壹、“互聯網+教育”賦能智慧黨建
壹是建立黨員電子信息檔案。及時收集黨員過程成長的數據和信息，建立黨員成長電子數據檔案，為黨員發展和評價提供及時準確的數字化信息服務。
二是分享線上“微黨課”。利用互聯網網絡平臺，開展黨員學習心得、思想交流、專題討論和“微黨課”分享，方便黨員隨時隨地學習交流互動。
三是舉辦網上主題黨日活動。充分利用網絡平臺開展網上主題黨日活動，線上線下主題黨日活動相結合，創新黨員主題教育和活動。充分利用網上優質黨課資源，在黨員中組織網上學習，分享學習經驗，享受國家優質黨課資源。
二、互聯網+教育，賦能教師成長
壹是拓展教師成長的數字化平臺。以教師專業發展為目標，運用線上線下的方式，圍繞專題研究、資源開發、成果應用三大任務，開展互聯網+名師、互聯網+班級、互聯網+專題培訓活動，不斷豐富和拓展教師專業成長的途徑。
二是構建教師成長的“三導航”培訓網絡。借助互聯網平臺，充分利用互聯網教育資源，完善教師“三航”培訓網絡體系，助推新教師專業發展“揚帆”培訓，提升學科種子教師專業能力“導航”培訓，由知名骨幹教師示範引領“領航”培訓，提質增效。
三是開展網上教研活動。繼續創建和拓展學校年級組網上教研平臺、校際* * *同體網絡教研平臺、學校和教研部門專題教研平臺、學校、學校、地區、全國名校互動網上教研平臺，為學校教育教學賦能。
第三，互聯網+教育，賦能學校發展
壹是推進教育現代化。隨著互聯網+教育項目的不斷拓展，“智慧黨建”、“智慧德育”、“智慧校園”等特色創新項目在學校不斷湧現。互聯網讓學校黨建、學校管理、德育教學的管理流程、數據采集、數據匯總和分析更加方便、快捷、科學、高效，互聯網和大數據讓教育教學和管理更加優化。
二是促進課堂智能。充分發揮人工智能技術的引領作用，以大數據為支撐，以各學科數據采集分析為手段，開展學科群、年級群、校際研究、同班異構、跨學科研究等多種形式的智能教研，推動“智慧課堂”、“信使課堂”、“在線讀書會”、“互動課堂”等網絡課堂品牌不斷豐富。
三是推進勞動教育智能化。勞動教育是推進新課程改革的壹項重要工程。充分利用無限豐富的互聯網勞動教育資源平臺，可以有效解決目前學校勞動教育師資不足的問題。學校開設的勞動教育課程可以充分利用網絡資源和網絡視頻微課，組織學生充分學習勞動知識，積極實踐、體驗和鍛煉勞動技能。同時，豐富的網絡勞動資源可以滿足學生的個性化需求，培養學生的勞動興趣，提高學生的勞動素養。
總之，互聯網+教育有利於智慧校園的建設，有利於教育資源的享受，有利於教育教學和管理效率的優化。隨著教育現代化，教育信息化的發展，教育“雙減”政策的實施，用互聯網+教育賦能學校的發展是必然選擇。