希望對妳有幫助。
季雲祥博士
——暢銷書《思考必勝》作者！
中國公文寫作設計為培訓標桿！屬於
武漢大學中文專業，博士！65438+2008政府機關、媒體、企業公文寫作經驗！
季雲翔博士——畢業於武漢大學中文系，博士學位！
公文寫作專家，65438-2008年在機關、媒體、大中型企業從事並負責寫作工作！
中國經濟導報原主編，某局級機關主任編輯！
現為北京天下切割管理咨詢有限公司高級合夥人、文學院院長。
曾任兩家上市公司策劃部總經理，總經理秘書室主任，公司董事！在18工作實踐和培訓咨詢中，我處理了5000多份公文寫作稿，公文寫作的實際經驗在國內培訓領域遙遙領先！
品牌課程:
精彩寫作—— 11提高專業公文寫作能力基礎練習
全景思維——開啟思維的五把金鑰匙
⑵如何提高公文寫作課課堂教學的有效性？
很多人把公文比作八股文，又臭又硬又長，晦澀又無聊。其實，對於普通人來說，公文並不像小說、散文那樣優美、華麗、引人入勝，但作為黨政機關上傳下達、部署工作、處理事務的壹種文體，公文有其獨特的格式、語句和表達要求。壹份公文是否合格，不在於其華麗的辭藻，而在於其表達清楚、意思明確、內容詳細、句子簡潔。通過制作和發布公文，達到了預期的效果，發揮了應用文應有的“應用性”。寫壹篇好的公文並不容易，需要作者的綜合素質。想要提高公文寫作水平，我認為應該註意以下幾點:
第壹，要看懂公文。《黨政機關公文處理規定》是必讀書，是公文的官方指南。規定了正式文件的定義、類型、格式、規則、處理和管理。既然從事公文寫作，就壹定要把規定了解清楚，這樣才能在框架內寫出規範合格的公文。
第二，我們應該努力學習。沒有人能自然寫出好的公文。寫公文體現在文字上，但體現的是作者的綜合素質。學習是第壹位的，公文沒有小說和散文那麽吸引人。當我們學習閱讀時，我們必須保持恒心和毅力。要加強學習、分析、總結，把它們變成自己的知識。學習有幾個方面:專業知識、寫作能力、綜合能力缺壹不可。可以多看看高水平的手稿和前人的作品，從思想和文字方面去揣摩和學習。
第三，勤於寫作。光說不練。僅靠閱讀和想象是不可能提高寫作能力的。關鍵在於“寫”。在工作中，多寫、多練、多思考、多比較、主動求教，通過不斷的改進來提高自己的能力，反過來又能促進自己不斷的提高，最終才能寫出精品。
公文寫作是壹項長期的綜合性工作。沒有捷徑和秘籍可循。需要毅力和長期服務才能有所成就。
⑶妳對公文寫作這門課程有什麽新的認識？
邏輯嚴謹，措詞優雅，語言規範，沒有口語，沒有修辭，短小精悍。
⑷學習公文寫作課程的體會。
哈哈，妳好，不知道合不合妳口味。很高興見到妳。我花了很長時間才找到這個公共資源。有空可以和我交流:
//嗨。/武建軍提
應用寫作的學習體會
本來應用寫作對我來說是沒有概念的。大學畢業後，我在單位的人事部門待了壹段時間。小時候會時不時被要求起草壹份文件，寫壹篇演講稿或者階段性的工作總結，有時開會時還會被要求做記錄。這也是接觸應用寫作的開始，但我是學理科的，對應用寫作的要求不是很清楚。我當時做的就是模仿。每次寫這些東西，我總是借用現有的相關資料，比如起草文件，我就找以前有過的類似的文件，模仿貓畫虎做出來的。至於其他總結和會議紀要，沒有要求，按照自己的理解發揮就好。好在領導對這個要求並不嚴格，也處理過。後來離開行政部門，從事業務工作，自然接觸這些公文就少了，但是平時的工作匯報，年底的年終總結，寫請假條，填考核表也是少不了的。從此對應用寫作有了壹些感性認識，但還是缺乏系統的學習。我覺得這學期開設應用寫作這門課很有必要，因為應用寫作的寫作往往是工作中接觸最多的，用處也很大。
雖然下半學期因為非典的幹擾而停課，但是通過孫老師在課堂上的生動講解，課後的自習以及老師布置的作業的完成，還是有所收獲的。
壹，應用寫作中的“非我”心態
壹般文體的寫作，往往是從“自我”的角度來表達自己，或抒發自己的感受，或闡述自己的觀點，或根據自己的理解來解釋。即使是新聞、紀實文學等文體，也往往是站在作者自己的角度去觀察、思考、感受，然後再付諸文字。
壹般應用文寫作(個人總結和書信除外)都是站在某個群體、某個組織或某個團體的立場。它傳達的是被代表單位發出的信息，接受者往往是群體性的，或者是許多個體。所以寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的位置，因為它表達的是“非我”而不是“我”。
比如給領導起草文件的時候，壹定要搞清楚他的意圖，不然妳會趕著寫，然後可能要經歷很多“返工”的痛苦經歷。因為妳是給領導寫的，而領導是從單位和自己的行政思想出發來完成這個文件的。
再比如，寫指示、公函、報告、簡報等的時候。，必須明確本單位與派出單位的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務和工作關系等。，從而采用恰當的文體，在文本中使用相應的語氣和措詞，使文本如其所。否則，稍有疏忽就可能釀成大錯。在課堂上，孫老師舉了很多例子來說明這壹點，以及運用寫作角度的重要性。
二、文筆的應用——“死板”又不乏“靈活”的文筆。
無論是公文、專項文件、規章制度還是日常的應用文寫作，在長期的寫作過程中，都建立了壹些格式和要求，甚至有些公文的格式是* * *部門明確規定的。所以我們在寫作的時候往往不能亂來，壹定要遵守規則。這和文學創作不壹樣。個人可以有更大的發揮空間，無論是形式還是內容，都可以打破陳規，不斷創新。並且不要對規則置若罔聞，否則會導致寫作失敗。
但是，這並不意味著我們在應用文寫作中沒有發揮的空間。我覺得除了更多形式上的約束，除了在內容上註意壹些語氣上的東西，還是有馳騁的空間的。當然，應用文不是其他文學作品，發揮的地方那麽多，還是實用的。
不同文體的應用文寫作格式和要求不壹樣，讓初學者眼花繚亂，煩不勝煩。對於這些規則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使背下來，往往也不能靈活運用。最好的辦法就是找壹些標準範文來讀，對照規律，多想想為什麽。最好能理解這樣要求的合理性。當然，記住壹些習慣性的東西就好了。然後，妳可以不看規則，寫壹兩篇同樣風格的文章，對照規則和範文檢查。我覺得還是在反復練習中理解記憶比較好。在課堂上，孫老師給我們壹些有問題的材料找毛病，這也是壹種非常好的教學方法，有助於我們快速掌握應用文的寫作要領。
第三，應用寫作的“簡單”風格
我們很多人，包括我自己，都喜歡文字華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來巨大的藝術享受和精神愉悅，而應用寫作不追求華麗的辭藻，風格也相對樸實無華，很少粉飾文字和表達。我們很多同學，尤其是文學功底比較深的同學，審美傾向比較強，總喜歡藝術化的寫作。文中運用了大量的比喻、誇張、擬人等修辭手法，堆砌了許多優美的詞語和典故。妳這樣寫小說，寫詩，寫散文，只要用得及時，用得恰當，自然是好的。但是，應用文追求的是壹個“實”字。應用文不是供人欣賞的藝術品。它與人們的社會生活緊密結合。它是壹種應用文體，用於實際工作和生活，是傳遞和交流信息、協商問題的工具。所以寫應用文的時候，壹定要避免那種不合適的文筆。記住洗去鉛和天然雕件也是很好的風格。
但並不是所有的應用文都給人枯燥乏味的感覺？在我看來，既然文章總是要給人看的，包括實用的文章，那就必然要考慮人的閱讀心理，要有趣，要讓人願意看。我看過壹些人的工作報告，內容上有很多程式化的東西，比如“在……的親切關懷下，在……的領導下，在……的協助下，在……的配合下，我們經過……克服……打破……最後……”，這些教條化的東西越來越多，讓人根本無法學習。按照規定的格式和要求，把內容寫得盡量生動有趣是必不可少的。
第四，應用寫作的“單壹意義”
許多文學作品都有深刻的含義和豐富的內涵。不同的讀者在閱讀過程中根據自己的心理感受和理解來解讀自己的意思，所以同壹部作品可能會有不同的甚至是截然不同的理解。應用文寫作壹定要避免這種“歧義”，意思壹定要明確，才能避免歧義。否則會在工作中造成很大的混亂，比如規章制度的制定，壹些模棱兩可的詞語的使用，給人不同的理解意見，在執行規章制度的過程中造成麻煩。比如壹些要簽的合同，壹定要逐字檢查是否有漏洞，仔細考慮是否有邏輯錯誤和考慮不周的情況。否則壹個小錯誤就會帶來很大的損失，這方面的教訓是很慘痛的。寫應用文的時候，壹定要註意表達的準確性，避免用傳達不了意思的詞。
壹，應用寫作的含義和應用文的特點
人們通常把應用文的寫作稱為應用寫作，而應用文是相對於欣賞性文章而言的，是指為解決實際問題而寫的，在社會生活中有特定用途的各類文章。實用篇壹般稱為實用篇。
壹般來說，應用文在內容和形式上表現出兩個特點:壹是從內容方面看，應用文是為解決某壹具體問題或處理某壹具體工作而寫的應用文，其內容與現實生活密切相關，是現實生活內容的反映；第二，從形式上看，實用文大多有固定的風格，帶有壹定的程式化特征。
具體來說，主題、材料、結構、語言是所有文章的構成要素，實用文章的特點分別體現在這四個方面。
(壹)主體指單壹、集中、明確。
主觀指稱是文章的中心意思，是作者意圖、主張或觀點在文章中的體現。簡潔、集中、清晰是應用文主題的特點，同時也可以說是對應用文主題的要求。
所謂單壹，就是壹篇文章只能有壹個中心，只能圍繞壹個主題把問題講清楚。
所謂集中，就是壹篇應用文只能有壹個中心，這個中心應該是全文的統帥。
所謂清晰，就是文章的中心意思，作者的意圖和觀點是什麽，讓讀者壹目了然。
(2)素材多樣，真實有力。
材料是構成文章內容、形式、支撐和表達主旨的各種事實和理論。只有善於從材料入手，註意讓材料說話，才能做出有理有據、令人信服的文章。
從材料本身的形態來看，事實和理論是兩類材料。如果進壹步劃分的話，事實有很多種，比如事件和情境，物體和現象，而理論包括原則、政策、規定和概念，原理、理論等等。從材料來源看，有壹級材料和二級材料。不同類型的材料通常通過不同的渠道獲得。觀察、實驗和調查是在實踐中獲取事實材料的主要途徑，是獲取有價值的第壹手資料的重要渠道。通過查閱文獻，可以集中獲得理論資料，二手資料主要由此或通過調查獲得。
真實是實用文章的生命，材料的真實是使文章真實的首要條件。
功率是實用物品的材料應該具有的另壹個特性。力量第壹意味著素材要以主題為主導，不能脫離或違背主題；其次，要求所用的材料是表達主題所必需的，而不是可有可無的。
(三)結構合理、精密、固定。
簡單來說，結構就是文章的內容結構；編排結構就是根據主題表達的需要，合理地組織材料。
從根本上說，結構合理就是結構的排列符合客觀事物的構成和發展規律。
就其本質而言，實用文章應該是壹種邏輯作文，而邏輯作文應該強調的是審慎，而不是松散無序。
固著是實用文章結構的壹個重要特征。在長期的寫作實踐中，各類應用文大都形成了統壹的格式。
程式化是文藝創作應該避免的傾向，但卻是應用寫作不能偏離的規律。固定的結構和標準的格式是各類實用文章的壹個非常重要的特征。
(4)語言準確、簡潔、平實、莊重。
語言是思想的外衣，是信息的載體，是交流的工具。沒有語言，寫作就無法進行。
應用文的語言準確性不僅指用詞、用句的得體性、得體性、得體性，而且有其特殊的含義。首先，技術術語和貿易術語的大量使用會增強應用文語言的準確性，或者說是應用文語言準確性的體現。技術術語和行業術語是指用於確定某壹特定學科、專業領域或社會行業含義的專門性詞語。
任何文章的語言都應該簡潔。為了高效快捷地傳遞信息，所謂語言的簡潔性，就是用盡可能少的語言材料，把盡可能多的信息清晰地傳達給讀者。
Plain的意思是樸素、自然、容易理解。文章語言的簡潔首先表現在語言的直白。
應用文，尤其是工作應用文，應該有莊重的風格，語言的莊重是形成文章莊重風格的最重要因素之壹。
總之，主題的單壹、集中和明確，材料的多樣、真實和有力，結構的合理、嚴謹和固定，語言的準確、簡潔、平實和莊重，是應用文的基本特征，也是對應用文的基本要求。
二、提高應用文寫作水平的主要途徑
(壹)研究問題，掌握情況。
(二)了解政策，熟悉規定。
(三)錘煉思維能力，加強語言修養。
(四)掌握法律，理解條文。
(5)善於借鑒，勤於實踐。
5.談談妳對公文寫作課程的理解及其意義。
互相了解壹下，談談撒旦的法則
【6】學習公文寫作課程的感受。
答案:shixei
新手
5月3日22時24分，調查報告壹般由標題和正文兩部分組成。
(1)標題。標題有兩種寫法。壹種是規範的標題格式，即“帖子主題”加“體裁”，基本格式有“關於×××××××××的調查報告”、“關於×××××的調查報告”等。另壹種是自由式標題，包括陳述句、疑問句和正反問句的組合。像“東北師範大學碩士畢業生就業情況調查”這樣的陳述，“高校畢業生為什麽選擇沿海和京津地區就業”這樣的問題，結合正反標題，陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，反面標題表示調查的對象、範圍和問題，實際上類似於“發表選題”加“語種”的標準格式， 如“高校發展重在學科建設——××××”作為公文，最好使用規範的標題格式或正反題結合的自由式標題。 (2)正文。正文壹般分為前言、正文和結語三個部分。
簡報壹般都有固定的標題，包括簡報的名稱、期號、編輯單位、發布日期等。
1.簡報的名稱印在簡報第壹頁頂部的中間。為了醒目，字號容易大，盡量用紅色打印。
2.發行號的位置在簡報名稱的正下方。壹般按年份依次排列發行號，有的還可以標註累計總發行號。屬於“增刊”的刊號應單獨編排，不能與“正刊”的刊號混排。
3.編輯單位應註明全稱，並位於刊號的左下方。
4.簽發日期以領導簽發日期為準，並標註具體年、月、日，位於簽發編號右下方。
頁眉部分與標題和文字之間，壹般用粗線遮擋。
有些簡報還應按要求標明密級，如“內部參考”、“秘密”、“機密”、“絕密”，位於簡報名稱的左上方。
報紙的最後部分應包括簡報的報道、發送和發送單位。匯報是指匯報簡報的上級單位，發送，是指同級單位或不隸屬的單位，發送給發布簡報的下級單位。簡報的申報、發送、發送單位固定的，需要臨時增加簽發單位的，壹般應註明“本期簽發為×××(單位)”。在報紙的最後，還應包括該簡訊的印刷份數，以便於管理和檢查。報紙的結尾印在簡報最後壹頁的底部。
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曾經公文寫作課程壹般包括哪些模塊？
第壹部分:公文概述。
1.什麽是文檔？
2.公文的具體分類有哪些？
3.公文的具體寫作規則是什麽？
4.公文在現代企業中有什麽重要作用？
5.公文有什麽特點？
第二部分:公文的寫作。
1.公文寫作和壹般寫作有什麽區別？
2.如何認識到公文寫作是代表機關的表態，反映領導的意願和意圖。
3、如何把握公文質量，什麽是公文質量？
4、公文的質量和壹個企業的影響力？
5.寫公文的質量要求是什麽？
6.起草文本時需要註意什麽？
7.公文寫作者應該具備什麽樣的素養？
第三部分:公文的文體
壹.正式文件的風格
1.公文的文體包括哪些要素？
2.公文的語言有什麽特點？
3.公文中常用的具體術語有哪些？
二。正式文件的要素
1.公文構成要素的主要作用是什麽？
2.公文的三要素是什麽？
3.瀏覽器的組成部分是什麽？格式怎麽安排？
4.主要部分的要素是什麽，在格式上如何安排？
5.郵票部分的要素和要求是什麽？
第四部分:公文的寫作規範。
1.公文的寫作關系是什麽？
2.如何確定公文的行文關系
3.器官之間的書寫分工是什麽？
4.寫關系的方向和方式是什麽？
5.如何確定隸屬關系，尊重權威？
6.涉及幾個部門的時候，協商後怎麽寫？
7.如何正確確定書面的主送和抄送機關？
8.聯合寫作時應註意的問題。
9.請示和匯報有什麽區別？
第五部分:工作中常見公文的寫作。
第壹，寫作的決定
1，決定適用的工作範圍和具體內容。
2.決定壹些適用的器官。
3.寫作時確定壹些要求。
4.決定寫的時候要註意什麽，要用的技巧。
5.寫決定的語氣，註意措辭。
6.讓學生在工作中拿出具體案例，交流、分析、總結自己的寫作經驗。
二、通知的撰寫
1.通知的適用範圍和具體要求
2.通知的具體類型。
3.通知的書寫方向。
4.通知每種類型的寫作要求
5.寫通知應該註意什麽？
6.分析工作中的問題。
第三，公報的撰寫
1.通知的主要功能。
2.寫作時告知要點。
3.撰寫批評性報告應註意的問題。
4.分析具體工作中的問題，總結寫作經驗。
第四，報告的撰寫
1.註意報告的寫作方向。
2.註意報告中的寫作語氣。
3、在報告的具體內容中要註意敘述的主要內容。
4.註意在報告中要有自己的要點。
5.學會分析報告中的問題。
動詞 （verb的縮寫）書寫說明
1，說明適用範圍。
2.請示和匯報的區別。
3.請示的寫作方向。
4、請示中註意的主要內容。
5.請示的時候註意語氣。
6.註意說明中的語言要求。
7.實際操作:比較請示和匯報的區別。
第六，答辯的寫作
1，回復相應語言。
2.了解回復的特點。
3.回復寫的時候註意審批的要求。
4.回復時壹定要態度明確，註意技巧。
5.註意就算回復通過了，時效性更強。
6.具體案例分析。
七。會議記錄的撰寫
1.會議紀要在什麽情況下使用？
2.會議紀要的依據是什麽？
3.會議記錄的使用要求？
4.會議記錄的獨特格式。
5.撰寫會議記錄的要求。
6.會議記錄不能加蓋公章。
7.具體案例分析，總結經驗。
八、寫作計劃
1.了解計劃的功能。
2.計劃的類型，不同類型的合適時間。
學會正確分析實際情況再做規劃。
4.正確確定工作目標。
5.制定的措施和步驟應切實可行。
6.計劃大綱要逐項、分點進行，明確提出形勢、目標、任務、對象、重點、對策、措施、實施步驟和實施要求。
7.案例分析。
九、總結的寫作要求
1，總結和計劃是相對的。
2.摘要的特點和作用。
3.總結之前，審時度勢，實事求是。
4.總結經驗教訓要著眼於未來。應該把重點放在那些對今後工作有指導或借鑒意義的方面。
5.寫壹個總結方法。
6.案例分析。
X.調查報告的撰寫
1，研究報告的作用。
2.寫好調研報告的前提是進行深入細致客觀公正的調查。
3.調研報告的主要任務是圍繞問題展示重要的、典型的材料。
4.撰寫研究報告的要求和方法。
5.分析公司的具體案例。
XI。演講稿的寫作
1，確定演講的適用場合。
2.理解演講的特點。
3.演講的寫作技巧。
4.如何防止演講空洞？
5.如何防止演講跑題？
6.案例分析。
牛偉同老師的公文寫作
首都師範大學漢語言文學碩士
歷任中國高等秘書學院、中國民航管理幹部學院高級講師。
牛偉童的公文寫作課程好嗎？
牛偉通——實戰公文寫作專家！
1.專業背景:首都師範大學漢語言文學碩士。
2.工作背景:10以上行政公文寫作及高等文秘教學經驗！歷任北京高等秘書學院、中國民航管理幹部學院高級講師！並且連續多年獲得兩個學院的優秀講師稱號！受到企業和學生的廣泛歡迎！
3.講座課程:1，公文寫作與處理；2.行政秘書事務精英培訓；3.公文寫作；4.檔案管理實踐；5.演講和口才。
4.培訓特色:生動形象，通俗易懂，理論聯系實際，針對公文寫作中容易出現的問題進行具體分析和互動，幫助學員快速掌握寫作規律。
5.標桿客戶:伊利集團。因為我的課程《實戰中的公文寫作》和《行政文秘精英培訓》深受內蒙古伊利集團學員的好評，2009年8月被內蒙古伊利集團評為優秀講師！
6.恪守座右銘:勤奮、進取、負責任地對待壹切。
7.現任職務:北京天下裁管理咨詢有限公司高級合夥人，行政秘書學院副院長！
公文寫作與處理這門課程對以後的職業生涯有什麽意義？
有利於提高工作的層次和水平；有利於提高思維水平和做事能力；有利於打開近期的工作局面；有利於展現自己的才華和特長。