為了保證工作或事情的順利開展，往往需要事先準備壹個計劃，計劃是指對壹個行動有計劃的手段。計劃應該如何制定？以下是我為妳整理的暑期活動計劃(精選6篇)，供妳參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
暑期活動策劃案例1成員，為進壹步拓寬工作室成員的教育視野，提高班主任的專業素質。專心讀好書，學以致用，上好課。根據我們工作室的計劃，工作室決定開展壹系列的暑期閱讀活動。現將有關事項通知如下:
壹.活動主題:
閱讀經典書籍，做壹個睿智的老師。
二、活動內容:
全體成員通過閱讀(自主閱讀)、寫作(讀後感寫作)、演講(閱讀分享)三個環節開展閱讀月活動。
三、活動安排:
“閱讀”:獨立閱讀
根據活動主題，教師有目的地選擇書籍閱讀，包括教育理論、教師專業發展、教育管理、名人傳記等類型的書籍。
(B)“寫作”:寫評論。
教師根據所讀書目的內容，結合自己的工作、生活和專業經驗，寫出自己的讀書心得。
“說”:閱讀和分享
8月底，工作室將舉辦閱讀經驗交流活動，每位老師準備5分鐘的演講。
四、推薦書目:
1，56號教室的奇跡
作者:(美)Rafe Esquires推薦理由:
教育是個慢活，老師也不是那麽好當的。當很多老師抱怨生活太枯燥，教學太辛苦，壓力太大的時候，Rafe用自己的行動證明了教學其實很有趣，當老師的每壹天都很精彩。他樹立了快樂教學的榜樣，讓每壹個老師看到了教育和教師的價值，看到了自己最缺乏和不足的部分。同時，Rafe在56號教室所做的壹切，詮釋了壹個老師應該具備的素質，也證明了即使在壹個小小的教室裏，壹個老師也能創造教育奇跡。
2.給老師壹個“新武器”——教育和診斷。
作者:王曉春
推薦理由:
到底什麽是「新武器」？壹直以來，我都想在我們的教育教學中找到壹個比較快捷省時省力的“教學利器”，而且是有效的。但看了之後，我明白了，所謂的“新武器”並不是壹種技術和技能。對於我們的教育教學來說，了解學生的人格特征，判斷學生的發展傾向，確定學生問題的根源，是壹門“教育診療技術”。比如他為什麽愛打人？上課有很多小動作。妳能從妳早期的記憶中看到它們嗎？.....對於這類問題，該書通過真實案例進行了精彩的分析診斷，並指出相應的教育措施。對我們教師尤其是班主任今後更好地了解學生，開好教育藥方，提高教育教學效率大有裨益。
3.給青年班主任的建議
作者:張萬祥
推薦理由:
班主任的工作特別復雜、艱巨，甚至困難。所有的教育問題都會在班主任的工作中呈現出來，班主任需要特別有愛心，特別聰明，特別喜歡讀書和思考。成為壹名成熟的班主任需要時間、耐心和更多的學習。青年班主任可能會遇到很多困難和困惑。《給青年班主任的建議》的作者都是經驗豐富的壹線班主任，在班主任工作中表現突出。把自己最切身的感受和寶貴的經驗獻給年輕的班主任。
4.高中生心理咨詢案例分析。
作者:鐘誌農、劉彭芝、周波編輯
推薦理由:
為什麽現在的學生越來越難教了？厭學，早戀，網癮，離家出走...各種層出不窮的問題讓老師們很頭疼，但是以前的關心、鼓勵、批評、勸說等教育手段很難奏效。其實在學生行為的背後。他們的情感和心理軌跡往往是隱蔽的。如何找到並識別這些軌跡？了解心理咨詢的基本概念、方法和技巧，可以幫助教師打開學生的心扉，走進學生的內心，使學生的各種困惑和心理問題在第壹時間得到有效處理。
5.99名優秀班主任成功教育的細節
作者:陳興傑編輯
推薦理由:
《優秀班主任99個成功教育細節》壹書收錄了優秀壹線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧的多彩閃光。與很多學術著作不同，本書更註重教育細節的真實敘事和內在因素的深刻挖掘。
暑期活動策劃案例二讀書對人的成長影響很大，壹本好書往往能改變人的壹生。為引導中小學生的閱讀興趣，培養其良好的閱讀習慣，拓寬閱讀範圍和知識面，提高個人素質，豐富閱讀文化和暑期生活，形成“愛閱讀、愛閱讀、讀好書”的良好氛圍，積極營造中小學生健康成長的良好文化環境。我館將舉辦20xx暑期少兒閱讀系列活動，讓廣大中小學生過壹個快樂充實的暑假生活。活動方案如下:
壹.活動主題:
“讀書與夢想齊頭並進，書籍與快樂並存”
二、活動時間:
20xx年7月1日至8月29日
三、活動現場:
Xx圖書館(北京路96號)
四。組織者:
Xx圖書館
動詞 （verb的縮寫）活動的主要內容:
1，調整免費開放服務時間。
為滿足讀者暑期閱讀需求，我館將在今年暑假期間對免費開放時間進行部分調整，其中少兒部、成人借閱部、期刊部開放時間為上午8:30-11:30、下午2:30-8:00，其他服務時間維持原公告不變。
2.電子書刊免費閱讀體驗。
隨著超星少兒電子借閱機、超星電子借閱機、博刊期刊借閱機、博刊iPad期刊借閱機等數字化設備在我館的正常使用，標誌著孝南區圖書館進入了數字化閱讀模式。為了提高孩子們對數字閱讀的理解和體驗，我館將在暑期大力宣傳推廣電子借閱機和期刊電子借閱機的使用。活動現場派出專職技術人員進行閱讀指導，並向積極參與的兒童讀者贈送小禮物以示鼓勵。讓他們在最短的時間內掌握數字資源的正常使用。
3.兒童公益系列片展播
暑期活動期間，我館將精心準備多部中外優秀少兒動漫片和愛國主義教育片，在圖書館壹樓多媒體廳每周放映三部，給孩子們帶來壹個快樂的暑假。
4.招募“小圖書管理員”誌願者。
暑假期間舉辦活動，招募4名“小圖書管理員”誌願者，希望我區廣大中小學生報名參加。詳見圖書館門前公告。
5.新書推廣
暑假期間，我館將精心挑選20xx最新暢銷書，有目的地為少兒讀者推薦不同內容、不同層次的書籍，滿足不同年級學生的需求，培養孩子的閱讀習慣，激發閱讀樂趣。
6.非物質文化遺產論壇
暑假期間，我館將繼續開展非遺文化論壇系列活動。組織周邊中小學生和留守兒童，每月組織1-2非物質文化論壇，宣傳弘揚中華民族傳統文化，豐富公共圖書館服務形式。
暑期活動策劃案例三壹、活動時間
20xx年暑假期間
第二，活動對象
全市中小學(含中等職業學校)的學生
三、活動主題
美麗暑假，美麗成長
四。活動內容
(壹)“欣賞美”家庭學校教育活動。各學校要動員家長支持和陪同子女參加社區農村文化藝術活動，學習優秀民族民間藝術，欣賞高雅文藝表演和參觀藝術展覽，支持和陪同子女到校外美育實踐基地、中小學生旅遊研學基地和自然文化景點觀光研學，豐富審美體驗，增加審美情趣，增強審美能力。
(2)以“表現美”為主題的創作活動。各學校要結合美育教學，引導學生利用暑期時間開展美育創造活動，在創造美的過程中進壹步增強對美的理解和感知。要充分考慮學生自身的優勢和特點，發揮學生的主動性，充分尊重學生的主體性。學生要選擇自己的表現形式，自己的創作主題，自己的標題，讓學生充分體現美育創作的樂趣。
(三)“感受學習之美”征文活動。收獲理想成果後的快樂，學習挫折時的興奮和豪氣，沈思後的豁然開朗，收獲新知時的躁動，上好課的春風。無論是知識本身還是學習過程，學生都會有美好的體驗。各學校要利用暑假總結反思學習的有利時機，廣泛組織開展“感受學習之美”征文活動，引導學生主動發現和體驗學習之美、學習之樂，增強音樂學習之美的體驗，通過體驗學習之美提高學習興趣，更好地發展成長。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
(1)加強組織領導。美育實踐是學校美育課程的重要組成部分，對完善學校美育課程體系、豐富學校美育形式、構建多位壹體的美育合作教育機制、促進學生審美素養的提高具有重要意義。各區縣、各學校要著眼於學生的長遠發展，高度重視暑期美育實踐活動，認真研究，及時部署，狠抓落實。學校要進壹步完善學生課外美育活動記錄制度，將暑期美育實踐活動納入中小學生藝術素養評價。任何學校和教師不得借機組織學生參加營利性藝術競賽，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參加商業性藝術活動或商業性慶典。
(2)鞏固活動效果。各區縣、各學校要廣泛動員，把活動開展到每所學校、每個班級、每個學生，實現全覆蓋。暑假期間和開學後，學校要通過校園網站和單位微信微信官方賬號推送和展示壹批美育實踐的優秀成果和典型活動，加強學校交流，擴大活動影響。各級教育行政部門要對展示活動進行抽查，進壹步了解和驗證活動的成效。各區縣、各學校要有步驟地評選出壹批“感受學習之美”的優秀作文，以適當的方式在學生中交流學習。各區縣局學校在初評的基礎上，於9月30日前向市教育局推薦5-10篇優秀作文，供全市中小學生相互學習借鑒。
(3)註意活動安全。各區縣、各學校要高度重視暑期美育實踐活動的安全工作，在假期前根據活動特點有針對性地開展安全教育，提高學生的風險防範意識和能力。要與學校密切配合，加強家長教育，在家長陪伴孩子參加實踐活動、家長與孩子共同成長的過程中，提高家長對* * * *教育的認識。小學生、初中生外出參加美育實踐活動，應當由父母陪同。學校集體組織美育實踐活動的，應當制定活動安全應急預案，並按照規定程序報批。
暑期活動策劃案例4主題:
兒童樂園暑期“快樂大本營”已經開始了！
活動目的:
培養孩子興趣，活躍暑期文化生活！
首先可以增加兒童樂園的知名度，帶動兒童暑期消費。其次，提升商場人氣和單日客流。最後為兒童樂園的有序可持續發展做鋪墊。
承諾:
有專人陪同，寓教於樂。(關愛互動，在專業老師的指導下。)
活動內容
首先，對於對象:
兒童公園的老會員和活動中報名的新會員。
二、場地:
女人世界商場，兒童樂園，商場門口！
三、活動時間:
20xx年7月21-20xx年8月26日
四。活動詳情:
1.報名流程:活動期間特別推出兒童遊樂場會員卡——100送200元。(建立詳細的會員檔案)
給所有辦理兒童樂園會員卡的孩子贈送女子世界夏日趣味營的會徽。(女人世界和兒童樂園快樂大本營的LOGO都印著笑臉之類的小壹點的。成本低，有壹定的宣傳作用。)
3.活動內容安排:
7月21-22:兒童圖片主題周實施細則；7月21，21，上午10，在兒童樂園的自由空間舉辦兒童塗鴉繪畫教學，所有去公園的小朋友由兒童樂園陪同進行簡單的圖片演示教學(這種圖片教學主要以簡單的彩色筆畫為主，比如我美麗的家，我喜歡的動物)。演示要求是:畫面主題簡單易完成，充分發揮兒童天真的想象力。在教學時間內，每15分鐘進行壹次趣味遊戲，激發孩子的教學熱情(如跳繩、踢毽子)，然後繼續繪畫教學，直到完成圖片的演示(教學時間在90分鐘以內)。同時通知所有小朋友自帶水彩筆參加下午的繪畫比賽。
7月21日下午安排所有小朋友進行趣味遊戲互動，15: 00開始兒童繪畫比賽。給每個孩子壹張白紙，讓所有孩子按照指定的主題開始繪畫比賽(比賽時間為1小時)。比賽結束後，將組織全體小朋友進行繪畫鑒定，優秀繪畫作品贈送小禮品。
7月22日上午的活動日程與21上午相同，但需要設置不同的繪畫主題。同時通知所有孩子下午舉行大型兒童繪畫比賽。
7月22日下午14.30，所有孩子被安排在兒童樂園自由玩耍。工作人員將事先準備好的空白噴漆布拿到壹樓的方形舞臺上，將音響和麥克風準備到位。
兒童繪畫比賽於15: 00開始，所有小朋友被帶到壹樓的廣場舞臺，每個小朋友被安排在指定區域繪畫(本次比賽繪畫主題不限，讓每個小朋友自由發揮)。比賽時間為1小時(可根據參賽人數安排1至2組幼兒單獨比賽)。比賽結束後，安排圍觀者給所有的畫打分(圍觀者多的時候，用麥克風介紹給圍觀者)
本周主題活動結束，說出下周活動的主題，讓每個孩子準備1到2首唐詩。
7月28日-29日:兒童唐詩主題周
實施細則；7月28日上午10，兒童唐詩教學在兒童樂園自由空間舉行，所有來園兒童由兒童樂園陪同朗讀唐詩(提前準備唐詩的詩詞)。教學要求:以簡單易記的唐詩為主。在教學時間內，每隔15分鐘進行壹次趣味遊戲，激發孩子的教學熱情(如跳繩、踢毽子)，然後繼續唐詩朗讀教學，直到大部分孩子能記住1到2首唐詩(教學時間在90分鐘以內)。同時教學結束時間為165438+淩晨0: 30。
7月28日下午14: 30，安排所有孩子進行趣味遊戲互動。下午15: 00，少兒唐詩朗誦比賽開始，每人朗誦或背誦1首唐詩(比賽時間為1小時)。大賽結束，組織全體小朋友進行朗誦和評比，並給表現較好的選手贈送小禮物。
7月28日上午活動時間安排與7月28日上午相同，21，但需要設置不同的閱讀主題。同時通知所有孩子下午舉行大型兒童閱讀比賽。
7月29日下午14.30，所有孩子被安排在兒童樂園自由玩耍，工作人員提前將音響和麥克風布置到舞臺上。6月5438+05.00，少兒唐詩朗誦大賽開始，所有小朋友被帶到壹樓的方形舞臺上，每個小朋友被安排在舞臺上朗誦壹首唐詩(本次比賽唐詩朗誦主題不限，讓每個小朋友自由朗誦)。比賽歷時1小時，比賽結束後安排圍觀群眾給所有孩子的背誦打分。(圍觀的人多的時候，我們用麥克風向圍觀的人介紹我們暑期快樂大本營的主題活動，吸引他們。這周的主題活動結束了，同時把下周活動的主題說出來，讓每個孩子通知家長盡可能參加下周的個人互動主題活動。
8月4日-5日:親子互動主題周(家庭故事)
以壹個三人互動遊戲為主，具體時間以前面兩個安排為準(具體遊戲項目見附表)
5日下午，所有孩子被安排在14.30外場的兒童公園自由玩耍，工作人員提前將音響和麥克風布置到舞臺上。15.00，三人四組親子互動比賽開始。所有的孩子和家長都被帶到了壹樓的方形舞臺上，比賽場地的設置是為了給完成時間最短的家庭頒獎和分發禮物！(圍觀者多的時候，用話筒向圍觀者介紹我們的夏日趣味營主題活動，吸引新成員加入。)本周主題活動結束，同時告訴每個孩子下周活動的主題，並要求每個孩子盡可能通知家長參加下周別出心裁的主題活動。
8月11 —12:匠心制作主題周。
本次活動主要以兒童手工折紙為主，利用廢紙為兒童省錢，有效提高兒童動手能力和創造力。具體時間以前兩項活動日程為準(具體遊戲項目見附表)。
12下午，所有孩子被安排在14.30外場的兒童遊樂場自由玩耍，工作人員提前將音響和麥克風布置到舞臺上。15.00開始手工折紙大賽，帶所有小朋友到壹樓廣場的舞臺上，在舞臺上比拼，最短時間內做出最漂亮的作品給予獎品和禮物！(圍觀的人多的時候，用話筒向圍觀的人介紹我們的夏日趣味營主題活動，以便吸引新成員加入。)本周主題活動結束，同時通知每個孩子參加下周的兒童勵誌主題活動。
8月18-19:兒童勵誌主題周
本次活動主要以孩子的啟發來增加學習興趣，用勵誌故事和勵誌歌曲來培養孩子的靈感，讓孩子從小樹立良好的學習觀念。具體時間以前兩次活動日程為準(具體遊戲和歌曲見附表)。6月5438+02日下午將安排所有小朋友在6月5438+04.30日外場的兒童樂園自由玩耍，工作人員提前將音響和麥克風布置到舞臺上。15.00，勵誌宣誓活動開始，所有小朋友被帶到壹樓的廣場舞臺上，進行勵誌宣誓，並為做好勵誌宣誓的小朋友發放獎品和禮物！(圍觀者多的時候，用話筒向圍觀者介紹我們的夏日趣味營主題活動，吸引新成員加入。)本周主題活動結束，同時通知所有小朋友參加營地動員。
8月25-26日:閉幕營總動員(頒發閉幕證書和紀念品)
8月25日至26日，以自由活動和趣味遊戲為主，讓所有的孩子都能在快樂的氛圍中結束暑假，愉快地迎接新學期。
26日下午，在14.30外場，所有孩子被安排在兒童遊樂場自由玩耍，工作人員提前將音響和麥克風布置到舞臺上。15.00，營地總動員啟動，所有小朋友被帶到壹樓廣場舞臺，頒發營地證書，發放紀念品，並合影留念！(圍觀的人多的時候，用話筒向圍觀的人介紹我們的夏日趣味營主題活動，以便吸引新成員加入)夏日趣味營活動圓滿落幕。
暑期活動策劃案例五為使全鎮教師及時掌握XX版義務教育課程標準(新課標)精神，有效實施新課程和課堂教學改革，根據市、區教研室相關文件要求，決定在暑期開展新課標和課堂教學改革培訓，具體安排如下:
壹、培訓內容:
1，修訂後的新課程標準(數學、英語、科學、音樂、美術)。
2、課堂教學改革(輔導計劃編制的基本內容和要求，小組學習和演示的操作要求)。
二、培訓範圍:
所有老師。
三、組織模式:
1，新課標培訓:以聯校為單位組織整體學習。
2.課堂教學改革培訓:以中心校為單位統壹組織培訓。
四、培訓時間:
1，新課標:XX年8月21-22日(8月21，數學、其他學科等培訓光盤到位後，再進行相關培訓，培訓時間另行安排)。
2.課堂教學改革:XX年8月23-24日。
五、新課程標準培訓場所:
Xx中心小學
不及物動詞培訓要求:
1.各中心校應於8月22日下午4: 00前將課堂教學改革培訓計劃報聯校備案。培訓結束後，應撰寫詳細的培訓總結並提交給聯合學校。
2.各科教師必須按要求準時到崗(培訓時間為上午8:30-11:30；下午2: 30-5: 30)參加新課標培訓，做學習筆記(寫在稿紙上)。培訓結束後，將學習筆記與學校教研室進行交叉鏈接。
3.河底小學要提前準備好新課標培訓相關的設施設備，保證培訓活動的順利進行。
4、各單位要特別註意培訓教師註意安全。
為進壹步拓展綜合實踐活動的課程資源，提高教師對綜合實踐活動的指導能力，提高我校綜合實踐活動的實施水平，豐富學生的暑期生活，決定於今年暑假在全校範圍內開展綜合實踐活動。
壹.參與範圍
壹年級和二年級
二、活動的主題和內容
活動主題:綜合實踐活動與教育教學的融合。
綜合實踐活動與其他學科課程的整合:綜合運用各學科的學習內容，通過研究性學習拓展和延伸學習內容，培養學生發現問題和解決問題的能力，以及學生的創新意識和創造能力。註重引導學生關註社會生活問題、引導學生走進自然、進行觀察和實驗研究、引導學生多讀書、讀好書的文學研究。
綜合實踐活動與教育活動的融合:創新傳統德育活動，賦予課程以社區服務、社會實踐、自然考察等活動，明確活動主題和目標，豐富活動內容，建立科學合理的評價方式，避免走過場，保證活動效果。
三。活動要求
1.學校成立了綜合實踐活動實施領導小組，由業務校長任組長，教學部主任、政教處主任、年級主任、學科備課組長組成。具體負責研究制定學校暑期綜合實踐活動計劃，將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施的總體要求，修訂完善學校相關評價制度，將教師指導的綜合實踐活動小組的活動納入業務考核並記入教師個人業務檔案。
2.本次活動重點從以下兩個方面設計主題:
(1)研究性學習主題。主題設計可以從學科發展、社會熱點、社區資源、學生關心的話題、學期教育活動的延伸等幾個方面進行制作。
(2)社會實踐和社區服務項目。重點來自勞動教育、環境凈化、公益活動、對學校的愛與關懷、傳統教育等等。
3.班主任幫助學生確立活動主題，成立活動小組，安排指導老師。學生選擇活動內容，以個人或小組形式圍繞活動主題開展活動。學校將教師指導綜合實踐活動組的活動納入量化考核，作為業務考核的重要內容之壹，納入教師個人業務檔案。
四、方法步驟
第壹階段:(6月15-6月21)活動策劃階段。各年級制定暑期綜合實踐活動實施方案，指導學生制定學生活動計劃。暑期綜合實踐活動實施方案後面是各組主題活動名稱統計表(表格包括年級、班級、小組成員、活動內容、指導老師等。).
第二階段:(7月7日-8月20日)活動實施階段。學生在老師的指導下開展活動，學校做好監督、指導和檢查工作。活動期間，學生返校1-2次，進行定期匯報、交流、展示，老師進行跟蹤指導。同時，老師們討論了交流和指導的經驗。活動方案中註明了各年級師生的返程時間。學校檢查每個班級的活動。
第三階段:(8月21-8月30日)活動總結提升階段。各活動小組在教師的指導下，總結整理活動資料，提高活動效果；學校對暑期綜合實踐活動進行總結，寫出總結報告。
第四階段:(9月)活動評估階段。開學第壹周，各班總結暑期綜合實踐活動的經驗和收獲，開展專題總結交流展示活動，評選優秀作品，參加全校評比。
動詞 （verb的縮寫）評估和交流
1，獎項設置。評估* * *有兩種類型的獎勵:
優秀研究性學習研究獎:研究報告主要包括主題背景、活動準備、實施過程、研究成果、收獲經驗等。主要呈現活動過程，避免知識的積累。
優秀社區服務、社會實踐獎、自然調查獎:通過查看學生參與社區服務和社會實踐的過程材料和總結材料，對優秀項目進行表彰。
兩個獎項都包括學生獎和導師獎。
2.選擇要求。以學校為單位組織暑期綜合實踐活動展示評比。各班推薦1作品參與評比活動。各類評選資料(紙質文本、電子文稿、作品統計表等。)應於9月7日前提交給教學部教師孫夏。提交的材料能反映活動全過程，每件作品限3名學生，2名指導老師。
3.開學時，學校會組織相關人員評選出四個壹等獎和三個二等獎進行表彰獎勵。並分別按5分和3分記入班級量化。(優秀作品將提交縣級以上單位評選)對於敷衍塞責、不參加活動的班級，酌情減1-2分。
各年級要加強領導，廣泛宣傳動員，提高師生的認識，充分調動師生參與暑期綜合實踐活動的主動性和積極性，引導教師積極學習、努力工作，確保暑期綜合實踐活動深入有效開展。通過開展暑期綜合實踐活動，可以促進綜合實踐活動課程的有效實施，推動我縣素質教育的深入開展，促進教育教學工作再上新臺階。
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