經歷過有意義的活動，相信每個人都有收獲。這時候寫壹份活動總結就很重要了。讓我們學習如何寫活動總結。以下是我為妳收集的特殊教育網絡培訓活動範文(精選6篇)，希望對妳有所幫助。
特殊教育網絡培訓活動總結1經過短暫的網絡培訓，我在各方面都受益匪淺。在網絡培訓這個平臺上，我認識了很多同事，我們就教學交換了看法和意見。網絡培訓給我這個老師上了很紮實的壹課。很感謝這次線上培訓給我帶來了很多教育教學知識。我懷著感激之情寫下了這篇在線研究的總結。這項研究給我留下了深刻的影響。讓我可以隨時聽專家講課，欣賞專家科學的教育理論和先進的教學方法。讓我學到了很多關於教育教學的知識，讓我在教學領域不斷往上爬。這次網上學習讓我深刻認識到，中學英語教學與傳統英語教學最大的不同在於註重交流、互動，聯系學生的實際生活，暢所欲言，營造輕松活潑的課堂氛圍，讓學生快樂學習，提高學習英語的積極性。
教室就像舞臺，老師就像演員。演員只有依靠知己的表演技巧和精彩的表演內容，才能贏得觀眾的熱烈掌聲。這不可能壹蹴而就。俗話說“臺上壹分鐘，臺下十年功”，只有勤加訓練才能做到。老師也是如此。把老友記的課講得生動有趣，又能給學生傳授知識，不容易。要不斷豐富朋友的專業知識，除了學習教學方法，與時俱進的因材施教。影響教師行為的是教學觀念，然而，教學觀念直接影響教與學的行為。在以前的教學中，我的教育觀念是五花八門的，有的來自大學時老師的影響，有的來自高中初中時老師的影響，還有的來自自我的揣測。所以，在眾多的教學方法中，我不知道哪種更好。通過這次線上培訓，我統壹了思想，提高了認識，從課改的角度重新審視了自己的教學理念，讓自己在教學中不再迷茫，明確了教學目標。
教學方法是什麽？教學方法是教師在課堂教學中實施的教育和引導學生的方法。教學過程是怎樣的？教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動，才能取得良好的效果。在教學中，要註意改進教學方法，堅持啟發式，反對註入式。通過這次在線培訓，我掌握了很多教學方法。俗話說“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法是收獲教學成果的“利器”。有了這些教學方法，我的備課不再直截了當；有了這些教學方法，我的課堂變得充滿活力；有了這些教學方法的指導，我相信我的課堂會越來越生動，越來越精彩。
通過這次網絡培訓，我的收獲很大。讓我站在壹個全新的起點，重新審視自己的教學方法，讓自己未來的教學工作有壹個明確的方向。經過這次培訓活動，我會把學到的教學思想進行咀嚼和消化，並內化為自己的教學思想來指導自己的教學實踐。要不斷收集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。網絡培訓讓我的教學之路更寬更平。
俗話說“活到老學到老”。只有不斷學習，豐富自己的知識，才能趕上時代。老師也是如此。他們只有不斷增加自己的專業知識，不斷學習新課程理念，不斷研究新的教學方法，才能在教學界贏得亮點，樹立新的形象，讓自己的學生佩服自己，熱情學習。
特殊教育網絡培訓活動總結2。本次網絡培訓的每壹場專題講座，都聚焦於教師在教學中遇到的困惑和熱點話題。在專家的指導和名師的指導下，結合壹些課堂實例，同事們討論研究，對我們壹線教師的教學有很強的指導意義。我很喜歡這種互動的學習方式。這次線上培訓很忙，收獲很大。
首先，在線培訓激發了我的工作熱情。
新壹輪課程改革已經過去五年了，其中的新理念、新思想、新方法在課程改革的浪潮中不斷沖擊著我。我壹直很迷茫，不知所措。通過這次學習，我對課程改革、新課程標準和新教材有了更加全面和深刻的認識。我們必須堅持課程改革的路線，改變原有的教學模式，學習新的理念和方法，充分了解學生，為全體學生的可持續發展打下堅實的基礎。
第二，線上培訓激活了我的教學靈感。
如今，數學教學除了系統的數學知識教學外，還應與現實生活緊密聯系，使人們生活中必需的知識和技能成為數學教學的目標和追求，大眾數學學習內容的應用價值得以調整。所以我在思考備課，什麽樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境要註意什麽？在實施新課程改革的過程中，教師普遍反映學生的計算能力較差。在這種現實背景下，如何在不增加學生課業負擔的情況下，改進計算教學，科學有效地提高學生的計算能力？教材增加了全新的統計和概率知識。如何才能準確把握課程標準，實施教學？新課改下如何評價壹堂課？專家們回應了這壹系列亟待解決的問題，為我們的教學指明了方向。
第三，線上培訓讓我認識到反思可以提高自己的理論水平和專業能力。
子曰:“我壹日三救。”反思不僅是良好的品德，是糾正自己言行的手段，也是成功的基石和保證。在教學過程中，我不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀和課堂教學。我善於收集教育過程中的成功和失敗，並堅持不懈地積累材料，使之成為我工作中的寶貴財富。即使做不了名師，也可以獨立。
第四，每個專家說的都那麽有針對性，發人深省。
所以每當他們講到壹個專題和教學實例的時候，我都會記錄下來，然後從實例中找出自己以後應該努力的地方，避免教學中的壹些失誤，從中了解自己以後應該如何進行這些方面的教學，如何引導學生進行學習活動。
5.通過網上的交流和討論，我最大的感受是“壹個老師不能只是壹桶水，而應該是壹條流動的河流。
充分意識到課改所涉及的課程是全新的，涉及的知識面很廣，這就要求我們教師不斷學習，不斷學習新知識。他們除了掌握專業知識，還涉及到其他知識，即要有廣泛的知識面，增強文化素養，以適應新時代的需要。
在實施課程改革的過程中，還有很多地方需要改變和改進。我必須迎頭趕上，不斷學習，逐步提高。
6.知識結構和能力結構得到了更新。
在很多專家的講課中，我更詳細的知道了新課改中每壹節課該怎麽備課，怎麽更好的和學生交流。也感受到了新課程理念在教學中的滲透，學會了如何更有效地實施課堂教學。我的教學能力有了很大的提高。
網絡培訓啟發了我的工作，給我的工作註入了新的活力。通過這次學習，我真正體會到，只要用心澆灌壹切，美麗的花朵就會綻放。
3年特殊教育網絡培訓活動總結總是很短，不知不覺這次網絡培訓學習活動就要接近尾聲了。回顧這段時間的學習，雖然平時忙於學校的教學任務，但工作之余也能養精蓄銳，提升自己的專業素養，也是令人欣慰的。這只是重視教學實踐，忽視理論學習和討論的有益補充。所以這種培訓也是我們壹線老師需要的。現將遠程網絡培訓總結如下:
首先，課程學習和討論交流收獲。
這次學習，我有幸聽了全國知名專家學者和壹線教師的精彩講座。這真是壹頓豐盛的飯菜。通過學習，我知道作為壹名教育者，壹名培養人類靈魂的工程師，教師應該註意自己的舉止。老師的壹言壹行總是影響著這個學生。我們應該為學生樹立好榜樣，以身作則。俗話說，教師是壹本活的教科書，要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。面對教育的全面改革，我們應該怎麽做，我們的教育應該走向什麽方向？專家給了我們明確的答案，讓我們清楚地知道未來教育教學的目標。初中語文教學是壹項繁瑣的工作。面對壹些教學上的困難，比如文言文教學，閱讀教學，雖然平時積累了壹些經驗，但直到看到這些壹線老師的講課，才知道什麽是“矮化”。趙千祥和袁誌勇兩位老師的成長歷程深深地觸動了我。他們孜孜不倦、不斷探索、不斷創新的精神永遠值得我們學習。做老師，就要做他們那樣的學者專家，而不是老師。在與同行的交流討論中，也收獲了很多豐富的知識，積極參與討論，及時提出教學中的困惑，與大家共同探討。
第二，參加專家視頻問答活動，瀏覽簡報，學習同行的優秀作品。
在這次學習活動中，我不敢放松。我及時閱讀瀏覽簡報，了解培訓的最新動態。同時，我耐心地閱讀和反思同行的作品，只要是壹些新鮮的教學經驗、做法或獨到的見解，及時做好筆記，以便日後在教學中運用。在問答活動中，我也提交了壹些學習和工作中的問題，這些問題基本都得到了解決。
三、參與收獲研究活動，提高信息技術應用能力。
這是我們學校長期以來的壹項工作，所以借助這個在線研究和學習活動，結合校本研究活動，也取得了良好的學校效果。尤其是在“三備兩磨”的訓練環節，取得了意想不到的效果。壹開始我結合自己的實際準備了壹個基於網絡媒體(電子白板)的教學設計。經過教研組集體討論研究，我指出了備課的不足。我進行了認真的修改，修改後進行課堂教學。之後我認真反思，教研組成員也對我的課進行了誠懇的點評，讓我收獲頗豐。因為這門課是基於網絡媒體教學，所以我在備課中註重信息技術的應用，壹是學生運用信息技術的學習能力，二是教師應用信息技術的熟練程度。當然，上完這堂課，我還是覺得有些不足。這壹次，我借助教研組的力量，參與到這堂課的設計中，再次完善教學的方方面面。就這樣，幾節課下來，評估，修改，終於完成了壹個優秀的教學設計，壹堂精彩的課。
四，教學行為的改進和培訓建議
這次培訓對我來說本身就是壹次教育理念和教學行為的更新和提升。經過這樣的訓練，必然會導致教學行為的改變。新課程標準倡導平等合作、相互交流的模式。語文不僅是壹門工具學科，也是對學生進行世界觀、價值觀、人生觀教育的好教材。如何用好中文？如何提高課堂教學的有效性？我認為教師的教學行為必須改變。我的課堂教學生動而嚴肅，是知識和能力的體現，是情感的升華，從尊重每壹個個體開始。
訓練總是短暫的，雖然有點舍不得，但最後還是會結束。我希望這樣的訓練能持續的久壹點，因為我要忙著平時的工作，學習，還有其他的事情，學習難免走神，顯得有點精力不足！非常感謝為這次培訓付出努力的工作者們！
特殊教育網絡培訓活動總結。幾十天的網絡培訓即將結束。這項研究給我留下了深刻的影響。讓我可以隨時聽專家講課，欣賞專家科學的教育理論和先進的教學方法。它就像壹個梯子，讓我壹直向上爬。這次培訓讓我深刻認識到，初中數學教學與傳統初中數學教學的最大區別在於註重交流、互動，聯系學生的現實生活，暢所欲言，營造輕松活潑的課堂氛圍。現在我將對這次學習做壹個總結。
首先，這次培訓使我更新了我的教學理念。
教學理念直接影響教學行為。在之前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時老師的熏陶，有的來自自我揣測，有的來自十幾年前的師範教育。通過這次培訓，我統壹了思想，提高了認識。從課改的角度，重新審視了自己的教學理念，讓自己在教學中不再迷茫，明確了自己的教學目標。
第二，網絡培訓豐富了教學手段。
教學方法是教師在課堂教學中實施的教育和引導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動，才能取得良好的效果。在教學中，要註意改進教學方法，堅持啟發式，反對註入式。美國當代數學家、教育家保利亞說:“學習數學只有當我們看到它的產生，遵循它發展的歷史順序或親自作出數學發現時，才能得到最好的理解”，因為我們不僅要教給學生數學知識，而且要揭示獲取知識的思維過程。
通過這次培訓，我掌握了很多教學方法。俗話說“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法是收獲教學成果的“利器”。有了這些教學方法，我的備課不再直截了當；有了這些教學方法，我的課堂變得充滿活力；有了這些教學方法，我在教學和科研上更有內涵了。
第三，通過網絡培訓，提高自身素質
訓練是短暫的，但收獲是巨大的。讓我站在壹個全新的平臺上審視自己的教學，讓我對未來的工作有了明確的方向。經過這次培訓活動，我會把學到的教學思想進行咀嚼和消化，並內化為自己的教學思想來指導自己的教學實踐。要不斷收集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
學無止境。對於壹個老師來說，他需要學習的東西會很多。只有真正把握教學真諦的老師才是好老師。正如顏真卿的名言，“五點鐘夜燈亮，那是男人讀書的時候。黑發不知早用功，白壽芳悔晚讀書。”我們選擇了教書育人的職業，就應該更加努力，做壹個真正的好老師！
特殊教育網絡研究活動總結。緊張忙碌的調研學習今天即將畫上壹個滿意的句號。時間過得真快！轉眼間，六天的學習即將向我們揮手告別。雖然6天很短，但壹路上我感受到了很多感動。
因為學的都是新知識，總覺得有點不知所措，所以在訓練的日子裏都處於焦慮的狀態。怕有什麽錯漏，影響自己的學習質量；怕自己業務水平不足，影響學校整體學習成績；我怕視頻、講座、點評、案例都享受不到，影響我對新知識的吸收。
通過六天的學習，我更新了信息技術教育的觀念，拓寬了信息技術教育的視野，增加了信息技術教育教學的新理論知識，提高了信息技術教育的應用和學科教學科研的能力。
學習期間，我嚴格按照學習計劃完成了每壹項學習和學習任務。通過研究學習，我開闊了眼界，不僅學到了自己的專業知識，還學到了很多以前從未接觸過的新知識和新的教學理念，給我很大的啟發，也給我的課堂教學實踐帶來了很多幫助。
在學習中，不同地方、不同單位的同學各抒己見，氣氛熱烈，確實有點百家爭鳴，但我們終將求同存異。這種討論不僅僅是關於它的結果，更重要的是學習別人的長處，彌補自己的短板，為以後的教改實踐做鋪墊。這種討論讓我真切地感受到，壹滴水除非融化成大海，否則永遠不會消失，壹粒沙子只有放進泥土裏，才能凝聚力量。壹個人只有依靠集體，才能實現個人價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中，思想碰撞出美麗的火花。
通過學習，我知道了信息技術進入課堂教學，將抽象的數學概念可視化，可以用來模擬問題情境，使數學實驗成為可能。在數學實驗中，觀察、分析、比較、歸納、建立關系、數據處理和發現規律，信息技術的應用使數學實驗成為可能。教學模式將從教師講課轉變為學生頭腦風暴、動手獨立研究和小組學習討論。學生可以通過自己的活動得出結論，培養創新精神和能力。因此，多媒體技術在數學教學中的應用彌補了傳統教學的不足，提高了教學效率，也培養了學生的信息技術技能和解決問題的能力。
在工作中要不斷提高自己的專業和學術水平，提高自己的數學課堂教學能力和數學教學科研能力，善於發現自己教育教學過程中存在的問題，善於學習，善於反思和研究，形成自己的教學風格，努力將微課融入自己的課堂教學，打造高效的數學課堂。“微”時代真的來了。抓住“微”的機遇，延伸“大”的課堂！
如今，是壹個充滿挑戰和機遇的時代。擁有知識才能抓住機遇，不斷更新自己的知識和觀念，才能跟上社會發展的潮流，才能更好地適應我們的現代信息技術教學。學習學習，雖然時間只有6天，但卻是我們工作生活中的壹次生動體驗，是工位中的壹次重要“充電”。
這六天的學習很充實，很快樂，很忙，很累，但更多的是讓我領略了廣闊教育天空的無限風光，也讓我發現了自己的不足，高度不夠，深度不夠，知識嚴重不足。雖然線上培訓接近尾聲，但並不意味著我們的學習結束了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”訓練，明年見！
特教網培訓活動總結6作為壹名幼師，首先我喜歡這個職業。那麽，如何培養幼兒教師的專業素質呢？作為幼兒教師，我們應該遵守道德，遵守法律，珍惜我們的職業。這是壹個美好的職業。我們可以和年幼的孩子朝夕相處，他們可以在工作中給我們帶來快樂。然後，我們要和年幼的孩子壹起享受這份快樂，珍惜我們的職業。
教育在不同的經濟和社會中發展變化，所以教育的輪廓也在不斷變化。現在，教育大綱的目標不同了。新大綱提出要把孩子的態度和習慣放在第壹位，其次才是能力和知識的培養。有句話說的好；“良好的心態很重要，所以我們應該把它放在第壹位。在這裏，我想起了老師的壹句話“讓幼兒園的每壹面墻都說話”。這裏的每壹堵墻都包括“對話之墻、互動之墻、展示之墻、變革之墻。“讓孩子處處學習知識，感受幼兒園的快樂，滿足他們的需求，放開手腳，給他們。
教師在幼兒園中起著重要的教學作用，我們“備課壹輩子”讓孩子從各方面受益，讓孩子學會自主學習、應用學習、探究學習、交流合作、學習品質。作為教師，我們要有創新的課堂，創新要遠離均衡。要想遠離均衡，就要陶冶和培養人的質疑精神，努力提高教學的質量和效果。每壹節課都要有效果，照顧到每壹個孩子。每壹節課都有不足之處，教師要不斷反思，從而提高自己的教學水平。壹個老師的成長離不開經歷和反思。備課時，新的教學設計應建立在對以往經驗教訓的改進上。壹個老師不僅要告訴孩子，還要學會告訴所有人。
幼兒園教師承擔的責任有很多種。每個孩子來幼兒園都是開心的，但我們的責任是保護他們的安全，教會他們提高安全意識，學會保護自己。從日常做起，全方位加強幼兒園安全工作，讓我們的孩子做壹個健康快樂的寶寶。在健康方面，除了身體健康、心理健康、社會適應，還要加上道德健康。只有這四個方面的健康才算完全的健康。
在這次培訓中，聽到同行的經驗，我感到很榮幸。在今後的工作中，我會努力學習，加強專業素質，豐富實踐經驗。我相信在不久的將來，我會成為壹名優秀的幼兒園老師。
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