第壹步:選擇主題，考慮組織和學生的需求，最後決定最迫切、最需要、最有輻射力的題目，壹定要圍繞崗位和任務。
第二步:設定目標。如果課程與企業績效相關，就要有明確的教學目標。只有目標明確了，才能從終點出發。
第三步:構建結構，通過壹個好的教學結構，可以有效的幫助學生消化所學知識。張宇老師建議從壹級目錄入手解決問題，直奔問題核心。目前金字塔結構是經得起考驗的。
第四步:教學策略，針對課程中的每個關鍵內容進行教學設計，讓學生在體驗中參與和改變。庫珀學習圈為我們提供了線索。
第五步:豐富內容，從腦科學入手，豐富課程的理性內容(幹貨內容)和感性內容(感性素材)，綜合考慮學生的心理、大腦、情緒等理性和感性的素材，尤其是感性素材的收集。
第六步:課件開發，輸出完整的PPT課件、講師手冊、學員手冊、案例庫等文本資料，包括課程的印刷版和電子版。壹個企業的經驗和智慧不能靠壹個培訓師，專註文本才是最靠譜的。自古以來，人類壹直是依靠書籍來傳承智慧的。
第七步:包裝宣傳，短期看包裝，長期看內涵。壹個企業的課程要想被受眾喜歡，需要壹定程度的包裝宣傳。就像宣傳壹部電影，劇本和演員演好了，後期就是制造宣傳讓觀眾去體驗。妳的課程設計和制作的目的是為學員服務的，因為他們只有改變才會為企業產生業績。