課。八年制學生，我主要是將教材融入遊戲，潛移默化的培養學生的技能水平。九年制學生，我主要通過提高學生的運動能力和技術水平來開展教學。每次備課都是先準備場地，再準備器材，然後用場地器材準備教材。我的課堂教學深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。良好的師生關系促進了學生的學習興趣，也激發了我的工作熱情。
第三，默默工作，不怕吃苦，做壹個敬業的老師。在進行常規課堂教學的同時，我還負責學校田徑隊的訓練。由於學生的特殊情況，很難取得好成績。針對這些實際情況，我對學生進行了深入的調研，對癥下藥，形成了壹套適合我校學生的專項訓練方法，取得了壹定的成效，得到了校領導的肯定。記得當年為了帶領學生參加市運動會，取得好成績，我制定了多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服重重困難堅持訓練，沒有向校領導提出任何特殊要求；我還記得帶領二十個孩子參加比賽時的苦、甜、苦、辣...努力終於有了回報，我帶領的團隊取得了優異的成績，為學校爭光。這個成績可喜可賀，有同學打破了記錄，受到了市領導的表揚。因此，我也被評為優秀教練。到現在，我都忘不了那場比賽。面對來自各個學校的選手，我向我們的選手傳遞了信心、勇氣、關懷和信任。因為我們有平時的付出，因為我和球員有平時的默契，所以我們坦然自信的面對對手。最後，我贏得了勝利。這個成績已經被記錄在單店中學的史冊上，牢牢記在心裏。從中我學到的是，勤奮工作，踏實做人最重要。作為壹名基層教育工作者，我時刻牢記自己的光榮使命:為了教育，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子，我將無怨無悔，熱愛操場，熱愛體育！
四、愛灑操場，增強學生體質，陽光體育，全民健身。每天壹小時的體育活動在我們學校很受歡迎。每個學生都自覺參加大課間活動。在強身健體的同時，陶冶格調，陶冶情操。每天，每個月，每年，每天大課間都能看到我。示範並糾正學生的動作。每壹個動作透露出來的，都是他們的關心和期待。蜜蜂總是在花開的時候來。我的踏實、可靠和務實得到了領導和老師的認可。我還被評為朝陽縣優秀教師。那種滿足感促使我更加努力地探索，勤奮地練習。同時積極參加市繼續教育學院組織的各種體育培訓活動和比賽，渴望補知識，奉獻知識。教書育人是壹門塑造靈魂的綜合藝術。我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究學生，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我的工作有所發展，有所進取。
我叫xxx，今年23歲。2004年初中畢業。2004-2006年就讀於大理師範音樂系。畢業後，我在傑西小學幼兒園教了3年，然後在祁陽縣啟明星幼兒園教了2年。期間多次被評為優秀教師。基於我多年的學歷，2010接手了壹家幼兒園並擔任園長。現在我就我個人的工作做如下報告:
第壹，政治思想方面
為人師表，為人師表，是教師的靈魂。所以，從壹開始選擇教師這個職業，就是要時刻嚴格要求自己，參加師德培訓和在職培訓，勇於解剖和剖析自己，正視自己的缺點和不足，不斷提高自己的素質和修養，上班絕不遲到早退，堅持65，438+000%出勤率，按時參加園區組織的所有會議，認真領會會議精神。從小熱愛黨，熱愛社會主義，不斷武裝自己的頭腦，嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，在工作中兢兢業業，努力在平凡的崗位上實現自己閃光的人生價格。
第二，不斷學習新知識，提高自身素質。
我知道，作為壹名幼師，要想讓孩子得到壹碗水，必須要有壹桶水。所以我想與時俱進，努力學習，提高自己的專業水平。"尺短寸長."在工作中，我向身邊所有的老師學習，互相彌補。促進自身教育教學的不斷發展。並在實際教學中仔細思考，有目的地在課堂上做壹些嘗試。比如在繪畫教學中，我采用空白教學法，讓孩子在達到這節課教學目標的同時，展開想象，隨意畫出自己喜歡的東西，讓孩子自己去發現美、表達美、創造美。在評價兒童作品時，要尊重兒童的創作，站在兒童的角度欣賞兒童的作品，讓兒童的成功感得到滿足，繪畫興趣得到提高。
我能積極準備參加每壹次教育交流。每次練習完，我總會對自己說:“還沒完，完了。之後妳要好好思考，認真聽講，好好學習。哪裏不夠，應該怎麽做比較好？”通過壹次又壹次的自我反思和實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我園教育教學的佼佼者。
課余時間，我會去圖書館看關於學前教育的書籍，去書店買教育教學相關的書籍和音像資料觀看學習。平時也抽時間上網，在網上發布自己的教案和經驗，和很多優秀的幼教老師討論交流，學習別人好的教學方法，融入到自己的教學中。多在家看少兒節目，多關註孩子喜歡的人和事，想他們所想，多探索適合我們班孩子的形式和方法。
三，班級管理及其特點
在教育我班上的孩子時，我註意自己的言行，為孩子們樹立榜樣。我剛接手這個班的時候，大部分孩子缺乏正規教育和禮貌教育，家長也不理解我的嚴格管理。我也想過放棄，但是面對那些天真可愛的面孔，我覺得我有責任教育好他們，同時改變父母的意識。為此我們進行了系統的常規教育和禮貌教育。在常規的教育中，培養了孩子良好的生活習慣，讓孩子在言行上大方得體。這學期，我們班以藝術教育為特色，每周制定壹次藝術教育活動和壹次音樂教育活動。從開學第壹個月開始，我們班的孩子就已經可以自己創作折紙內容，並教其他孩子了。音樂也學會了簡單的指揮方法和唱歌的基本知識。有些孩子還會寫自己的小曲。在活動中，我和孩子壹起做遊戲，認真扮演孩子在遊戲中安排的角色，和他們分享我快樂的童年，把我童年的遊戲帶給孩子們，給他們帶來新鮮感和歡樂。再比如:在戶外活動和日常活動中，我會適時告訴孩子:“什麽是常綠樹，什麽是落葉樹；什麽會浮，什麽會沈；什麽是哺乳動物，什麽是爬行動物；太陽為什麽會落下，月亮和星星為什麽會發光，等等。通過這種隨意的教育，孩子可以在不知不覺中快樂地學習知識。
第四，致力於愛、尊重、理解幼兒。
為了讓每壹個孩子健康、活潑、快樂地成長，在原有的基礎上提高自己的能力，我根據班級情況，以《大綱》為準繩，認真備課，上課，用賞識教育讓孩子身心愉悅，讓每壹個孩子在原有的基礎上提高。幼兒園是兒童的世界，我們就生活在這個五彩繽紛的兒童世界裏。我們要用愛撥動溫柔的心弦，奏出優美的音樂，用愛滋潤嬌嫩的幼苗，培育它們。我善於觀察和發現孩子的閃光點。在和孩子相處的時候，我尊重和愛護每壹個孩子，不僅僅是那些活潑聰明的孩子，也給那些不知名的孩子更多的關愛。活動中，孩子提出建議，我總是用滿意的眼神支持，鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。我和我的孩子就像朋友壹樣。
在這種理念的指引下，我用我的細心、耐心和愛心去關心他們、呵護他們、愛他們。為了搞好這個班，我下班後會記下孩子的電話號碼，經常和家長電話溝通。孩子有什麽特殊情況，家長也及時和我溝通，保證了孩子住在園裏和家裏形成壹個大系統，更好的促進孩子的成長。為此，壹些孩子的家長也來這裏，讓他們的孩子加入我們的班級。得到了家長們的壹致好評！
優秀教育工作者主要事跡5閆老師，女，1985年4月出生，籍貫山東青島，市南區幼兒園教師。2004年8月參加工作，2015年6月入黨積極分子，2015年7月獲青島市精品課程壹等獎，9月獲市南區優秀教師稱號，2013年9月獲青島市青年教師專業稱號，2012年6月獲青島市青年教師專業稱號。9月2011獲市南區教育專家稱號，2月2011獲工會積極分子稱號。
xxx從事學前教育以來，壹直秉承“因孩子的改變而改變”的教育理念。她以強烈的教師職業責任感和使命感，為人師表，忠於職守，認真學習專業知識，努力提高文化素養和專業水平，在不斷創新中體會到與孩子壹起工作、壹起成長的快樂。
她說:“微笑是溫暖，微笑是接納，微笑是力量，微笑讓生活充滿陽光。”微笑是她最美的名片，用愛、智慧和堅持傳遞著壹個幼兒教師最美的職業感悟。
顏老師是壹位有愛心的老師。她覺得，用愛來教育，可以讓每壹個幼小的心靈動起來。當孩子做錯事的時候，她總能再給孩子壹次機會。等孩子慢慢長大，已經成為壹種習慣。孩子取得了成功，她總是給孩子壹個表揚。和孩子壹起分享成長的喜悅，是她最大的幸福。當孩子們遇到困難時，她總是給他們送去壹份鼓勵，這是她激勵他們勇敢的最好方式。每壹天，她都是孩子們最好的崇拜者、支持者和鼓勵者。她用這份真摯的愛深深感染著每壹個孩子幼小的心靈。
顏老師是學習型老師。我善於思考，善於學習，善於實踐，把工作後看的大量書籍翻譯成實際工作，積累了大量的教育教學經驗。我寫的《合理利用多媒體技術促進兒童語言發展》、《如何培養3-4歲兒童口語表達能力》、《表演遊戲讓孩子暢所欲言》等論文分別獲得國家、省、市論文評選壹、二等獎，並在國家級期刊發表。同時，她潛心教研，刻苦鉆研，虛心請教同行，認真臨摹名師活動，探索總結出能激發孩子積極參與、快樂練習、積極表達的“體驗式教學法”，成為市南區中心教研組語文組成員。組織了大、中、小班的語言教育活動，如《三只咕魯》、《小豬幹凈》、《兩棵樹》、《雨來了》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什麽醒了》、《小魚住鳥巢》等。，都陳列在市南區，其中，什麽醒了？
“壹分耕耘，壹分收獲”如今，體驗式語言教學法已經在陳光這片愛的土地上生根發芽，培養出了壹批“善學、善做、快樂、樂言”等良好人生態度的孩子。孩子們在青島市及市南區各級繪畫、故事、啞劇、舞蹈、拼圖比賽中獲得壹、二等獎，並被青島市廣電局邀請參加錄音展。
顏老師是壹位勇敢的老師。她充分發揮名師骨幹的引領作用，積極承擔園區大型活動組織、科研子課題研究、園區內外開放展覽等任務，協助園區領導帶領新教師研究，不計個人得失，在教師中掀起了積極學習、積極研究、紮實實踐的工作氛圍。她放棄家庭，關心每壹個人。她是同事的榜樣，也是家裏的頂梁柱。
6月，幼兒園承擔了開設園本課程的任務。xxx老師是這次活動的主要承擔者。此時，母親被確診為胃癌晚期，正在醫院接受治療。她知道和母親在壹起的時間不多了。我真的很想天天陪著媽媽，因為陪媽媽的日子越來越少了，但是作為活動的承擔者，我還要帶領新老師壹起開展開放活動。在所有人和我的家人中，她的內心是焦慮和悲傷的。為了照顧整個幼兒園家庭，她白天依然帶著甜甜的笑容，帶著疲憊的身體，帶領新老師們認真工作。晚上，她在媽媽的陪伴下，帶著甜甜的笑容，給孩子講故事，講工作中開心的事。為了減輕媽媽的病情，她經常整夜給媽媽按摩。那段時間，孩子、家長、同事都沒看出她有什麽異常，但在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對工作的熱情。
開幕式活動圓滿結束，受到了市、區領導和來訪教師的好評。沒過多久我媽就走了。她說，我相信媽媽不會生她的氣，因為她有壹個優秀的女兒。她對工作的熱情，對孩子的愛，對集體的榮譽感和責任感深深打動了每壹位幼兒園工作人員的心。我們為幼兒園有這樣的老師而驕傲，孩子有這樣的老師是他們最大的幸福。
她堅信，只要對得起自己的孩子，對得起千千千千萬萬的家庭，她願意年復壹年在家庭和幼兒園之間來回穿梭。因為她心裏有愛，心裏有孩子，心裏有未來。
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