湖南壹名“90後”女大學生畢業後應聘公司養豬的消息引發熱議。有人認為她大學白學了，浪費人力資源；有些人認為職業沒有高低貴賤之分。現在社會分工更加細化，連養豬都需要專業技術人員。女大學生畢業後養豬，體現了新時代背景下大學生的就業觀與時俱進。青年人才樂於做“新農民”，積極投身鄉村振興主戰場，積極服務“三農”。
鄉村振興需要大量人才，特別是懂規劃建設、產業發展、市場信息、生態環境保護、社會發展的專業人才。大學畢業生有知識，有文化，懂科技，有新思想，掌握新技術，擅長新玩法。他們成為“三農”領域的“新農民”，不僅可以為農村發展提供智力支持和人才支撐，滿足鄉村振興發展的需要，還可以解決大學生就業問題，為大學生實現人生理想開辟新路徑、開拓新視野。這是壹石二鳥的好事，需要各級各部門進壹步的政策引導和支持。
壹方面，要加大宣傳力度。引導全社會特別是大學生形成積極、多元的就業觀，看清未來農村發展的廣闊前景，認清時代賦予當代大學生的歷史使命，在時代大潮中尋找發展坐標，將自己的專業特長和職業期望與社會需求、國家需求緊密結合，以舍我其誰的態度積極下鄉。
另壹方面，我們應該做功課。可以探索推進農業人才培養計劃，采取校地合作、訂單培養等措施，前移確定培養目標，開展專業、全面、系統的農業人才培養，加強農業人才種田、讀書教育，將塞罕壩、楊善洲精神融入農業人才培養全過程，強化農業人才服務鄉村振興的使命意識，切實夯實大學生成長為服務“三農”人才的堅實基礎。
更為迫切的是，各地黨委政府要因地制宜構建並不斷完善農村人才扶持振興機制，努力形成政策合力，營造良好的創業環境，降低“新農人”融入當地社會關系網絡和產業發展網絡的成本，為他們提供更多創業培訓、信息溝通、行業交流等機會，不斷拓展大學生“新農人”的成長空間。吸引更多高校畢業生到農村創業，成為創業環境優良、發展前景廣闊的“新農民”，帶動傳統農民發展新農業、建設新農村，促進農村人才、產業、文化、生態、組織全面振興。